Vận dụng phương pháp nghiên cứu trường hợp trong dạy học môn Công tác quốc phòng, an ninh ở Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh - Đại học Thái Nguyên

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

VŨ VĂN XUYÊN

VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP

TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG TÁC QUỐC PHÒNG,

AN NINH Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG

VÀ AN NINH - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

THÁI NGUYÊN - 2020

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

VŨ VĂN XUYÊN

VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP

TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG TÁC QUỐC PHÒNG,

AN NINH Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG

VÀ AN NINH - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

Ngành: LL&PPDH Lý luận Chính trị

Mã số: 8140111

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ KHƢƠNG

THÁI NGUYÊN - 2020

i

LỜI CAM ĐOAN

T x Lu v y ả t t t s

ủ TS N uy T K - P tr ở G ụ C

tr - Tr ờ Đạ S p ạ - Đạ T N uyê

Số l u v ết quả ê ứu ợ trì y tr lu v l tru

t v từ ợ ố tr ất ỳ trì T t

tr tr lu v ã ợ ỉ rõ uồ ố , xuất xứ

Thái Nguyên, tháng 9 năm 2020

Tác giả

Vũ Văn Xuyên

ii

LỜI CẢM ƠN

Tr qu trì t p, ê ứu, t lu v v ợ p p

ả v , ã ợ s qu t , ộ v ê , l , úp ỡ t tì

ủ ấp lã ạ , t ầy , ạ è, ồ p v ì

V tì ả t , E x ợ y t l ết s u s ế :

- TS N uy T K , , ã u t ờ

qu u , p , s , sử ữ ả t ả , úp ỡ em hoàn

t lu v ú t ế ộ

- C tr Hộ ồ lu v ã u p

v t t lu v ợ tốt

- C t ầy, trong B G u, G ụ C tr ,

P Đ tạ - Tr ờ Đạ S p ạ - Đạ T N uyê ; t ầy

ả v ê l p L lu v p p p ạy ộ L lu

tr ã úp tr t p tả ế t ứ l lu t

lu v

- B G ố , ồ p v ạ è tr Trung tâm Gi ụ quố

phòng và an ninh Đạ T N uyê ã úp ỡ v tạ u t u lợ cho

em tr suốt qu trì t p, t s p ạ v v ết t lu v

- N ờ t , ì , ồ p, ạ è ã lu ộ v ê , uyế

v tạ u t u lợ , úp t lu v

Tr tr ả !

Thái Nguyên, tháng 9 năm 2020

Tác giả

Vũ Văn Xuyên

iii

MỤC LỤC

LỜI CAM ĐOAN .............................................................................................. i

LỜI CẢM ƠN ...................................................................................................ii

MỤC LỤC........................................................................................................iii

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT .............................................................. vi

DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ ........................................................... vii

MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1

1 L t ........................................................................................... 1

2 Mụ v vụ ê ứu ủ t ............................................... 3

3 Đố t ợ v p ạ v ê ứu................................................................. 3

4 C sở l lu v p p p ê ứu ủ t ................................... 4

5 G ả t uyết ...................................................................................... 4

6 Ý ĩ t t v p ủ t ...................................................... 5

7 Kết ấu ủ t .......................................................................................... 5

Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP

NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG

TÁC QUỐC PHÒNG, AN NINH Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC

QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN................. 6

1.1. Tổ qu ê ứu vấ ................................................................. 6

1.2. K , tầ qu tr ủ v v ụ p p p ê

ứu tr ờ ợp tr ạy môn C t quố p , ở

Trung tâm G ụ quố p v - Đạ T N uyê ... 11

1 2 1 K , v p p p ê ứu tr ờ ợp............. 11

1 2 2 Tầ qu tr ủ v sử ụ p p p ê ứu tr ờ

ợp tr ạy môn C t quố p , ở Tru t

G ụ quố p v ninh - Đạ T N uyê .................... 16

Kết lu 1 ........................................................................................... 20

iv

Chƣơng 2. THỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ ĐỀ XUẤT QUY TRÌNH SỬ

DỤNG PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP TRONG

DẠY HỌC MÔN CÔNG TÁC QUỐC PHÒNG, AN NINH Ở

TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH - ĐẠI

HỌC THÁI NGUYÊN .......................................................................... 21

2.1. K qu t u v Trung tâm G ụ quố phòng và an ninh -

Đạ T N uyê ............................................................................ 21

2 2 Mụ t êu, trì v t trạ v ụ p p p ê

ứu tr ờ ợp trong ạy C t quố p , ở

Tru t ụ quố p v - Đạ T N uyê ... 23

2 2 1 Mụ t êu, trì môn C t quố p , ................ 23

2 2 2 T trạ v ụ p p p ê ứu tr ờ ợp tr ạy

C t quố p , ................................................ 25

2.3. Đ xuất quy trì sử ụ p p p ê ứu tr ờ ợp

tr ạy môn C t quố p , ở Tru t Giáo

ụ quố p v - Đạ T N uyê ............................. 30

2 3 1 C uyê t x y quy trì ...................................................... 30

2 3 2 Quy trì t ết ế ế ạ ạy ằ p p p ê ứu

tr ờ ợp............................................................................................. 32

2.3.3. Quy trì t ạy ằ p p p ê ứu tr ờ ợp..... 38

Kết lu 2 ........................................................................................... 41

Chƣơng 3. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP

NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP

NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG

TÁC QUỐC PHÒNG, AN NINH Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC

QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN..................42

3.1. T v ụ p p p ê ứu tr ờ ợp tr

ạy môn C t quố p , ở Tru t ụ

quố p v - Đạ T N uyê ..................................... 42

3 1 1 Mụ t .......................................................................... 42

v

3 1 2 G ả t uyết t ......................................................................... 43

3 1 3 P p p, t ờ , ố t ợ t .................................. 43

3.1.4 Nộ u t ........................................................................... 45

3.1.5 K tr ết quả t ứ ủ s ............................... 62

3.1.6. Phân tích, ết quả t .............................................. 63

3.2. Ưu , ạ ế v ột số p p ằ u quả sử

ụ p p p ê ứu tr ờ ợp ì tr ạy

C t quố p , ở Tru t G ụ quố

phòng và an ninh - Đạ T N uyê ............................................. 71

3.2.1. Ưu v ợ v ụ p p p NCTH trong

ạy ạy C t quố p , ở Tru t Giáo

ụ quố p v - Đạ T N uyê ............................. 71

3.2.2. Một số ả p p ằ u quả sử ụ p p p ê

ứu tr ờ ợp tr ạy C t quố p , ở

Trung tâm G ụ quố p v - Đạ T N uyê ........ 73

Kết lu 3 ........................................................................................... 80

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ............................................................... 81

1 Kết lu ....................................................................................................... 81

2 K uyế ................................................................................................ 82

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO..................................................... 84

PHỤ LỤC

vi

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

ANQG : A quố

ATXH : A t xã ộ

ĐC : Đố ứ

GV : Giáo viên

HS : H s

MT : Mụ t êu

NCTH : N ê ứu tr ờ ợp

SV : Sinh viên

TN : T

XHCN : Xã ộ ủ ĩ

vii

DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ

Bảng:

Bảng 2.1. Mứ ộ sử ụ ph ng pháp tr ạy Công

t quố p , .............................................................. 27

Bảng 2.2. Mứ ộ ầ t ết ủ v v ụ p ng pháp NCTH

tr ạy C t quố p , ..................... 28

Bảng 2.3. N uyê ủ v ạ ế v ụ p ng pháp NCTH

tr ạy C t quố p , .............................29

Bảng 3.1. Hứ t ú ủ s v ê tr ờ C t quố

phòng, ả v ê v ụ p ng pháp NCTH.........64

Bảng 3.2. Mứ ộ u v t ộ t p ủ SV ố v ờ ...... 64

Bảng 3.3. N ữ l ợ ì t s v ê ả v ê

ạy ằ p ng pháp NCTH trong môn C t quố

phòng, an ninh............................................................................. 65

Bảng 3.4. M uố ủ s v ê v ờ môn Công tác quố

phòng, an ninh sử ụ ph ng pháp NCTH........................ 66

Bảng 3.5. N x t ủ v ê v ờ ạy môn C t quố

phòng, an ninh............................................................................. 67

Bảng 3.6. Đ tr 1 t ết ủ l p TN v ĐC lầ t t ứ ất.....68

Bảng 3.7. Đ tr 1 t ết ủ l p TN v ĐC ở lầ t t ứ ......69

Biểu đồ:

Biểu đồ 3.1. Đ tr 1 t ết ủ l p TN v ĐC lầ t t ứ ất......68

Biểu đồ 3.2. Đ tr 1 t ết ủ l p TN v ĐC lầ t t ứ ........69

1

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

Nhữ qu , ù v i những thành t u v ợt b c của công cuộ ổi

m ất c, công tác quố p , t lu ợc Ðảng, Nhà

, l x y ng, củng cố. G ụ quố p v

s v ê , t , ợ l ột tr ữ vụ ả

ữ p p ầ t ụ t êu ụ t l ộ u qu

tr tr x y quố p t ,

Đ ứ v tr ủ ột ạ vù tr tạ , p t tr

t p ẩ ất v l s v ê , Đạ T N uyê ã

s t l p Tru t G ụ quố p v Tr suốt qu trì

p t tr v tr ở t , Tru t ã t tốt vụ ấp trê

p , ẩy ạ t ụ quố p , s v ê tr

t Đạ T N uyê , t ếp ố truy t ố ụ p ẩ ất tr ,

ạ ứ s v ê , p p ầ x y Đạ T N uyê y ột

vữ ạ .

S v ê Đạ T N uyê l ột l l ợ tr tuổ ù u

Tr t p v uộ số , ã ứ l l l ợ có ti

sáng tạo trong nh n thức, tiếp c n và làm chủ khoa h c công ngh kỹ thu t hi n

ại. Sinh viên ở Đại h T N uyê ũ ầu hết các sinh viên trên cả

c có nhi t huyết của tuổi tr N , lú suy ĩ v n,

cùng v i s t ộng không nh của m t trái của kinh tế th tr ờng Đ u

th d ến s tha hóa v phẩm chất chính tr , d b k xấu lợi dụng ợc

lại v i lợi ích của cộ ồng, dân tộc, nếu ợc giáo dục bởi các bài

giảng v chính tr , quân s , ạ ức.

V i mục tiêu giáo dục toàn di n những kiến thứ ản v chính tr ,

quân s , môn Công tác quốc phòng, ợc dạy ở Trung tâm G ụ

quố p v - Đạ T N uyê ã úp s v ê tu ỡng v

2

phẩm chất chính tr , ạ ức; rèn luy n và hoàn thi n các kỹ thu t, chiế l ợc

v quân s , quốc phòng; nh n di n nhữ u, t ủ ạn của các thế l c thù

ch cùng v i công tác quố p , tr ạn hi n nay. Những

kiến thức này quả th c là vô cùng bổ tích. Song, vấ là vi c giảng dạy,

truy ạt các kiến thứ ế ời h , h thẩm thấu làm cho lý lu n

biến thành th c ti n cuộc số , t p ộng của sinh viên thì

quả không phải là giả v ê ũ l ợc.

Trong nhi u qu , v c giảng dạy các kiến thức thuộc môn Công tác

quốc phòng, an ninh ở Trung tâm G ụ quố p v - Đạ

T N uyê ã ợ ả v ê Tru t ú tr N u ả v ê ã ỗ

l ổ p p p, ì t ứ tổ ứ ạy ằ p t uy t s

tạ ở ờ Tuy ê , t ù ủ v ữ ế t ứ t

ố trừu t ợ , p p p ả ạy ủ ả v ê ù ã ợ ổ

t ạ ủ l ạ p p p v è , ủ yếu v

l t uyết trì t v t ả lu , ê ất l ợ ạy u ạ

ế, p t uy ết l ạy ủ ả v ê v l t p ủ

s

L ả v ê tr t ếp ả ạy C t quố p , ở

Trung tâm, tôi r rằ , ê ạ v p ụ p p p , ếu

ả v ê ết v ụ p p p ê ứu tr ờ ợp v ạy ộ

môn sẽ ạt ết quả tốt. K ỉ úp s v ê tì u ợ ộ u

ì t v p t tr ở s v ê u l qu tr ủ

ờ t ế

V tất ả l trê , t quyết l t “Vận dụng

phương pháp nghiên cứu trường hợp trong dạy học môn Công tác quốc

phòng, an ninh ở Trung tâm Giáo dục quốc phòng và an ninh - Đại học

Thái Nguyên” l t lu v t ạ sĩ ủ ì