(SKKN HAY NHẤT) phương pháp kĩ năng đệm đàn organ cho các bài hát trong chương trình âm nhạc THCS

KĨ NĂNG LẬP DÀN Ý,VIẾT BÀI ,SỬA BÀI

TẬP LÀM VĂN CHO HỌC SINH THCS.

1. MỞ ĐẦU

1.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ với nhịp độ phát triển nhanh chóng

trên toàn cầu đòi hỏi nền giáo dục nước ta phải đóng góp tạo ra những con người

thông minh, sang tạo, nắm vững tri thức khoa học, có óc thực tiễn, kĩ năng và tư duy

hành động. Như vậy, yêu cầu của thời đại đòi hỏi quá trình dạy học trong nhà trường

phải có chất lượng và hiệu quả thật sự. Dạy học có chất lượng phải đảm bảo thực

hiện đầy đủ các nhiệm vụ dạy học của nhà trường.

Dạy học (dạy và học) là truyền thụ và tiếp thu kiến thức hay, là một quá

trình dẫn dắt học sinh tự tìm ra những tri thức mới? Nếu dạy học chỉ là một quá

trình truyền thụ và tiếp thụ thì nhân vật trung tâm trong nhà trường. Ngược lại,

nếu dạy học là một quá trình dẫn dắt để học sinh tự tìm ra tri thức mới thì cả

người dạy lẫn người học đều là những nhân vật trung tâm của quá trình, trong đó

người học giữ vai trò chủ động và người dạy giữ vai trò chủ đạo.

Ở trường phổ thông, học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập của mình dưới sự chỉ

đạo của thầy và với những điều kiện trợ giúp đắc lực như sách giáo khoa, phòng thí

nghiệm, thư viện, câu lạc bộ…

Khối lượng kiến thức của loài người hiện nay là vô cùng to lớn, vì vậy nếu

không có kế hoạch tổ chức và sự điều khiển của thầy thì học sinh sẽ không tự

điều khiển được quá trình lĩnh hội của mình. Tuy vậy, học sinh vẫn có một

khoảng rộng rãi để tự tìm hiểu thêm những vấn đề mà mình quan tâm.

Tóm lại, người học không thụ động mà chủ động tiếp nhận tri thức do thầy

truyền dạy và tự điều khiển quá trình tiếp thu tri thức từ các nguồn khác theo sự

hướng dẫn của thầy và theo ý riêng của mình.

Dạy học là một quá trình phức tạp, đòi hỏi người đóng vai trò chủ đạo phải

có kiến thức và kỹ năng về phương pháp

Sau đây chỉ là một số điểm rất cốt yếu có liên quan thường xuyên đến công

việc dạy học phân môn Tập làm văn ở trường phổ thông trung học sơ sở.

1.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.

Với môn Ngữ văn thì về kiến thức văn học không chỉ riêng nội dung ý

nghĩa sâu sắc từ mỗi bài học hay một khái niệm phân môn Văn, Tiếng Việt hay

Tập làm văn nào đó mà học sinh cần phải có được những kĩ năng quý để làm

một bài văn một cách thành thạo. Mặt khác văn học từ lâu đã là một bộ môn

khoa học xã hội hay, song lại là một môn học khiến nhiều học sinh ngại học,

ngại viết.

Giúp học sinh biết cách xác định đúng yêu cầu của đề bài để xây dựng

hướng làm bài.

1

LUAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]