Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển kỹ năng tự học của sinh viên ngành thương mại điện tử, Trường Đại Học Công Nghiệp Tp Hồ Chí Minh

Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Số 53A, 2021

© 2021 Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh

CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ HỌC

CỦA SINH VIÊN NGÀNH THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC

CÔNG NGHIỆP TP HỒ CHÍ MINH

PHAN THỊ TỐ OANH, LÊ THỊ THƯƠNG, MAI THANH HÙNG, PHAN THANH HUYỀN,

ĐẶNG TRUNG KIÊN

Khoa Thương mại- Du lịch, Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh

[email protected]

Tóm tắt. Kỹ năng tự học quyết định kết quả học tập của sinh viên và giúp sinh viên có nhiều cơ hội chọn

được việc làm, vị trí thích hợp với khả năng, hứng thú của mình. Kỹ năng tự học chịu sự chi phối bởi nhiều

yếu tố khách quan, chủ quan. Dựa trên các phương pháp quan sát, trò chuyện, khảo sát trực tiếp khách thể

nghiên cứu và xử lý dữ liệu nhằm xác định mức độ tác động của các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng tự học

của sinh viên ngành Thương mại điện tử, Trường Đại học Công nghiệp TP. Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên

cứu cho thấy yếu tố có ảnh hưởng rất nhiều đền phát triển kỹ năng tự học của sinh viên là cơ sở vật chất,

chương trình đào tạo, bản thân sinh viên, giảng viên và văn hóa nhà trưòng. Kết quả này là cơ sở đề xuất

một số biện pháp phát triển kĩ năng tự học cho sinh viên ngành Thương mại điện tử góp phần nâng cao

chất lượng đào tạo của nhà trường trong thời kì Cách mạng công nghiệp 4.0.

Từ khóa: Sinh viên, kỹ năng tự học, các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng tự học, thương mại điện tử, khoa

Thương mại & Du lịch, trường Đại Học Công Nghiệp TP. Hồ Chí Minh.

FACTORS AFFECTING E-COMMERCE STUDENTS ' SELF- STUDY SKILLS AT

INDUSTRIAL UNIVERSITY OF HO CHI MINH CITY

Abstract. Self-study skills determine students' learning outcomes and help students attain more

opportunities to choose not only jobs but also working positions suitable to their abilities and interests. Self￾study skills are influenced by many factors. Based on both qualitative research methods carried out through

group discussion techniques and quantitative research methods carried out through direct survey, data

collected are processed to determine the impact of factors affecting self-study skills of students in e￾commerce major at Industrial University of Ho Chi Minh City. The results revealed that the factors affecting

mostly to the development of students’self-study skills were facilities, training program, students

themselves, academic staff, and culture of the university. The research results will be the basis for proposing

some measures to develop self-study skills for students in e-commerce undergraduate program with the aim

of improving the training quality of IUH in the era of the Industrial Revolution 4.0.

Keywords: Students, Self-study skills, factors affecting self-study skills, E-commerce, Faculty of

Commerce & Tourism, Industrial University of Ho Chi Minh City.

1. ĐẶT VẤN ĐỀ

Sự phát triển của kỹ năng tự học đóng vai trò quyết định chất lượng nghề nghiệp cũng như nhân cách mỗi

sinh viên. Tổ chức hoạt động dạy học hướng tới coi trọng sự phát triển kỹ năng tự học hiệu quả, đúng xu

thế là trách nhiệm không chỉ của sinh viên mà còn nhiệm vụ chủ yếu của giảng viên, là sứ mạng của của

các trường đại học trong thời kỳ công nghiệp 4.0 hiện nay.

Theo Đặng Thành Hưng (2012): Tự học là chiến lược học tập cá nhân độc lập, không phụ thuộc trực tiếp

vào người dạy hay học chế nhất định, do người học tự mình quyết định và tự nguyện tiến hành học tập kể

từ mục đích, nội dung, cách thức, phương tiện, môi trường và điều kiện học tập cho đến kế hoạch và nguồn

lực học tập. Đinh Thị Hoa và cộng sự (2019) cho rằng: Kỹ năng tự học là khả năng thực hiện thành thục và

có kết quả các thao tác, hành động tự học trên cơ sở vận dụng những tri thức tích lũy được về hoạt động và

kĩ năng tự học; là biết cách tổ chức công việc, hoạt động tự học một cách khoa học, hợp lý, tiết kiệm thời

gian và có chất lượng.

Kỹ năng tự học là yếu tố quyết định chất lượng học tập, chất lượng đào tạo. Nó là con đường tối ưu để sớm

đưa sự nghiệp giáo dục và nền kinh tế nước ta tiến kịp các nước trong khu vực và trên thế giới. Thực tế