(SKKN HAY NHẤT) tìm hiểu địa danh, danh thắng thông qua các bài toán thực tế lớp 8

“Tìm hiểu địa danh, danh thắng thông qua các bài toán thực tế lớp 8”

PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ

1. Lý do chọn đề tài:

Trong quá trình phát triển, xã hội luôn đề ra những yêu cầu mới cho sự

nghiệp đào tạo con người. Chính vì vậy mà dạy toán không ngừng được bổ sung

và đổi mới để đáp ứng với sự ra đời của nó và sự đòi hỏi của xã hội. Vì vậy mỗi

người giáo viên nói chung phải luôn luôn tìm tòi, sáng tạo, đổi mới phương pháp

dạy học để đáp ứng với chủ trương đổi mới của Đảng và Nhà nước đặt ra. Đặc

biệt khả năng tìm hiểu du lịch, tham quan các địa danh, thắng cảnh càng ngày

càng lớn, do đó trong các bài toán cũng cần đề cập đến để bắt kịp xu thế thời

đại. Chính vì vậy, tôi đã nghiên cứu đề tài: “Tìm hiểu địa danh, danh thắng

thông qua các bài toán thực tế lớp 8” với mong muốn học sinh ngày càng hứng

thú hơn khi học môn toán trong nhà trường.

2. Mục đích nghiên cứu:

Đề tài nghiên cứu không chỉ mong đợi vào kết quả học tập môn toán của

các em tốt hơn mà còn khơi gợi hứng thú học tập, đưa học sinh khám phá các

danh thắng đồng thời ứng dụng toán học vào thực tiễn cuộc sống và giá trị trong

lịch sử xây dựng các công trình của các bậc Tiền nhân.

Nghiên cứu về “Tìm hiểu địa danh, danh thắng thông qua các bài toán

thực tế lớp 8” giúp giáo viên nâng cao năng lực tự nghiên cứu, tìm hiểu các địa

danh, di tích của đất nước đồng thời vận dụng chúng vào giảng dạy để từ đó đưa

ra phương pháp giảng dạy hiệu quả hơn.

Nghiên cứu vấn đề này để nắm được những thuận lợi, khó khăn khi dạy

học phần hình học trong bồi dưỡng học sinh yếu, khá giỏi, từ đó định hướng

nâng cao chất lượng dạy và học môn toán.

Nghiên cứu vấn đề này còn giúp giáo viên có tư liệu tham khảo và dạy thành

công về vấn đề toán học gắn với thực tế đời sống.

3. Nội dung nghiên cứu

Tìm hiểu các địa danh, danh thắng; nghiên cứu tổng thể công trình và

đưa ra các bài toán phù hợp cho từng công trình đó.

4. Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu:

Là một số địa danh, danh thắng có thể sử dụng để đưa vào trong bài toán

ở học kỳ 1 lớp 8 giúp cho học sinh đam mê, hứng thú trong việc vận dụng kiến

thức toán học vào các công trình đó và trong thực tế cuộc sống.

5. Thành phần tham gia nghiên cứu:

Phạm vi nghiên cứu: Lấy tư liệu trong các chuyến đi học tập, nghiên cứu

thực tế; tìm hiểu qua các trang blog và trên trang vi.wikipedia.org; lấy các kiến

thức toán học trong chương trình lớp 8 học kỳ 1 để đưa thành bài toán.

1/15

UAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]