(SKKN HAY NHẤT) THIẾT kế CHỦ đề GIÂM CÀNH NGHỀ làm vườn lớp 11 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO dục TRẢI

1. MỞ ĐẦU

1.1. Lí do chọn đề tài .

Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam

(khóa XI) đã thông qua nghị quyết số 29/NQ-TW ngày 4 tháng 11 năm 2013 về

đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp

hóa, hiện đại hóa. Đảng ta đã xác định: “…Đổi mới phương pháp dạy học ở tất

cả các cấp học, bậc học, kết hợp tốt học đi đôi với hành, học tập gắn liền với lao

động sản xuất, thực nghiệm và nghiên cứu khoa học, gắn nhà trường với xã hội.

Áp dụng những phương pháp dạy học hiện đại để bồi dưỡng cho học sinh có

năng lực tư duy sáng tạo…”[1]. Ngày 27 tháng 3 năm 2015, Thủ tướng Chính

phủ đã ban hành Quyết định số 404/QĐ-TTg phê duyệt đề án đổi mới chương

trình, sách giáo khoa phổ thông nhằm chuyển biến căn bản toàn diện và chất

lượng hiệu quả giáo dục phổ thông, kết hợp dạy chữ - dạy người và định hướng

nghề nghiệp, phát triển toàn diện cả về phẩm chất và nặng lực, hài hòa đức, trí,

thể, mĩ và phát huy tốt nhất tiềm năng của học sinh đáp ứng với yêu cầu của sự

nghiệp xây dựng, bảo vệ đất nước trong thời đại toàn cầu hóa và cách mạng

công nghiệp mới, thích ứng cao trước mọi biến động của thiên nhiên và xã hội.

Vì vậy đổi mới giáo dục là vấn đề cấp thiết và xu thế mang tính toàn cầu.

Trong quá trình dạy học môn Sinh học, hoạt động giáo dục nghề phổ

thông, các đợt tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học do Sở GD& ĐT Thanh

Hóa tổ chức về vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn Sinh học đáp ứng yêu

cầu chương trình giáo dục phổ thông 2018, tôi bị cuốn hút bởi các hoạt động trải

nghiệm STEM liên quan 4 lĩnh vực Science (Khoa học), Technology (Công

nghệ), Engineering (Kỹ thuật), Mathematics (Toán học) được tích hợp, lồng

ghép và bổ trợ cho nhau, giúp học sinh vừa nắm vững lý thuyết vừa thành thạo

kĩ năng thực hành, tạo ra sản phẩm thực tế, ứng dụng chúng vào thực tiễn đời

sống.

Mặt khác trường THPT Đông Sơn 1 là ngôi trường có bề dày lịch sử, trải

qua 55 năm xây dựng và trưởng thành. Trường có khuôn viên đẹp thuộc tốp đầu

trong các trường THPT của tỉnh. Từ cổng đến sân trường luôn rực rỡ các loài

hoa. Hàng năm nhà trường luôn có kế hoạch chăm sóc, tu bổ, trồng mới làm cho

khuôn vườn ngày càng đẹp hơn. Vì vậy việc tạo ra các giống hoa bằng phương

pháp giâm cành là hết sức cần thiết, luôn được nhà trường quan tâm và tạo điều

kiện.

Xuất phát từ những lí do trên tôi quyết tâm thực hiện đề tài “Thiết kế chủ

đề giâm cành - nghề làm vườn lớp 11- theo định hướng giáo dục trải nghiệm

STEM nhằm nâng cao kỹ năng thực hành cho học sinh”

1.2. Mục đích nghiên cứu .

Thiết chủ đề “giâm cành” dựa trên hoạt động trải nghiệm STEM.

Tiến hành dạy chủ đề tại trường THPT Đông Sơn 1

1.3 Đối tượng nghiên cứu

Tìm hiểu mô hình giáo dục trải nghiệm STEM

1

UAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]

Vận dụng mô hình này vào thiết kế chủ đề “giâm cành” trong môn nghề làm

vườn 11

Cây mẫu đơn và cây bỏng nẻ

Hoc sinh khối 11-THPT

Đặc điểm sinh trưởng cây hoa mẫu đơn và cây bỏng nẻ

1.4 Phương pháp nghiên cứu

Phương pháp nghiên cứu lí thuyết

Phương pháp trải nghiệm thực tế: Tiến hành giâm cành tại vườn trường

THPT Đông Sơn 1

Phương pháp thống kê, xử lí số liệu.

1.5 Điểm mới của đề tài

Đây là đề tài mới, thiết thực và rất bổ ích cho công tác dạy học của GV,

nghiên cứu khoa học, phát triển năng lực và hướng nghiệp nghề phổ thông cho

HS.

2

UAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]