Thiết kế trò chơi xây dựng lắp ghép nhằm phát triển kỹ năng vận động tinh cho trẻ 5 – 6 tuổi.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA GIÁO DỤC MẦM NON

--------------------------------

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

TÊN ĐỀ TÀI

THIẾT KẾ TRÒ CHƠI XÂY DỰNG LẮP GHÉP NHẰM PHÁT TRIỂN KỸ

NĂNG VẬN ĐỘNG TINH CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI

Người hướng dẫn khoa học : ThS. Phan Thị Nga

Sinh viên thực hiện : Hoàng Thị Ngọc Ánh

Lớp : 12SMN2

Đà Nẵng, Tháng 05/2016

Em xin chân thành cảm ơn sự hướng dẫn và chỉ

bảo nhiệt tình cô Th.S Phan Thị Nga – người đã tận

tình giúp đỡ em hoàn thành luận văn này.

Em cũng xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối

với: các thầy giáo, cô giáo khoa Giáo dục mầm non

– Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng đã giúp đỡ

em trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Ban

giám hiệu tập thể các cô giáo cùng các cháu lớp

Mẫu giáo Lớn 5-6 tuổi trường Mầm non 19-5 – Đà

Nẵng; trường Mầm non Tuổi Thơ - Đà Nẵng;

trường Mầmnon 20-10 Đà Nẵng đã tạo điều kiện

thuận lợi giúp em tiến hành nghiên cứu và thực

nghiệm để hoàn thành luận văn của mình.

Xin gửi lời cảm ơn đến gia đình, các anh, các chị

đồng nghiệp và bạn bè đã hết lòng giúp đỡ, động

viên em trong suốt thời gian vừa qua.

Em xin chân thành cảm ơn!

Đà Nẵng,ngày tháng năm

Tác giả

Hoàng Thị Ngọc Ánh

Lời Cảm ơn

MỤC LỤC

Phần 1: Mở đầu ...........................................................................................................1

1. Lí do chọn đề tài......................................................................................................1

2. Mục đích nghiên cứu...............................................................................................2

3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ........................................................................2

3.1. Khách thể nghiên cứu...........................................................................................2

3.2. Đối tượng nghiên cứu...........................................................................................2

4. Giả thuyết khoa học ................................................................................................3

5. Nhiệm vụ nghiên cứu ..............................................................................................3

5.1. Nghiên cứu những vấn đề lí luận có liên quan đến đề tài....................................3

5.2. Khảo sát thực trạng việc sử dụng trò chơi xây dựng lắp ghép nhằm phát triển

KNVĐT cho trẻ 5-6 tuổi .............................................................................................3

5.3. Thiết kế trò chơi xây dựng lắp ghép nhằm phát triển KNVĐT cho trẻ 5-6 tuổi ở

trường MN và thực nghiệm sư phạm..........................................................................3

6. Phạm vi nghiên cứu.................................................................................................3

7. Phương pháp nghiên cứu.........................................................................................3

7.1. Phương pháp nghiên cứu lí luận ..........................................................................3

7.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn.......................................................................3

7.2.1.Phương pháp quan sát ........................................................................................3

7.2.2.Phương pháp điều tra .........................................................................................3

7.2.3.Phương pháp đàm thoại......................................................................................4

7.2.4.Phương pháp thực nghiệm sư phạm...................................................................4

7.2.5.Phương pháp thống kê toán học.........................................................................4

8. Những đóng góp mới của đề tài..............................................................................4

9. Cấu trúc luận văn ....................................................................................................4

Phần 2: nội dung..........................................................................................................5

Chương 1: Cơ sở lí luận của việc thiết kế trò chơi xây dựng lắp ghép nhằm phát

triển kỹ năng vận động tinh cho trẻ 5-6 tuổi...............................................................5

1.1.Lịch sử nghiên cứu vấn đề ....................................................................................5

1.1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề trên thế giới............................................................5

1.1.2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề trong nước..............................................................8

1.2. Các khái niệm công cụ .......................................................................................11

1.2.1. Khái niệm kỹ năng ..........................................................................................11

1.2.2. Khái niệm kỹ năng vận động tinh ...................................................................13

1.2.3. Khái niệm kỹ năng vận động tinh cho trẻ 5 – 6 tuổi......................................13

1.2.4. Khái niệm trò chơi xây dựng lắp ghép............................................................13

1.2.5. Khái niệm thiết kế trò chơi xây dựng lắp ghép nhằm phát triển kỹ năng vận

động tinh cho trẻ 5-6 tuổi..........................................................................................18

1.3. Lí luận về phát triển kỹ năng vận động tinh của trẻ 5 – 6 tuổi ..........................18

1.3.1. Cơ chế sinh lí hình thành kỹ năng vận động tinh............................................19

1.3.2. Ý nghĩa của kỹ năng vận động tinh đối với sự phát triển của trẻ 5 – 6 tuổi ...21

1.3.3. Đặc điểm phát triển kỹ năng vận động tinh cho trẻ 5 – 6 tuổi........................23

1.3.4. Yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển kỹ năng vận động tinh cho trẻ 5-6 tuổi..24

1.4. Trò chơi xây dựng lắp ghép đối với việc phát triển kỹ năng vận động tinh cho

trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi...............................................................................................25

1.4.1. Phân loại và đặc trưng của trò chơi xây dựng lắp ghép dành cho trẻ mẫu giáo

5-6 tuổi ...............................................................................................................25

1.4.2. Đặc điểm trò chơi xây dựng lắp ghép dành cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi...........27

1.4.4. Biểu hiện kỹ năng vận động tinh của trẻ 5-6 tuổi trong trò chơi xây dựng lắp

ghép .....................................................................................................................30

1.4.5. Quá trình tổ chức hướng dẫn trò chơi xây dựng lắp ghép cho trẻ mẫu giáo 5-6

tuổi .....................................................................................................................31

Tiểu kết chương 1......................................................................................................36

Chương 2: Thực trạng việc sử dụng trò chơi xây dựng lắp ghép nhằm phát triển kỹ

năng vận động tinh cho trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non quận hải châu, tp. đà nẵng

...................................................................................................................................37

2.1. Khái quát về quá trình điều tra thực trạng..........................................................37

2.1.1. Địa bàn và khách thể điều tra..........................................................................37

2.1.2. Mục đích điều tra ............................................................................................37

2.1.3. Nội dung điều tra.............................................................................................37

2.1.5. Phương pháp tiến hành....................................................................................38

2.2. Xây dựng tiêu chí và thang đánh giá..................................................................38

2.3. Kết quả điều tra ..................................................................................................40

2.3.1. Thực trạng nhận thức của giáo viên về phát triển kỹ năng vận động tinh cho

trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi xây dựng lắp ghép .................................................40

2.3.2 . Thực trạng mức độ thiết kế trò chơi xây dựng lắp ghép nhằm phát triển kỹ

năng vận động tinh cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi của giáo viên mầm non ....................43

2.3.3. Thực trạng về hiệu quả phát triển kỹ năng vận động tinh cho trẻ mẫu giáo 5-6

tuổi thông qua trò chơi xây dựng lắp ghép ở một số trường MN .............................45

2.3.4. Nguyên nhân của thực trạng ...........................................................................49

Tiểu kết chương 2......................................................................................................51

Chương 3: Thiết kế trò chơi xây dựng lắp ghép nhằm phát triển kỹ năng vận động

tinh cho trẻ 5-6 tuổi...................................................................................................52

3.1.Yêu cầu thiết kế trò chơi xây dựng lắp ghép nhằm rèn luyện kỹ năng vận động

tinh cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ...................................................................................52

3.1.1. Đảm bảo tính chất của hoạt động chơi............................................................53

3.1.2. Đảm bảo sự phù hợp với những đặc điểm tâm sinh lý của trẻ 5-6 tuổi..........53

3.1.3.Đảm bảo tính hệ thống .....................................................................................54

3.1.4. Đảm bảo tính đa dạng, phong phú ..................................................................54

3.2. Quy trình thiết kế trò chơi xây dựng lắp ghép nhằm phát triển kỹ năng vận động

tinh cho trẻ 5-6 tuổi...................................................................................................55

3.3. Thiết kế các TCXDLG nhằm phát triển KNVĐTcho trẻ 5-6 tuổi .....................58

3.3.1. Thiết kế trò chơi xây dựng lắp ghép nhằm phát triển kĩ năng vận động tinh

cho trẻ 5-6 tuổi. .........................................................................................................58

Tiểu kết chương 3......................................................................................................72

Chương 4: Thực nghiệm sư phạm trò chơi xây dựng lắp ghép đã thiết kế nhằm phát

triển kỹ năng vận động tinh cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non quận hải châu, tp đà

nẵng ...........................................................................................................................73

4.1.1. Nội dung thực nghiệm.....................................................................................73

4.1.2. Đối tượng, phạm vi và thời gian thực nghiệm ................................................73

4.1.3. Phương pháp tiến hành thực nghiệm...............................................................74

4.1.4. Quy trình thực nghiệm ....................................................................................74

4.1.5. Kết quả thực nghiệm sư phạm ........................................................................76

Tiểu kết chương 4......................................................................................................91

Phần kết luận và kiến nghị sư phạm..........................................................................92

1. Kết luận .................................................................................................................92

2. Kiến nghị sư phạm ................................................................................................93

2.1. Phối hợp giữa gia định, phụ huynh và nhà trường.............................................94

Tài liệu tham khảo.....................................................................................................95

Phụ lục

DANH MỤC CỤM TỪ VIẾT TẮT

Kỹ năng vận động tinh : KNVĐT

Trò chơi xây dựng lắp ghép : TCXDLG

Xây dựng lắp ghép : XDLG

Mầm non : MN

Mẫu giáo : MG

Giáo viên : GV

Trò chơi : TC

Giáo dục : GD

Chăm sóc : CS

Ví dụ : VD

Tiêu chí : TC

Đối chứng : ĐC

Thực nghiệm : TN

DANH DỤC CÁC BẢNG

TT Kí hiệu Tên bảng Trang

1 Bảng 2.1 Các tiêu chí đánh giá KNVĐT của trẻ mẫu giáo khi chơi

trò chơi XDLG

39

2 Bảng 2.2 Kết quả nhận thức của giáo viên về vai trò của trò chơi

XDLG đối với sự phát triển KNVĐT cho trẻ mẫu giáo 5 - 6

tuổi

41

3 Bảng 2.3 Nhận thức của giáo viên về kĩ năng vận động tinh 42

4 Bảng 2.4 Kết quả đánh giá nhận thức của giáo viên về vấn đề sử

dụng trò chơi XDLG nhằm phát triển kỹ năng vận động

tinh cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi

42

5 Bảng 2.5 Kết quả nhận thức của giáo viên về việc thiết kế TCXDLG

nhằm phát triển KNVĐT cho trẻ MG 5 - 6 tuổi

43

6 Bảng 2.6 Kết quả nhận thức của giáo viên về cách thiết kế trò chơi

XDLG nhằm phát triển KNVĐT cho trẻ MG 5 - 6 tuổi

44

7 Bảng 2.7 Kết quả đánh giá thực trạng mức độ KNVĐT của trẻ MG 5

- 6 tuổi ở trường MN

46

8 Bảng 2.8 Kết quả đánh giá KNVĐT của trẻ MG 5 - 6 tuổi ở trường

MN qua từng tiêu chí

47

9 Bảng 3.1 Danh mục các trò chơi xây dựng lắp ghép đã thiết kế 59

10 Bảng 4.1 Kết quả biểu hiện KNVĐT của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi khi

tham gia TCXDLG của 2 nhóm TN và ĐC trước TN

76

11 Bảng 4.2 Biết cách thực hiện KNVĐT khi tham gia trong trò chơi 78

xây dựng lắp ghép của nhóm ĐC và nhóm TN trước TN

12 Bảng 4.3 Thực hiện kỹ năng của trẻ khi tham gia vào trò chơi xây

dựng lắp ghép của nhóm ĐC và nhóm TN trước TN

80

13 Bảng 4.4 Thái độ tham gia vào trò chơi XDLG của nhóm ĐC và

nhóm TN trước TN

81

14 Bảng 4.5 Kết quả biểu hiện KNVĐT của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi khi

tham gia TCXDLG của 2 nhóm TN và ĐC sau TN

83

15 Bảng 4.6 Biết cách thực hiện KNVĐT trong trò chơi xây dựng lắp

ghép của nhóm ĐC và nhóm TN sau TN

85

16 Bảng 4.7 Kỹ năng của trẻ khi tham gia vào trò chơi xây dựng lắp

ghép của nhóm ĐC và nhóm TN sau TN

86

17 Bảng 4.8 Thái độ tham gia vào trò chơi XDLG của nhóm ĐC và

nhóm TN sau TN

87

18 Bảng 4.9 Kết quả đo trước và sau thực nghiệm của nhóm ĐC

88

19 Bảng4.10 Kết quả đo trước và sau TN của nhóm TN 90

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ

TT Kí hiệu Tên biểu đồ Trang

1 Biểu đồ 2.1 Nhận thức của giáo viên về vai trò của trò chơi XDLG 41

2 Biểu đồ 2.2 Mức độ thiết kế TCXDLG nhằm PTKNVĐT cho trẻ

MG 5 - 6 tuổi

43

3 Biểu đồ 2.3 Cách thiết kế TCXDLG nhằm phát triển KNVĐT cho

trẻ MG 5 - 6 tuổi

44

4 Biểu đồ 2.4 Mức độ KNVĐT của trẻ MG 5 - 6 tuổi ở trường MN 46

5 Biểu đồ 2.5 Kết quả đánh giá KNVĐT của trẻ MG 5 - 6 tuổi ở

trường MN qua từng tiêu chí

47

6 Biểu đồ 4.1 Kết quả đánh giá mức độ KNVĐT của trẻ MG 5-6 tuổi

thông qua trò chơi XDLG trước TN trên hai nhóm ĐC

và TN

77

7 Biểu đồ 4.2 Biết cách thực hiện KNVĐT khi tham gia trong trò chơi

xây dựng lắp ghép của nhóm ĐC và nhóm TN trước TN

79

8 Biểu đồ 4.3 Thực hiện kỹ năng của trẻ khi tham gia vào trò chơi xây

dựng lắp ghép của nhóm ĐC và nhóm TN trước TN

80

9 Biểu đồ 4.4 Biểu đồ thể hiện thái độ tham gia vào trò chơi XDLG

của nhóm ĐC và nhóm TN trước TN

82

10 Biểu đồ 4.5 Kết quả biểu hiện KNVĐT của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi

khi tham gia TCXDLG của 2 nhóm TN và ĐC sau TN

83

11 Biểu đồ 4.6 Biết cách thực hiện KNVĐT khi tham gia vận động

trong trò chơi xây dựng lắp ghép của nhóm ĐC và

85

nhóm TN sau TN

12 Biểu đồ 4.7 Kỹ năng của trẻ khi tham gia vào trò chơi xây dựng lắp

ghép của nhóm ĐC và nhóm TN sau TN

86

13 Biểu đồ 4.8 Thái độ tham gia vào trò chơi XDLG của nhóm ĐC và

nhóm TN sau TN

87

14 Biểu đồ 4.9 Kết quả đo trước và sau TN của nhóm ĐC 89

15 Biểu đồ

4.10

Kết quả đo trước và sau TN của nhóm TN 90