Thiết kế trò chơi vận động nhằm phát triển kỹ năng chạy cho trẻ 24-36 tháng tuổi

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA GIÁO DỤC MẦM NON

------------------

Đề tài:

THIẾT KẾ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG NHẰM PHÁT

TRIỂN KỸ NẴNG CHẠY CHO TRẺ

24 – 36 THÁNG TUỔI

Đà Nẵng, tháng 5/2016

Giáo viên hướng dẫn : ThS. Phan Thị Nga

Sinh viên thực hiện : Lê Thị Thanh Ngọc

Lớp : 12SMN2

LỜI CẢM ƠN

Isaac Newton từng nói “ Phương pháp thích đáng nhất để nghiên cứu đặc tính

của sự vật là suy luận xuất phát từ những cuộc thí nghiệm”. Để thực hiện đề tài,

ngoài sự nỗ lực của bản thân, tôi đã nhận được rất nhiều sự giúp đỡ của thầy

cô giáo, bạn học, gia đình.

Trước hết em xin cảm ơn tất cả các thầy cô giáo trong khoa Giáo dục mầm

non – Trường Đại học Sư Phạm Đà Nẵng đã tạo cơ hội cho em được tìm hiểu,

nghiên cứu những công trình nghiên cứu khoa học. Em xin chân thành cảm ơn sự

hướng dẫn và chỉ bảo nhiệt tình của cô Th.S Phan Thị Nga – người đã tận tình giúp

đỡ em hoàn thành khóa luận này.

Em cũng xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu các cô giáo cùng các cháu lớp

nhà trẻ 24-36 tháng tuổi trường mầm non Hoa Phượng Đỏ - Quận Hải Châu, thành

phố Đà Nẵng đã tạo điều kiện thuận lợi giúp em tiến hành nghiên cứu và thực

nghiệm để hoàn thành khóa luận của mình.

Và em cũng xin gởi lời cảm ơn đến gia đình, bạn bè đã động viên, giúp đỡ em

trong suốt quá trình thời gian vừa qua.

Em xin chân thành cảm ơn!

Đà Nẵng, ngày 29 tháng 04 năm 2016

Tác giả

Lê Thị Thanh Ngọc

MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU........................................................................................................1

1. Lý do chọn đề tài ....................................................................................................1

2. Mục đích nghiên cứu ..............................................................................................2

3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu........................................................................2

4. Giả thuyết khoa học ................................................................................................2

5. Giới hạn phạm vi nghiên cứu..................................................................................2

6. Nhiệm vụ nghiên cứu..............................................................................................3

7. Phương pháp nghiên cứu ........................................................................................3

8. Những đóng góp mới của đề tài..............................................................................4

9. Cấu trúc đề tài .........................................................................................................4

PHẦN NỘI DUNG ....................................................................................................5

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI .....................................................5

1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ................................................................................5

1.1.1 Một số nghiên cứu của nước ngoài. ..................................................................5

1.1.2 Một số nghiên cứu của Việt Nam......................................................................8

1.2. Lý luận về kỹ năng vận động chạy của trẻ 24-36 tháng tuổi .........................9

1.2.1 Khái niệm kỹ năng.............................................................................................9

1.2.2 Khái niệm vận động chạy................................................................................10

1.2.3 Khái niệm kỹ năng vận động chạy ..................................................................10

1.2.4 Các giai đoạn của KNVĐ chạy .......................................................................11

1.2.5 Đặc điểm phát triển KNVĐ chạy của trẻ 24-36 tháng tuổi............................13

1.2.6 Biểu hiện kỹ năng vận động chạy của trẻ 24-36 tháng tuổi trong trò chơi vận động ...14

1.2.7 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc hình thành KNVĐ chạy ................................14

1.3. Lí luận về trò chơi vận động ...........................................................................15

1.3.1 Khái niệm trò chơi vận động ...........................................................................15

1.3.2 Khái niệm thiết kế trò chơi vận động nhằm phát triển kỹ năng vận động chạy

cho trẻ 24-36 tháng tuổi ............................................................................................16

1.3.3 Nguồn gốc và đặc trưng của trò chơi vận động...............................................18

1.3.4 Nhiệm vụ của trò chơi vận động .....................................................................20

1.3.5 Cấu trúc của trò chơi vận động........................................................................21

1.3.6 Phân loại trò chơi vận động.............................................................................23

1.4. Vai trò của trò chơi vận động đối với việc phát triển kỹ năng vận động

chạy cho trẻ 24-36 tháng.........................................................................................24

TIỂU KẾT CHƯƠNG 1 .........................................................................................28

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VIỆC SỬ DỤNG TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

NHẰM PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG CHẠY CHO TRẺ 24-36 THÁNG TUỔI Ở

TRƯỜNG MẦM NON............................................................................................29

2.1. Khái quát về quá trình nghiên cứu thực trạng .............................................29

2.1.1 Mục đích nghiên cứu thực trạng......................................................................29

2.1.2 Nội dung khảo sát............................................................................................29

2.1.3 Đối tượng khảo sát ..........................................................................................29

2.1.4 Phương pháp khảo sát: ....................................................................................29

2.1.5 Tiêu chí và thang đánh giá ..............................................................................30

2.2. Kết quả khảo sát:.............................................................................................31

2.2.1 Thực trạng về quá trình rèn luyện kỹ năng vận động chạy cho trẻ 24 – 36

tháng tuổi...................................................................................................................31

2.2.2 Thực trạng sử dụng TCVĐ của giáo viên nhằm phát triển kỹ năng vận động

cho trẻ nhà trẻ 24 – 36 tháng tuổi..............................................................................39

2.2.3Thực trạng kết quả mức độ thực hiện KNVĐC của trẻ nhà trẻ 24 – 36 tháng

tuổi.............................................................................................................................44

2.3. Nguyên nhân thực trạng..................................................................................47

2.3.1 Nguyên nhân chủ quan ....................................................................................47

2.3.2 Nguyên nhân khách quan ................................................................................48

TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 .........................................................................................49

CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG NHẰM PHÁT TRIỂN KỸ

NĂNG VẬN ĐỘNG CHẠY CHO TRẺ 24 – 36 THÁNG TUỔI Ở TRƯỜNG

MẦM NON VÀ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM.....................................................50

3.1. Cơ sở định hướng cho việc thiết kế trò chơi vận động nhằm phát triển kỹ

năng chạy cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi.....................................................................50

3.2. Nguyên tắc thiết kế trò chơi vận động nhằm phát triển kỹ năng cho trẻ

chạy 24 – 36 tháng tuổi ...........................................................................................50

3.3. Yêu cầu thiết kế trò chơi vận động nhằm phát triển kỹ năng chạy cho trẻ

24 – 36 tháng tuổi ....................................................................................................51

3.4. Quy trình thiết kế trò chơi vận động nhằm phát triển kỹ năng vận động

chạy cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi ..............................................................................52

3.5. Thiết kế trò chơi vận động nhằm phát triển kỹ năng chạy cho trẻ 24 – 36

tháng tuổi .................................................................................................................61

3.5.1 Các trò chơi vận động rèn luyện kỹ năng đạp sau...........................................62

3.5.2 Các trò chơi vận động rèn luyện kỹ năng đánh lăng .......................................65

3.5.3 Các trò chơi vận động rèn luyện kỹ năng bay.................................................68

3.5.4 Các trò chơi phối hợp kỹ năng vận động chạy................................................71

TIỂU KẾT CHƯƠNG 3 .........................................................................................79

CHƯƠNG 4: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM .........................................................80

4.1. Mục đích thực nghiệm.....................................................................................80

4.2. Nội dung thực nghiệm .....................................................................................80

4.3. Đối tượng thực nghiệm....................................................................................80

4.4. Phương pháp tiến hành thực nghiệm.............................................................80

4.5. Quy trình thực nghiệm....................................................................................80

4.6. Cách đánh giá kết quả.....................................................................................81

4.7. Tiến hành thực nghiệm....................................................................................82

4.8. Kết quả thực nghiệm .......................................................................................83

TIỂU KẾT CHƯƠNG 4 .........................................................................................97

PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ SƯ PHẠM ................................................98

TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................................................101

PHỤ LỤC

KÍ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT

Từ viết tắt Nghĩa

1. TC: Trò chơi

2. TCVĐ: Trò chơi vận động

3. KNVĐ: Kỹ năng vận động

4. KNCĐC: Kỹ năng vận động chạy

5. PTKNVĐC: Phát triển kỹ năng vận động chạy

6. ĐC: Đối chứng

7. TN: Thực nghiệm

8. TBC: Trung bình cộng

DANH MỤC BẢNG

Bảng 2.1: Kết quả nhận thức của giáo viên về vai trò của việc phát triển kỹ năng

chạy cho trẻ 24-36 tháng tuổi: .................................................................31

Bảng 2.2: Kết quả nhận thức của giáo viên về mức độ trẻ sử dụng kỹ năng vận động

chạy qua trò chơi vận động:.....................................................................32

Bảng 2.3: Mức độ sử dụng các hình thức trong trò chơi nhằm phát triển kỹ năng vận

động chạy cho trẻ 24-36 tháng tuổi: ........................................................33

Bảng 2.4: Kết quả mức độ giáo viên sử dụng những biện pháp để rèn luyện KNVĐ

chạy cho trẻ 24-36 tháng tuổi: .................................................................35

Bảng 2.5: Kết quả nhận thức của giáo viên về vai trò của người giáo viên trong việc

tổ chức các hoạt động giáo dục, trò chơi để rèn luyện KNVĐ chạy cho

trẻ:............................................................................................................37

Bảng 2.6: Kết quả những khó khăn giáo viên gặp phải khi rèn luyện KNVĐ chạy

cho trẻ 24-36 tháng tuổi...........................................................................38

Bảng 2.7: Kết quả mức độ tổ chức các trò chơi vận động giúp trẻ phát triển kỹ năng

chạy:.........................................................................................................40

Bảng 2.8: Kết quả nhận thức của giáo viên về việc tổ chức các trò chơi vận động

qua các hoạt động: ...................................................................................41

Bảng 2.9: Kết quả của việc sử dụng các biện pháp trong trò chơi vận động nhằm

phát triển kỹ năng chạy cho trẻ 24-36 tháng tuổi:...................................42

Bảng 2.10: Kết quả khảo sát mức độ thực hiện KNVĐC của trẻ nhà trẻ 24 – 36

tháng tuổi. ................................................................................................44

Bảng 2.11: Kết quả khảo sát mức độ thực hiện KNVĐC của trẻ 24-36 tháng tuổi ở

trường mầm non qua các tiêu chí.............................................................45

Bảng 3.1: Kết quả mức độ KNVĐC của trẻ 24-36 tháng tuổi qua TCVĐ trước TN

trên cả 2 nhóm TN và ĐC........................................................................83

Bảng 3.2: Biết thực hiện kỹ năng vận động chạy trong TCVĐ của nhóm ĐC và

nhóm TN trước TN của trẻ 24-36 tháng tuổi...........................................84

Bảng 3.3: Trẻ 24-26 tháng tuổi thực hiện kỹ năng vận động chạy khi tham gia

TCVĐ của nhóm ĐC và nhóm TN trước TN..........................................86

Bảng 3.4: Thái độ của trẻ khi tham gia thực hiện KNVĐC trong TCVĐ của nhóm

ĐC và nhóm TN trước TN.......................................................................87

Bảng 3.5: Kết quả mức độ kỹ năng vận động chạy của trẻ 24-36 tháng tuổi qua trò

chơi vận động của nhóm ĐC và TN sau TN ...........................................88

Bảng 3.6: Biết thực hiện kỹ năng vận động chạy trong TCVĐ của nhóm ĐC và

nhóm TN sau TN của trẻ 24-36 tháng tuổi..............................................90

Bảng 3.7: Trẻ 24-36 tháng tuổi thực hiện kỹ năng vận động chạy khi tham gia

TCVĐ của nhóm ĐC và nhóm TN sau TN .............................................91

Bảng 3.8: Thái độ của trẻ khi tham gia thực hiện KNVĐC trong TCVĐ của nhóm

ĐC và nhóm TN sau TN..........................................................................92

Bảng 3.9: Kết quả trước TN và sau TN của nhóm ĐC.............................................93

Bảng 3.10: Kết quả trước TN và sau TN của nhóm TN ...........................................95

DANH MỤC BIỂU ĐỒ

Biểu đồ 2.1: Mức độ sử dụng các hình thức trong trò chơi nhằm phát triển kỹ năng

vận động chạy cho trẻ 24-36 tháng tuổi .............................................34

Biểu đồ 2.2: Kết quả nhận thức của giáo viên về việc tổ chức các trò chơi vận động

qua các hoạt động ...............................................................................41

Biểu đồ 2.3: Mức độ kỹ năng vận động chạy của trẻ 24-36 tháng tuổi....................44

Biểu đồ 2.4: Kết quả đánh giá mức độ thực hiện KNVĐC của trẻ nhà trẻ 24-36

tháng tuổi qua các tiêu chí..................................................................45

Biểu đồ 3.1: Kết quả mức độ KNVĐC của trẻ 24-36 tháng tuổi qua TCVĐ trước

TN trên cả 2 nhóm TN và ĐC ............................................................83

Biểu đồ 3.2: Mức độ thực hiện kỹ năng vận động chạy trong TCVĐ của nhóm ĐC

và nhóm TN trước TN của trẻ 24-36 tháng tuổi.................................85

Biểu đồ 3.3: Trẻ 24-36 tháng tuổi thực hiện kỹ năng vận động chạy khi tham gia

TCVĐ của nhóm ĐC và nhóm TN trước TN.....................................86

Biểu đồ 3.4: Thái độ của trẻ khi tham gia thực hiện KNVĐC trong TCVĐ của nhóm

ĐC và nhóm TN trước TN .................................................................87

Biểu đồ 3.5: Mức độ kỹ năng vận động chạy của trẻ 24-36 tháng tuổi qua trò chơi

vận động của nhóm ĐC và TN sau TN ..............................................89

Biểu đồ 3.6: Biết thực hiện kỹ năng vận động chạy trong TCVĐ của nhóm ĐC và

nhóm TN sau TN của trẻ 24-36 tháng tuổi.........................................90

Biểu đồ 3.7: Trẻ 24-36 tháng tuổi thực hiện kỹ năng vận động chạy khi tham gia

TCVĐ của nhóm ĐC và nhóm TN sau TN........................................91

Biểu đồ 3.8: Thái độ của trẻ khi tham gia phát triển KNVĐC trong TCVĐ của nhóm

ĐC và nhóm TN sau TN.....................................................................92

Biểu đồ 3.9: Kết quả trước TN và sau TN của nhóm ĐC.........................................94

Biểu đồ 3.10: Kết quả trước TN và sau TN của nhóm TN .......................................95

1

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

Giáo dục mầm non có vị trí quan trọng, là khâu đầu tiên trong hệ thống giáo

dục quốc dân, là bậc học đặt nền móng cho sự phát triển nhân cách con người mới

xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Chăm sóc giáo dục trẻ em ngay từ những tháng năm

đầu tiên của cuộc sống là một việc làm hết sức cần thiết và có ý nghĩa trong sự

nghiệp chăm lo đào tạo và bồi dưỡng thế hệ trẻ thành những con người tương lai

của đất nước nên chúng ta cần chăm sóc giáo dục trẻ chu đáo.

Giáo dục thể chất nói chung và môn học phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ

nói riêng, vận động giữ vai trò quan trọng trong việc phát triển toàn diện cho trẻ ở

trường mầm non. Sự phát triển vận động là lĩnh vực phát triển toàn diện cho mỗi

đứa trẻ, trong đó kĩ năng vận động là kĩ năng thiết yếu hằng ngày để thực hiện các

công việc.

Hoạt động vận động là phương tiện giáo dục trẻ toàn diện, thúc đẩy sự phát

triển các phẩm chất, trí tuệ và thể lực, hình thành ở trẻ những kỹ năng vận động cơ

bản. Thông qua vận động trẻ thỏa mãn được nhu cầu vui chơi, sự tìm tòi, ham học

hỏi ở trẻ, khi cơ thể trẻ được vận động một cách linh hoạt trẻ sẽ thích thú hơn trong

mọi hoạt động. Vận động nhằm kích thích, giải phóng năng lượng, tiêu hao lượng

mỡ thừa trong cơ thể giúp trẻ phát triển hài hòa, cân đối.

Với trẻ nhà trẻ, bên cạnh chế độ ăn uống hợp lý hằng ngày, việc khuyến khích

trẻ vận động cũng được cô giáo và các bậc phụ huynh quan tâm. Vì vận động là một

trong các hoạt động tích cực có tác động nhiều tới sức khỏe của trẻ tạo nên sự

nhanh nhẹn, hoạt bát trong cuộc sống hằng ngày. Phát triển kỹ năng vận động cơ

bản cho trẻ mầm non nói chung và trẻ nhà trẻ nói riêng làm thỏa mãn nhu cầu hoạt

động của trẻ, tăng cường thêm sức khỏe, cơ thể phát triển hài hòa, cân đối. Phát

triển vận động có liên quan chặt chẽ đến việc hình thành nhân cách và phát triển

phẩm chất tâm lý cho trẻ… dần tạo nên sự phát triển mọi mặt ở trẻ.Trẻ ở giai đoạn

24-36 tháng tuổi, cơ thể trẻ còn non yếu, các vận động của trẻ được thực hện chưa

chuẩn xác, trẻ thường lười vận động. Vì vậy, cần phải rèn luyện vận động cho trẻ,

nhất là những vận động cơ bản mà đặc biệt là vận động chạy nhằm phát triển cơ

2

chân cho trẻ. Vì trẻ ở độ tuổi này trẻ đi chưa nhanh nhẹn, chưa vững mà trẻ phải

dùng sức của đôi chân để có thể giữ thăng bằng cho cơ thể là một điều rất khó khăn.

Chính vì thế, phát triển kỹ năng vận động chạy cho trẻ là một việc rất cần thiết.

Việc tổ chức cho trẻ hoạt động thể chất dựa vào các trò chơi vận động sẽ giúp

trẻ hứng thú hơn, cuốn hút trẻ tham gia hoạt động nhiều . Vì vậy để trẻ hoạt động

một cách tích cực, chủ động và đạt hiệu quả cao thì người giáo viên luôn luôn phải

tìm tòi, đổi mới, sáng tạo ra các trò chơi mới thực sự lôi cuốn, hấp dẫn với trẻ, kích

thích lòng đam mê của trẻ với những giờ vận động nhằm nâng cao thể lực, sức khỏe

cho trẻ. Các trò chơi vận động tập trung vào việc giúp trẻ phát triển cơ chân để có

thể giúp trẻ chạy vững vàng hơn, để thực hiện được nhiều vận động hơn.

Chính vì thế, tôi quyết định chọn đề tài “Thiết kế trò chơi vận động nhằm phát

triển kỹ năng chạy cho trẻ 24-36 tháng tuổi” làm đề tài nghiên cứu của mình.

2. Mục đích nghiên cứu

Thiết kế trò chơi vận động nhằm phát triển kỹ năng chạy cho trẻ 24 – 36 tháng

tuổi.

3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu

3.1. Đối tượng nghiên cứu

Trò chơi vận động nhằm phát triển kỹ năng chạy cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi.

3.2. Khách thể nghiên cứu

Quá trình phát triển kỹ năng chạy cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi.

4. Giả thuyết khoa học

Nếu trong quá trình tổ chức trò chơi vận động giáo viên sử dụng những trò

chơi được thiết kế đa dạng, hệ thống, từ đơn giản đến phức tạp thì kỹ năng chạy ở

trẻ 24 – 36 tháng tuổi sẽ được nâng cao.

5. Giới hạn phạm vi nghiên cứu

Nghiên cứu việc thiết kế trò chơi vận động nhằm phát triển kỹ năng chạy cho

trẻ 24 – 36 tháng tuổi ở một số trường mầm non trên thành phố Đà Nẵng

3

6. Nhiệm vụ nghiên cứu

6.1. Nghiên cứu một số cơ sở lý luận liên quan đến đề tài

6.2. Thực trạng việc thiết kế trò chơi vận động nhằm phát triển kỹ năng

chạy cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi ở trường mầm non

6.3. Thiết kế và thực nghiệm trò chơi vận động nhằm phát triển kỹ năng

chạy cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi ở trường mầm non

7. Phương pháp nghiên cứu

7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu cơ sở lý luận

Thu thập, nghiên cứu, phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hóa những

tài liệu có liên quan đến đề tài nghiên cứu.

7.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn

7.2.1. Phương pháp quan sát

Quan sát và ghi chép những hoạt động của giáo viên trong quá trình tổ chức

trò chơi vận động cho trẻ nhằm tìm hiểu những trò chơi giáo viên tổ chức cho trẻ và

trẻ thực hiện vận động chạy qua trò chơi.

7.2.2. Phương pháp đàm thoại

- Trao đổi, trò chuyện với giáo viên để tìm hiểu các trò chơi vận động mà

giáo viên sử dụng nhằm rèn luyện vận động chạy cho trẻ 24-36 tháng tuổi.

- Trò chuyện với trẻ để tìm hiểu khả năng và thái độ của trẻ trong quá trình

tham gia trò chơi.

7.2.3. Phương pháp điều tra bằng Anket

Sử dụng phiếu anket với các giáo viên để nắm được khả năng, mức độ nhận

thức của giáo viên và những trò chơi họ đã sử dụng để rèn luyện kĩ năng vận động

chạy cho trẻ nhà trẻ 24-36 tháng tuổi.

7.2.4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm

Áp dụng các trò chơi vận động rèn luyện kĩ năng vận động chạy cho trẻ nhà

trẻ 24-36 tháng tuổi nhằm chứng minh giả thuyết.

7.3. Phương pháp thống kê toán học

Sử dụng thống kê toán học để xử lí và phân tích kết quả khảo sát và thực

nghiệm sư phạm.