(SKKN HAY NHẤT) vận dụng giáo dục STEM vào chủ đề các dụng cụ quang học kính thiên văn ống nhòm

1. Mở đầu

1.1. Lí do chọn đề tài

Các dụng cụ quang học là một phần không thể thiếu của Vật lý. Trong chương

trình THPT, các dụng cụ quang học được giảng dạy ở Vật lý lớp 11. Tuy nhiên,

mảng kiến thức này hiện nay chưa có được sự quan tâm đúng mức, xứng với

tầm quan trọng của nó từ phía học sinh và ngay cả từ phía giáo viên dạy Vật lý

vì nhiều lý do. Thứ nhất, các dụng cụ quang học là một phần kiến thức khó. Thứ

hai, lượng kiến thức về các dụng cụ quang học không được sử dụng nhiều trong

kỳ thi tuyển sinh vào các trường Đại học và Cao đẳng trong 10 năm trở lại đây.

Thứ ba, việc kiểm tra đánh giá ít quan tâm đến kĩ năng thực hành của học sinh,

điều này khiến cả người dạy và người học không có hứng thú với việc tìm tòi và

tiếp thu những kiến thức này để vận dụng nó vào trong thực tiễn. Tuy nhiên với

việc đổi mới phương pháp và nội dung kiểm tra đánh giá hiện nay thì các dụng

cụ quang học cần có sự quan tâm trở lại.

Thực tế giảng dạy ở trường phổ thông tôi nhận thấy: Giáo viên dạy học

phần này vẫn nặng về truyền đạt về kiến thức lý thuyết, chưa đưa được kiến

thức mang tính thực tế vào giảng dạy vì thế chưa phát triển được khả năng quan

sát và tư duy, và năng lực toàn diện của học sinh. Vì thế để giúp học sinh hiểu

được các ứng dụng khoa học kĩ thuật, chế tạo các sản phẩm áp dụng vào thực tế

đời sống, đồng thời giúp học sinh hiểu một cách sâu sắc về kiến thức vật lí mang

lại hứng thú, niềm đam mê cho học sinh khi học môn vật lí. Với những lí do trên

tôi chọn đề tài: Vận dụng giáo dục STEM vào chủ đề “ các dụng cụ quang

học - kính thiên văn - Ống nhòm” - Vật lý 11 THPT.

1.2. Mục đích nghiên cứu:

-Tìm hiểu thực trạng dạy học các dụng cụ quang học – Vật lí 11 tại trường

THPT

- Hệ thống kiến thức phần các dụng cụ quang học đặc biệt là bài kính thiên văn

– Vật lí 11. Đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học, vận dụng

kiến thức đã học vào thực tế.

1.3. Đối tượng nghiên cứu

- Đề tài này nghiên cứu :

+ Hệ thống kiến thức phần các dụng cụ quang học Vật lí 11 THPT

+ Định hướng cho học sinh thiết kế chế tạo một số dụng cụ quang học đơn giản

ở trường THPT.

+ Bước đầu nghiên cứu hiệu quả của dạy học STEM ở trường phổ thông.

1.4. Phương pháp nghiên cứu?

- Phương pháp nghiên cứu lý thuyết

+ Nghiên cứu các tài liệu về chủ trương, đường lối của Đảng và nhà nước trong

công tác giáo dục và các tài liệu, sách báo có liên quan đến đề tài.

1

UAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]