(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp rèn đọc cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng phân môn tập đọc lớp

MỤC LỤC

1. MỞ ĐẦU.........................................................................................................1

1.1. Lý do chọn đề tài:.......................................................................................1

1.2. Mục đích nghiên cứu:.................................................................................2

1.3. Đối tượng nghiên cứu:................................................................................2

1.4. Phương pháp nghiên cứu: ..........................................................................2

2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM.................................................3

2.1. Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm:......................................................3

2.2. Thực trạng việc dạy và rèn đọc cho học sinh.................................................4

2.3. Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề..............................................5

2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm:..........................................................16

3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ......................................................................18

3.1.Kết luận.....................................................................................................18

3.2. Kiến nghị:.................................................................................................18

Tài liệu tham khảo

LUAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]

1. MỞ ĐẦU

1.1. Lý do chọn đề tài:

Tiếng Việt có vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách, phẩm chất

của con người. Bởi ngôn ngữ là công cụ giao tiếp đặc trưng của loài người, là

công cụ để tư duy, để thể hiện tư tưởng, tình cảm vào bất kỳ một lĩnh vực, hoạt

động nào trong xã hội thì đòi hỏi con người có một sự hiểu biết sâu sắc về Tiếng

Việt. Ngoài ra môn Tiếng Việt còn có chức năng thẫm mĩ giúp người học thấy

được cái hay, cái đẹp của ngôn ngữ. Đồng thời xây dựng phẩm chất của con

người hiện đại trong xã hội hiện đại. Con người có tri thức, thấm nhuần truyền

thống tốt đẹp của dân tộc, ưa chuộng lối sống lành mạnh, ham thích làm việc và

biết rèn luyện với khả năng thích ứng với cuộc sống xã hội sau này. Do đó, trẻ

em cần được học tiếng mẹ đẻ một cách khoa học, cẩn thận trong các giờ học

Tiếng Việt. Đặc biệt là phân môn Tập đọc, để sử dụng công cụ này trong những

tháng năm ở nhà trường, cũng như trong suốt cuộc đời.

Đúng vậy, dạy đọc có một ý nghĩa rất to lớn ở tiểu học. Đọc trở thành đòi

hỏi cơ bản đối với những người đi học. Đầu tiên các em phải học đọc, sau đó

phải đọc để học. Đọc giúp các em chiếm lĩnh được ngôn ngữ để dùng trong giao

tiếp và học tập. Nó là công cụ để học tập các môn học khác. Nó tạo ra hứng thú

và động cơ học tập, tạo điều kiện để học sinh có khả năng tự học và tinh thần

học tập suốt đời. Đó là một khả năng không thể thiếu được của con người thời

đại văn minh.

Đọc một cách có ý thức sẽ tác động tích cực tới trình độ ngôn ngữ cũng

như tư duy của người đọc. Việc dạy đọc sẽ giúp học sinh hiểu biết hơn, bồi

dưỡng cho các em lòng yêu cái thiện và cái đẹp, dạy cho các em biết suy nghĩ

một cách lôgíc, cũng như tư duy trìu tượng.

Những điều trên khẳng định sự cần thiết của việc hình thành và phát triển

một cách có hệ thống và có kế hoạch năng lực đọc cho học sinh. Là người giáo

viên nếu chỉ bằng lòng với những kiến thức mình đã có được ở trong trường học

và lượng kiến thức đã được tiếp thu chuyên đề thì đó sẽ là một điều đáng tiếc.

Theo tôi, một mặt phải nắm chắc được yêu cầu của cả cấp học, lớp học. Mặt

khác, phải tiếp tục tìm tòi phương pháp, hình thức tổ chức cụ thể cho từng tiết

học của mỗi phân môn. Sau một tiết dạy, phải tự đúc rút được kinh nghiệm để

rồi tìm ra những cái hay hơn và mạnh dạn tổ chức các hoạt động dạy - học theo

quy trình hợp lý, linh hoạt có sáng tạo nhằm đổi mới phương pháp dạy - học đạt

hiệu quả cao trong giảng dạy.

Trong quá trình dạy môn Tập đọc lớp 5, tôi thấy chất lượng đọc của học sinh

còn yếu. Đặc biệt trong tình hình hiện nay, xã hội ngày càng phát triển thì nhu

cầu đòi hỏi tri thức con người ngày càng cao. Trong đó, ngôn ngữ nói và viết là

rất cần thiết cho mỗi người. Mỗi thành công không phải tự nhiên có được, mà

phải trải qua một quá trình rèn luyện kiên trì ngay từ đầu. Trong thực tế, nhiều

giáo viên đã tìm ra những giải pháp, biện pháp nâng cao chất lượng dạy học

phân môn Tập đọc nhưng hiệu quả chưa cao. Bản thân là giáo viên chủ nhiệm

lớp 5B, dạy các môn văn hóa, cụ thể dạy phân môn Tập đọc với mong muốn hoàn

thành xuất sắc nhiệm vụ và nâng cao chất lượng cho học sinh. Vì lý do đó, tôi đi

1

LUAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]