(SKKN HAY NHẤT) viết các số đo độ dài, khối lượng, diện tích, thể tích dưới dạng số thật phân

MỤC LỤC

Trang

1. MỞ ĐẦU

1.1. Lí do chọn đề tài………………………………………………………..........2

1.2. Mục đích nghiên cứu………………………………………………………...2

1.3. Đối tượng nghiên cứu...................................................................................................................2

1.4. Phương pháp nghiên cứu............................................................................................................2

1.5. Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm..................................................................2

2. NỘI DUNG

2.1. Cơ sở lí luận......................................................................................................................................3

2.2. Thực trạng của vấn đề..................................................................................................................3

2.3. Các giải pháp thực hiện...............................................................................................................4

2.3.1. Tiến hành kiểm tra, khảo sát phân loại đối tượng học sinh………………..4

2.3.2. Nghiên cứu các bước chuẩn bị cho việc hướng dẫn học sinh làm bài……..5

2.3.3. Các bước thực hiện………………………………………………………...5

Bước 1: Ôn tập các bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích………………..5

Bước 2: Giúp Học sinh hiểu và nắm chắc cấu tạo, hàng của số thập phân………8

Bước 3: Nắm vững cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số rồi viết dưới

dạng số thập phân………………………………………………………………...9

Bước 4: Phân dạng bài và hướng dẫn các cách làm bài....................................................10

+ Dạng 1: Các số đo liền kề nhau hơn kém nhau 10 lần..................................................10

+ Dạng 2: Các số đo liền kề nhau hơn kém nhau 100 lần................................................13

+ Dạng 3: Các đơn vị liền kề nhau hơn kém nhau 1000 lần..........................................16

2.3.4. Tìm tòi giải pháp và tạo hứng thú cho học sinh khi học.....................................19

2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm................................................................................19

3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ

3.1. Kết luận.............................................................................................................................................19

3.2. Kiến nghị..........................................................................................................................................20

1

LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com

1. PHẦN MỞ ĐẦU

1.1. Lí do chọn đề tài:

Môn Toán là một trong những môn học chính trong các môn học ở trường

Tiểu học. Cùng với các môn học khác, môn Toán góp phần giúp các em phát triển

ngôn ngữ, tư duy và góp phần hình thành nhân cách cho học sinh. Trong quá trình

học Toán, môn Toán giúp các em phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp

lí và cách diễn đạt đúng “khi nói hoặc viết”. Giúp học sinh cách phát hiện và giải

quyết các vấn đề đơn giản, gần gũi trong cuộc sống. Kích thích ở các em trí tưởng

tượng, chăm học và tạo hứng thú khi học tập Toán. Môn Toán còn giúp các em

bước đầu có phương pháp tự học và làm việc có kế hoạch. Rèn cho các em cách

suy nghĩ độc lập, sáng tạo, đức tính cần cù, cẩn thận. Ý chí vượt khó khăn và thói

quen làm việc có nề nếp, tác phong khoa học.

“Viết các số đo độ dài, khối lượng, diện tích, thể tích dưới dạng số thập

phân” là một nội dung quan trọng trong chương trình Toán lớp 5. Đây là dạng bài

có liên hệ chặt chẽ với nhiều bài học khác trong trương trình. Việc giúp học sinh

biết cách làm bài, vận dụng vào giải toán và giúp các em áp dụng vào cuộc sống

tính toán đòi hỏi người giáo viên phải dày công và giúp đỡ tận tụy từng bước suy

nghĩ cho các em. Từ đó định hướng cho các em cách làm bài. Số thập phân còn

được các em sử dụng nhiều khi học ở các cấp trên.

Trong quá trình dạy, bản thân tôi thấy học sinh còn nhầm lẫn, lúng túng, kĩ

năng làm bài chưa thành thạo, chưa biết cách làm dạng toán này. Tôi rất trăn trở,

trao đổi cùng đồng nghiệp, đã tìm tòi, nghiên cứu và đã rút ra được “Một số biện

pháp giúp học sinh Lớp 5 viết các số đo độ dài, khối lượng, diện tích, thể tích

dưới dạng số thập phân”.

Tôi mong bạn bè cùng đồng nghiệp tham khảo góp ý để tôi có phương pháp

dạy tốt hơn nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Góp phần nhỏ trang bị

những kiến thức vững vàng cho thế hệ tương lai của đất nước.

1.2. Mục đích nghiên cứu:

Đứng trước ý nghĩa lý luận và thực tế giảng dạy, vận dụng phương pháp của

bộ môn, bằng những biện pháp sát hợp đối tượng học sinh nên tôi đã chọn nghiên

cứu “Một số biện pháp giúp học sinh Lớp 5 viết các số đo độ dài, khối lượng, diện

tích, thể tích dưới dạng số thập phân” để:

- Giúp bản thân và đồng nghiệp có thêm kinh nghiệm trong giờ dạy Toán về

viết các số đo dưới dạng số thập phân.

- Giúp các em học sinh lớp 5 nắm chắc kiến thức và vận dụng làm đúng, làm

nhanh các bài tập về viết các số đo dưới dạng số thập phân.

1.3. Đối tượng nghiên cứu:

Là học sinh lớp 5A và 5B năm học: 2020 - 2021

1.4. Phương pháp nghiên cứu:

Chủ yếu là những phương pháp thực nghiệm, suy luận ngoài ra còn kết hợp

kiểm tra và khảo sát .

1.5. Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm:

2

LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com