(SKKN HAY NHẤT) PHƯƠNG PHÁP QUI đổi TRONG GIẢI bài tập HOÁ học

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA

TRƯỜNG THPT YÊN ĐỊNH 1

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

PHƯƠNG PHÁP QUI ĐỔI TRONG GIẢI BÀI

TẬP HOÁ HỌC

Người thực hiện: Đỗ Tiến Dũng

Chức vụ: Giáo viên

SKKN thuộc môn: Hóa học

THANH HÓA, NĂM 2021

LUAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]

1

MỤC LỤC

NỘI DUNG TRANG

1. MỞ ĐẦU 2

1.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 2

1.2.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 2

1.3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 2

1.4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3

2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 3

2.1.CƠ SỞ LÝ LUẬN 3

2.2.THỰC TRẠNG CỦA NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 3

2.3. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 4

2.4. KẾT QUẢ THU ĐƯỢC 28

3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 28

3.1.KẾT LUẬN 28

3.2.KIẾN NGHỊ 29

LUAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]

2

1. MỞ ĐẦU

1.1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Trong bối cảnh mới và xu thế mới của giáo dục hiện đại, tình hình kinh tế – xã

hội mới của đất nước trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa, thực tiển của đời

sống đã đặt ra những yêu cầu cho giáo dục THPT là đổi mới phương pháp dạy học

trong nhà trường theo định hướng “ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy

tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của

từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả năng làm việc theo

nhóm; rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiển; tác động đến tình cảm,

đem lại niềm vui, hứng thú trong học tập cho học sinh”. Từ đó giáo viên phải biết

lồng ghép các dạng bài tập phù hợp vào bài giảng để học sinh dễ dàng tiếp nhận

kiến thức bài học.

Qua những buổi làm bài tập và kiểm tra cho thấy đa số học sinh chỉ biết giải bài

tập oxi hóa – khử, bài tập hổn hợp hữu cơ theo cách thông thường (viết các phương

trình phản ứng, lập các phương trình đại số,…) với cách giải này, học sinh mất rất

nhiều thời gian, thậm chí có một số bài học sinh còn không tìm ra đáp số. Chính vì

vậy, việc tìm ra những phương pháp giải mới là rất có giá trị, đặc biệt là các

phương pháp giải nhanh.

Xuất phát từ suy nghĩ đó,Tôi đã lựa chọn đề tài : “PHƯƠNG PHÁP QUY ĐỔI

TRONG BÀI TẬP HÓA HỌC ” nhằm phục vụ cho công việc giảng dạy, giúp học

sinh có hướng tư duy logic và làm tư liệu cho đồng nghiệp tham khảo.

1.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU :

- Nhằm giúp giáo viên đứng lớp cải thiện phương pháp giảng dạy và nâng cao chất

lượng bài giảng.

- Giúp học sinh giải nhanh các bài tập hóa học phức tạp

1.3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU :

LUAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]