(SKKN HAY NHẤT) tuyên truyền, giáo dục truyền thống yêu nước, lòng tự hào dân tộc, truyền thống đấu

1. MỞ ĐẦU

1.1. Lí do chọn đề tài:

Hiện nay, giáo dục phải đào tạo con người có tri thức, có đạo đức, có tư

duy phê phán, sáng tạo, có kĩ năng giải quyết vấn đề để làm việc hiệu quả trong

môi trường biến hóa không ngừng. Vì vậy sử dụng các phương pháp dạy học

tích cực có vị trí, vai trò vô cũng quan trọng, sử dụng các phương pháp này

chúng ta có thể thay đổi tận gốc nếp nghĩ và cách làm của học sinh bởi mục đích

chính của phương pháp này là phát huy vai trò chủ động của học sinh trong lĩnh

hội tri thức.

Giáo dục quốc phòng- an ninh là bộ phận của nền giáo dục quốc gia, tác

động tích cực và trực tiếp đến nhận thức của toàn dân trong nhiệm vụ bảo vệ Tổ

quốc, giừ gìn an ninh đất nước; là một biện pháp cơ bản để thống nhất nhận

thức, nâng cao trách nhiệm đối với nhiệm vụ xây dựng nền quốc phòng, an ninh.

Nhận rõ vị trí, vai trò của nhiệm vụ trên, những năm qua, Sở Giáo dục Đào tạo

Thanh Hóa đã chỉ đạo, xây dựng kế hoạch hướng dẫn các nhà trường tổ chức

giảng dạy, học tập môn học này, với 35 tiết/1năm học sinh được nâng cao hiểu

biết về: Quan điểm cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lenin, tư tưởng Hồ Chí Minh về

chiến tranh, quân đội và bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa, tình hình nhiệm vụ

cách mạng, nhiệm vụ quốc phòng an ninh, âm mưu thủ đoạn của các thế lực thù

địch, truyền thống kinh nghiệm dựng nước, giữ nước, kĩ năng quân sự.....

Thế hệ trẻ hôm nay đang lớn lên trong thế giới hội nhập, thế giới của công

nghệ thông tin đa chiều, tiếp xúc với những nền văn hóa đa dạng nên nhiều học

sinh sống trong thế giới ảo, vô cảm trước truyền thống văn hóa của dân tộc, tình

yêu quê hương đất nước, yêu gia đình…Một bộ phận không nhỏ có lối sống

thực dụng coi trọng giá trị vật chất, danh vọng. Họ trở nên lãnh cảm, thờ ơ trước

mọi người, mọi việc, thờ ơ trước thời cuộc và yêu cầu phát triển của đất nước.

Trước tình hình này, nhiều câu hỏi đã được đặt ra rằng: Phải chăng lớp trẻ ngày

nay không có tình cảm yêu nước? con người Việt Nam đều có lòng yêu nước

1

UAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]

hay không? và khi có cơ hội, học sẽ thể hiện tình cảm đó của mình như thế nào?

…

Với những lí do trên tôi xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm: "Tuyên

truyên, giáo dục truyền thống yêu nước, lòng tự hào dân tộc, truyên thông

đấu tranh của quân và dân ta cho học sinh lớp 10 trong Bài 1, 2 - môn

GDQP-AN thông qua sử dụng hình ảnh và câu truyện lịch sử" làm sáng kiến

kinh nghiệm trong năm học 2020-2021 của mình.

1.2. Mục đích nghiên cứu:

Tôi nghiên cứu đề tài này nhằm mục đích:

- Đổi mới phương pháp giảng dạy, tạo hứng thứ học tập, tìm kiếm, lĩnh hội

kiến thức mới cho học sinh.

- Giúp học sinh hiểu về truyền thống của quân đội nhân dân Việt Nam và

tình yêu quê hương đất nước, lòng tự hào dân tộc, truyền thống đấu tranh của

quân và dân ta.

- Tuyên truyền giáo dục tình yêu quê hương đất nước, hình thành nhân cách

học cho học sinh thông qua bài học.

1.3. Đối tượng nghiên cứu.

Đề tài được viết trên đối tượng nghiên cứu nội dung tiết 6 - bài 2: Lịch sử,

truyền thống của quân đội và công an nhân dân Việt Nam môn GDQP-AN 10

nhằm tuyên truyền, giáo dục tình yêu quê hương đất nước cho học sinh ở

Trường THPT Triệu Sơn 3, qua đó năm học 2020-2021 tôi lựa chọn đối tượng

là:

Lớp thực nghiệm: 10A37 (44 học sinh), 10E37 (46 học sinh).

Lớp đối chứng: 10B37 (47 học sinh), 10D37 ( 43 học sinh).

Các lớp được chọn tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tương đồng nhau về

tỉ lệ giới tính, ý thức học tập, năng lực học tập, thái độ học tập với môn học.

1.4. Phương pháp nghiên cứu:

Trong quá trình viết SKKN tôi đã sử dụng các phương pháp sau:

+ Nghiên cứu tài liệu:

2

UAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]