(SKKN HAY NHẤT) NÂNG CAO NĂNG lực ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG dạy học để đáp ỨNG yêu cầu đổi

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ

TRƯỜNG THPT TỐNG DUY TÂN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

NÂNG CAO NĂNG LỰC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ

THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC ĐỂ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU

ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Người thực hiện: Nguyễn Thanh Hải

Chức vụ: Giáo viên

SKKN thuộc môn: Giáo Dục Công Dân

THANH HOÁ, NĂM 2021

1

UAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]

MỤC LỤC

1. PHẦN MỞ ĐẦU..............................................................................................1

1.1. Lý do chọn đề tài nghiên cứu:.................................................................1

1.2. Mục đích nghiên cứu đề tài : Nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ

thông tin trong dạy học để đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục THPT

3

1.3. Đối tượng nghiên cứu...............................................................................4

1.4. Phương pháp nghiên cứu:.......................................................................4

1. 5. So sánh với sáng kiến cũ về việc sử dụng các phương pháp cho việc

dạy và học môn GDCD THPT Tống Duy Tân từ học kỳ 1 và sang học kỳ

2 năm học 2020-2021.......................................................................................5

2. NỘI DUNG ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU.............................................................5

2.1. Cơ sở lý luận của vấn đề “ Nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ

thông tin trong dạy học để đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục

THPT.” mà bản thân đang nghiên cứu.........................................................5

2.2. Thực trạng năng lực của giáo viên biết và thành thạo công nghệ

thông tin trong bối cảnh đổi mới giáo dục theo hướng dạy học tích cực

để phát huy năng lực phẩm chất cho học sinh.............................................8

2.3. Các sáng kiến kinh nghiệm hoặc các giải pháp đã sử dụng để giải

quyết vấn đề...................................................................................................10

2.3.1. Phương pháp thứ nhất là phương pháp webquest.......................11

2.3.2. Phương pháp thứ 2 là dạy học theo dự án....................................17

2.4. Kết quả thực hiện:..................................................................................18

3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ:...........................................................................19

3.1. Kết luận:..................................................................................................19

3.2. Một số kiến nghị.....................................................................................19

TÀI LIỆU THAM KHẢO................................................................................20

2

UAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]

1.PHẦN MỞ ĐẦU

1.1. Lý do chọn đề tài nghiên cứu:

“Nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học để

đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục THPT”

“Cách mạng công nghiệp lần thứ tư dựa trên tất cả các ngành khoa học và

ứng dụng khoa học gắn với quá trình cơ khí hóa, điện khí hóa, tự động hóa - tin

học hóa và Internet (đã diễn ra trong 250 năm 1760 - 2010), đồng thời dựa trên

các lĩnh vực khoa học mới như: Quang lượng tử, vật lý hạt nhân; giải mã và biến

đổi gien; ngôn ngữ học; trí tuệ nhân tạo (TTNT); điện toán đám mây, dữ liệu

lớn; chuỗi khối; Internet vạn vật... Từ đó tạo ra các thiết bị thông minh được

nhúng TTNT, có thể tự động kết nối với nhau, sử dụng ngôn ngữ tự nhiên để

điều khiển các hoạt động của thiết bị. Các thiết bị, máy móc được trang bị cảm

biến ánh sáng, nhiệt độ, âm thanh, hóa chất, ca-mê-ra với bộ nhớ lớn, từ đó có

thể nhận dạng môi trường xung quanh, có thể nhận ra các quan hệ nhân quả, có

thể học (học máy), từ đó có thể tác động trở lại môi trường, người đang giao tiếp

một cách tối ưu. Ô-tô không người lái, máy bay không người lái, dịch tự động

các ngôn ngữ, thiết bị hiểu tiếng nói, hoạt động theo lệnh lời nói và trả lời bằng

lời nói và công nghệ in ba chiều (3D) là một số sản phẩm tiêu biểu của giai đoạn

đầu Cách mạng công nghiệp lần thứ tư (2010 - 2020). “( Trích Sự phát triển vượt

bậc của công nghiệp công nghệ thông tin và triển vọng đột phá tăng năng suất

lao động, đổi mới mô hình tăng trưởng của Việt Nam”-Nguyễn Thiện Nhân – Ủy

viên bộ chính trị, Đại biểu quốc hội thành phố Hồ chí Minh)

Ngoài ra dịch bệnh covid 19 diễn biến khó lường với mức độ lây lan và

nguy hiểm đến tính mạng con người cực cao làn nữa đang dịch chuyển khó

lường mà Ấn độ đang phải gánh chịu làn sóng thần Covid 19 làm vỡ trận Ấn độ,

Lào và Căm Pu chia tháng 4/2021 đang ảnh hưởng nghiêm trọng đến khu vực

Đông nam Á mà Việt Nam không ngoại lệ nếu không thực hiện nghiêm túc

những phòng chống 5k : khẩu trang, khử khuẩn, khoảng cách, không tụ tập, khai

báo y tế, đăng ký bluzoll khẩu trang điện tử mà Đảng và Nhà nước đã đưa ra có

biến chủng kép rất nguy hiểm chưa có thuốc đặc trị khiến cho mọi hoạt động

giao lưu, học tập và sinh hoạt của con người phải thông qua mạng lưới internet

phủ rộng khắp toàn cầu.Giáo viên phải giảng dạy như thế nào để truyền được

3

UAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]