Các yếu tố văn hóa tổ chức ảnh hưởng đến sự gắn bó của giảng viên trong trường Đại học - nghiên cứu một số trường đại học trực thuộc Bộ Công thương :Luận văn thạc sĩ - Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh

BỘ CÔNG THƢƠNG

TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

PHẠM THỊ QUẾ MINH

CÁC YẾU TỐ VĂN HÓA TỔ CHỨC

ẢNH HƢỞNG ĐẾN SỰ GẮN BÓ CỦA GIẢNG

VIÊN TRONG TRƢỜNG ĐẠI HỌC – NGHIÊN

CỨU MỘT SỐ TRƢỜNG ĐẠI HỌC

TRỰC THUỘC BỘ CÔNG THƢƠNG

Chuyên ngành: QUẢN TRỊ KINH DOANH

Mã chuyên ngành: 60.34.01.02

LUẬN VĂN THẠC SĨ

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2017

i

Công trình đƣợc hoàn thành tại Trƣờng Đại học Công nghiệp TP. Hồ Chí Minh.

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Minh Tuấn

(Ghi rõ họ, tên, học hàm, học vị và chữ ký)

Ngƣời phản iện 1: .......................................................................................................

(Ghi rõ họ, tên, học hàm, học vị và chữ ký)

Ngƣời phản iện 2: .......................................................................................................

(Ghi rõ họ, tên, học hàm, học vị và chữ ký)

Luận văn thạc sĩ đƣợc bảo vệ tại Hội đồng chấm ảo vệ Luận văn thạc sĩ Trƣờng

Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . .

Thành phần Hội đồng đánh giá luận văn thạc sĩ gồm:

1. ...................................................................................................................................

2. ...................................................................................................................................

3. ...................................................................................................................................

4. ...................................................................................................................................

5. ...................................................................................................................................

(Ghi rõ họ, tên, học hàm, học vị của Hội đồng chấm bảo vệ luận văn thạc sĩ)

CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƢỞNG KHOA

ii

NHIỆM VỤ LUẬN VĂN THẠC SĨ

Họ tên học viên: PHẠM THỊ QUẾ MINH.................... MSHV: 15002841 ...............

Ngày, tháng, năm sinh: 08/12/1980 ............................... Nơi sinh: TP.HCM ..............

Chuyên ngành: Quản trị Kinh doanh .............................Mã chuyên ngành:

60340102

I. TÊN ĐỀ TÀI:

Các yếu tố văn hóa tổ chức ảnh hƣởng đến sự gắn bó của giảng viên trong trƣờng

đại học – Nghiên cứu một số trƣờng đại học trực thuộc Bộ Công Thƣơng.

NHIỆM VỤ VÀ NỘI DUNG:

Xây dựng và kiểm định mô hình ảnh hƣởng của văn hóa tổ chức đến sự gắn ó của

giảng viên trong một số trƣờng đại học trực thuộc Bộ Công Thƣơng.

Kiểm định mối quan hệ giữa các yếu tố văn hóa tổ chức có ảnh hƣởng đến sự gắn

bó của giảng viên.

Đo lƣờng và xác định mức độ quan trọng của từng yếu tố văn hóa tổ chức ảnh

hƣởng đến sự gắn ó của Giảng viên.

Đƣa ra những hàm ý quản trị, gợi ý kiến nghị đến nhà quản trị những tác động của

văn hóa tổ chức đến sự gắn bó của Giảng viên tại một số trƣờng đại học thuộc Bộ

Công Thƣơng.

II. NGÀY GIAO NHIỆM VỤ: Theo Quyết định số 464/QĐ-ĐHCN ngày

08/02/2017 của Hiệu trƣởng Trƣờng Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh.

III. NGÀY HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ: Ngày 02 tháng 08 năm 2017

IV. NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Nguyễn Minh Tuấn.

Tp. Hồ Chí Minh, ngày … tháng … năm 20 …

NGƢỜI HƢỚNG DẪN CHỦ NHIỆM BỘ MÔN ĐÀO TẠO

TRƢỞNG KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH

BỘ CÔNG THƢƠNG

TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

iii

LỜI CẢM ƠN

Luận văn này đƣợc thực hiện tại Trƣờng Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí

Minh dƣới sự hƣớng dẫn của PGS.TS Nguyễn Minh Tuấn. Tôi xin ày tỏ lòng iết

ơn sâu sắc đến Thầy Tuấn đã giúp tôi về nội dung, kiến thức và phƣơng pháp

nghiên cứu trong suốt quá trình nghiên cứu luận văn.

Tôi xin chân thành gửi lời cảm ơn đến quý Thầy cô trong Khoa Quản trị Kinh

doanh nói riêng, thầy cô trong trƣờng Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh

nói chung, Thầy cô Trƣờng Đại học Công nghiệp Thực phẩm, Trƣờng Đại học

Công nghiệp Hà Nội, Trƣờng Đại học Điện Lực đã tạo điều kiện thuận lợi để tôi

hoàn thành luận văn.

Cuối cùng tôi xin chân cảm ơn đến gia đình, ạn è, đồng nghiệp đã hỗ trợ, giúp đỡ

tôi trong suối thời gian học tập và nghiên cứu.

iv

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ

Mục tiêu của đề tài là nghiên cứu các yếu tố văn hóa tổ chức ảnh hƣởng đến sự gắn

bó của giảng viên trong trƣờng đại học – Nghiên cứu một số trƣờng đại học trực

thuộc Bộ Công Thƣơng. Qua đó đề xuất những giải pháp nâng cao văn hóa của tổ

chức nhằm mục đích giữ chân và thu hút giảng viên. Nghiên cứu ứng dụng mô hình

của Tsui và cộng sự (2002), Tsai Yafang (2011), Oop keng Boon và Veeri

Arumugam (2006) đo lƣờng yếu tố văn hóa tổ chức; mô hình sự gắn bó với tổ chức

của Mowlay và cộng sự (1979). Nghiên cứu đề xuất 8 yếu tố văn hóa ảnh hƣởng

đến sự gắn bó của giảng viên với tổ chức là: tập trung vào sinh viên, thông tin, định

hƣớng giảng viên, sự đổi mới, khen thƣởng và công nhận, đào tạo và phát triển, làm

việc nhóm, trách nhiệm xã hội.

Với việc đánh giá độ tin cậy của thang đo Cron ach’s Alpha, phân tích nhân tố

khám phá EFA và kiểm định các giả thuyết đặt ra. Kết quả cho thấy trong 8 yếu tố

văn hóa tổ chức đƣợc đƣa vào mô hình thì có 7 yếu tố văn hóa tổ chức tác động đến

sự gắn bó với tổ chức là: tập trung vào sinh viên, thông tin, định hƣớng giảng viên,

sự đổi mới, khen thƣởng và công nhận, đào tạo và phát triển, làm việc nhóm. Phân

tích hồi quy cho thấy thứ tự ảnh hƣởng đến nhân tố sự gắn bó với tổ chức là: thứ

nhất là nhân tố thông tin (β = 0,259), thứ nhì là nhân tố định hƣớng giảng viên (β =

0,232), thứ ba là nhân tố tập trung vào sinh viên (β = 0,185), thứ tƣ là nhân tố khen

thƣởng và công nhận (β = 0,143), thứ năm là nhân tố làm việc nhóm (β = 0,136),

thứ sáu là nhân tố đào tạo - phát triển (β = 0,113) và cuối cùng là nhân tố sự đổi mới

(β = 0,096). Nhân tố trách nhiệm xã hội không đủ độ tin cậy để thực hiện các phân

tích tiếp theo (hệ số Cron ach’s Alpha tổng thể của thang đo có giá trị là 0,527 <

0,6), do đó toàn ộ nhân tố “Trách nhiệm xã hội” ị loại khỏi mô hình nghiên cứu.

Dựa trên kết quả nghiên cứu, các giải pháp đƣợc đề xuất bao gồm: tăng cƣờng trao

đổi thông tin trong tổ chức, chính sách định hƣớng giảng viên, chú trọng đến chính

sách tập trung vào sinh viên, khen thƣởng và công nhận, làm việc nhóm, đào tạo và

phát triển, sự đổi mới.