(SKKN HAY NHẤT) phương pháp xác định kim loại dựa vào định luật bảo toàn electron

I. MỞ ĐẦU

1.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Hóa học là môn khoa học vừa lý thuyết vừa thực nghiệm nên có tính hấp

dẫn, nhưng lại là một môn học khó. Vì vậy muốn học tốt môn Hóa học ngoài nắm

vững kiến thức cơ bản, biết suy luận,... thì việc áp dụng các định luật giải nhanh để

tìm hướng giải quyết nhanh nhất cho một bài toán trắc nghiệm. Định luật bảo toàn

electron là một phương pháp như thế.

Xác định các kim loại chưa biết là một trong những dạng toán thường gặp, vì

vậy giải quyết được bài toán này có nhiều cách làm nhưng theo tôi dùng định luật

bảo toàn electron nhanh và rất hiệu quả.

Việc lựa chọn phương pháp thích hợp để giải bài tập lại càng có ý nghĩa

quan trọng hơn. Mỗi bài tập có thể có nhiều phương pháp giải khác nhau. Nhưng

nếu biết phân dạng và lựa chọn phương pháp hợp lý, sẽ giúp học sinh trong thời

gian ngắn đã nắm được các dạng bài tập, nắm được phương pháp giải.

Tôi luôn động viên, khuyến khích các em tìm tòi và sáng tạo để bổ sung

thêm các bài tập, vì vậy học sinh có năng lực rất hứng thú trong học tập, còn những

học sinh yếu, trung bình cũng tìm thấy ở đây những điều cần thiết cho mình.

Xuất phát từ những lí do trên, cùng với một số kinh nghiệm sau những năm

giảng dạy trong năm học 2020 - 2021 này, tôi đã chọn đề tài: “Phương pháp xác

định kim loại dựa vào định luật bảo toàn electron”.

1.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

Vận dụng một cách tốt nhất giải bài toán kim loại.

Từ nghiên cứu đề tài giúp học sinh nắm chắc về các tính chất của kim loại.

Khi nghiên cứu định luật bảo toàn electron nhằm giải quyết bài toán tìm

kim loại giúp học sinh có nhìn nhận mới hơn về bài toán kim loại.

1.3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨA

Học sinh khối 12 của Trung tâm GDNN - GDTX Thọ Xuân trong hai năm

học 2019 - 2020 và 2020 - 2021.

1.4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Dùng định luật bảo toàn electron trong giải bài toán kim loại.

Xây dựng phương pháp giải chi tiết cho từng dạng, đưa các bài tập từ dễ tới

khó cho học sinh khối 12 làm để hình thành kỷ năng giải toán kim loại.

1

LUAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]

II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

2.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN

- Về nguyên tắc để xác định một kim loại phải tìm được nguyên tử khối của

kim loại đó.

- Nắm vững được các chất oxi hóa, chất khử, các quá trình oxi hóa, quá trình

khử để vận dụng các kiến thức liên quan để hoàn thiện bài toán.

- Trong một phản ứng nói riêng, trong cả quá trình nói chung thì tổng số mol

electron nhường bằng tổng số mol electron nhận.

2.2. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ TRƯỚC KHI ÁP DỤNG

- Học sinh Trung tâm đa số các em có kiến thức về bộ môn hóa học rất yếu,

và đặc biệt hơn nữa là giải toán hóa học lại càng khó khăn hơn nhiều.

- Tìm phương pháp giải bài toán kim loại là rất khó khăn.

Khảo sát với khối 12 trong hai năm học liên tiếp 2019 - 2020 và 2020 - 2021 là

12A1; 12A3 (năm 2019 - 2020) và 12A1; 12A3 (năm 2020 - 2021) của Trung Tâm

GDNN - GDTX Thọ Xuân có kết quả như sau:

- Khi chưa áp dụng chuyên đề trên vào giảng dạy:

Năm học : 2019 - 2020.

Lớp 12A1

Sĩ

số/Lần

Số bài

kiểm tra

Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

37/1 37 0 0 1 2,7 21 56,75 9 24,32 6 16,21

Lớp 12A3

Sĩ

số/Lần

Số bài

kiểm tra

Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

39/1 39 0 0 0 0 21 53,84 11 28,20 7 17,94

Năm học : 2020 - 2021.

Lớp 12A1

Sĩ

số/Lần

Số bài

kiểm tra

Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

42/1 42 0 0 0 0 25 59,52 14 33,33 3 7,15

Lớp 12A3

Sĩ

số/Lần

Số bài

kiểm tra

Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

47/1 47 0 0 1 2,13 27 57,44 12 25,53 7 14,90

2.3. NỘI DUNG CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI

Đề tài được chia thành hai phần: Cơ sở lý thuyết và bài tập vận dụng

A. CƠ SỞ LÝ THUYẾT

Dạng 1: Xác định kim loại dựa vào bài tập kim loại tác dụng với chất khí.

Dạng 2: Xác định kim loại dựa vào bài tập kim loại tác dụng với nước.

Dạng 3: Xác định kim loại dựa vào bài tập kim loại tác dụng với axit.

2

LUAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]