(SKKN HAY NHẤT) phương pháp tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu ở việt nam qua bài 15 –

Phương pháp tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu ở Việt Nam qua

bài 15 – Địa lí 12

1. MỞ ĐẦU

1.1.Lí do chọn đề tài

Điều 27 Luật Giáo dục đã xác định mục tiêu của giáo dục phổ thông là:

“giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các

kĩ năng cơ bản nhằm hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ

nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục

học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Cùng với các môn khoa học khác, môn học Địa lí cung cấp cho học sinh

những kiến thức phổ thông, cơ bản và cần thiết về Trái đất và những hoạt động

của con người trên bình diện quốc tế và quốc gia, làm cơ sở cho việc hình thành

thế giới quan khoa học, giáo dục tình cảm tư tưởng đúng đắn, đồng thời rèn

luyện cho học sinh kĩ năng hành động, ứng xử phù hợp với môi trường tự nhiên,

xã hội phù hợp với yêu cầu của đất nước và xu thế của thời đại.

Trong những năm gần đây, biến đổi khí hậu thường đề cập tới với sự thay

đổi bất thường của khí hậu, được gọi chung bằng hiện tượng nóng lên toàn cầu.

Nguyên nhân chính làm biến đổi khí hậu trên Trái đất là do sự gia tăng các hoạt

động tạo ra các chất thải khí nhà kính, các hoạt động khai thác quá mức các bể

hấp thụ và bể chứa khí nhà kính như sinh khối rừng, các hệ sinh thái biển, ven

bờ và đất liền khác.

Việt Nam đang chịu ảnh hưởng từ nhiều mặt của biến đổi khí hậu, thiên tai,

bão lụt, hạn hán diễn ra dồn dập hơn trước.

Tích hợp giáo dục ứng phó với biển đổi khí hậu toàn cầu không chỉ cung cấp

cho học sinh hiểu biết về sự biến đổi khí hậu toàn cầu, hiểu được nguyên nhân

dẫn đến sự biến đổi khí hậu mà còn giúp các em thấy được tác động của sự biến

đổi khí hậu toàn cầu đến Việt Nam. Từ đó giáo dục cho các em ý thức trách

nhiệm với bản thân, cộng đồng, các em có những hành vi cụ thể đối với những

hành động gây tác hại cho môi trường, cho sự biến đổi khí hậu.

Để thực hiện chương trình mục tiêu giáo của Bộ Giáo dục và đào tạo đề ra,

coi giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng

của nhà trường mà trực tiếp là người giáo viên, và để tích lũy được kiến thức,

nâng cao hiệu quả dạy học tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu toàn

cầu tôi chọn : “ Phương pháp tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu

ở Việt Nam qua bài 15 – Địa lí 12” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm của mình.

1.2. Mục đích nghiên cứu:

Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn giảng dạy, đề xuất các giải pháp hợp

lí của việc hướng dẫn kĩ năng nhằm giúp giáo viên dạy tốt một số bài học

Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2020 - 2021 1

LUAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]