(SKKN HAY NHẤT) nâng cao kĩ năng sống cho học sinh lớp 12 thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên

SKKN: Hoạt động GDNGLL

Giáo viên: Lường Thị Mùi 1

MỤC LỤC

STT NỘI DUNG TRANG

1 1. MỞ ĐẦU 3

1.1. Lý do chọn đề tài 3

1.2. Mục đích nghiên cứu 3

1.3. Đối tượng nghiên cứu 3

1.4. Phương pháp nghiên cứu 3

1.5. Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm. 3

2 2. NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH

NGHIỆM

3

2.1. Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm. 3

2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến

kinh nghiệm

3

2.2.1. Thực trạng chung 4

2.2.2. Thực trạng ở trường THPT như Thanh 2 4

2.2.2.1. Về học sinh 4

2.2.2.2. Về giáo viên 4

2.3. Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề 4

2.3.1.Tìm hiểu về kĩ thuật " lắng nghe tích cực" 4

2.3.1.1. Khái niệm 4

2.3.1.2. Các kiểu nghe và cấp độ nghe 5

2.3.1.3. Vai trò và lợi ích của lắng nghe 5

2.3.1.4. Những rào cản đối với lắng nghe có hiệu quả 5

2.3.1.5. Những nguyên tắc lắng nghe hiệu quả 5

2.3.2. Tìm hiểu kĩ thuật " phản hồi tích cực " 6

2.3.2.1. Khái niệm 6

2.3.2.2. Các kiểu phản hồi 6

2.3.2.3. Tầm quan trọng của phản hồi tích cực 6

2.3.2.4. Các nguyên tắc cần nhớ khi đưa ra ý kiến

phản hồi xây dựng

6

2.3.3. Các biện pháp thực hiện 7

2.3.3.1. Cách thực hiện 7

2.3.3.2. Ví dụ minh họa 7

2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 15

2.4.1. Đối với hoạt động giáo dục 15

2.4.1. Đối với bản thân, đồng nghiệp và nhà trường 15

3 3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 17

3.1. Kết luận 17

3.2. Những kiến nghị 17

3.3. Rút kinh nghiệm 17

LUAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]