Thư viện tri thức trực tuyến
Kho tài liệu với 50,000+ tài liệu học thuật
© 2023 Siêu thị PDF - Kho tài liệu học thuật hàng đầu Việt Nam

(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp giáo dục giới tính cho trẻ 4 5 b2 tuổi tại trường mầm non ngọc sơn,
Nội dung xem thử
Mô tả chi tiết
0
Mục lục
STT Nội dung Trang
1 Mở đầu 1
1.1 Lý do chọn đề tài. 1-2
1.2 Mục đích nghiên cứu 2
1.3 Đối tượng nghiên cứu 2
1.4 Phương pháp nghiên cứu 2
2 Nội dung 3
2.1 Cơ sở lý luận 3-4
2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh
nghiệm.
4
2.2.1 Thuận lợi. 4
2.2.2 Khó khăn 4-5
2.3 Một số giải pháp giáo dục giới tính cho trẻ lớp mẫu
giáo 4-5 B2 trường mần non Ngọc Sơn, Ngọc Lặc
năm học 2020-2021
5
2.3.1 Giải pháp 1:Giáo dục giới tính cho trẻ thông qua
hoạt động học
5-9
2.3.2 Giải pháp 2: Giáo dục giới tính cho trẻ thông qua
hoạt động vui chơi
9-12
2.3.3 Giải pháp 3: Giáo dục giới tính cho trẻ thông qua
các thời điểm trong sinh hoạt hàng ngày
12-15
2.3.4 Giải pháp 4: Giáo dục giới tính cho trẻ thông qua
tuyên truyền và phối hợp với phụ huynh.
15-16
2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt
động giáo dục, với bản thân, đồng nghiệp và nhà
trường.
16-17
3 Kết luận, kiến nghị 18
3.1 Kết luận 18
3.2 Kiến nghị 18-19
LUAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]
1
1. Mở đầu
1.1. Lý do chọn đề tài:
Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu không chỉ lo lắng, đấu tranh
cho dân tộc, cho đời sống của đồng bào trong cảnh nước mất nhà tan cũng như
khi đất nước thống nhất, mà Người còn quan tâm đến sự nghiệp bảo vệ, chăm
sóc giáo dục trẻ em. Đây luôn luôn là một trong những mối quan tâm hàng đầu
của Người và trong cuộc đời cách mạng, Người đã hết lòng chăm sóc và dạy dỗ
lớp mầm non cho Tổ quốc. Những lời dạy của Người với các cô giáo hay với
các cháu nhỏ đều ngắn gọn, dễ nhớ, giản dị, gần gũi nhưng hết sức sâu sắc:
“Làm mẫu giáo tức là thay mẹ dạy trẻ. Muốn làm được thế thì phải yêu trẻ. Các
cháu nhỏ hay quấy, phải bền bỉ chịu khó mới nuôi dạy được các cháu. Dạy trẻ
cũng như trồng cây non. Trồng cây non được tốt thì sau này cây lên tốt, dạy trẻ
tốt thì sau này các cháu thành người tốt. Anh chị em giáo viên mẫu giáo cần
luôn luôn gương mẫu về đạo đức để các cháu noi theo…”.
Bác còn ví các cháu như “Búp trên cành”, đang tuổi ăn tuổi ngủ nên bác
căn dặn:
“Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan”
Búp trên cành mơn mởn, tươi non, đẹp đẽ, lá cành xum xuê trong tương
lai nhưng dễ bị gãy, dễ bị tổn thương nên phải nâng niu, chăm sóc. Bác khẳng
định: “Nhờ sự chăm sóc như thế, trẻ lớn lên tươi đẹp như hoa hồng mùa xuân”.
[1]
Thấm nhuần lời dạy của Bác, là một giáo viên mầm non đã nhiều năm
công tác trong nhà trường, đã nâng niu chăm sóc giáo dục bao thế hệ măng non
cho đất nước, bản thân luôn cố gắng học hỏi, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ để
mang lại những điều tốt đẹp nhất cho các cháu, nhằm giúp các cháu phát triển
một cách toàn diện về thể chất lẫn tinh thần và nhân cách. Một trong nội dung
bản thân quan tâm đó chính là giáo dục giới tính cho trẻ.
Chúng ta đang sống trong một thế giới hiện đại, xã hội văn minh. Vấn đề
về giới tính luôn nhận được rất nhiều sự quan tâm từ mọi người, mọi nhà, toàn
xã hội, đặc biệt là giáo dục giới tính ở trẻ em Mầm non. Ở độ tuổi này, tức giai
đoạn từ 3-5 tuổi, bé đã sẵn sàng về mặt thể chất và tâm thần vận động để học
hỏi, hòa nhập với thế giới xung quanh. Tuy nhiên, đi kèm với việc giúp các con
phát triển kỹ năng, kiến thức thì chúng ta cũng cần phải sẵn sàng để giáo dục
giới tính cho các con ngay ở giai đoạn này và giải tỏa những thắc mắc nhạy cảm,
ngây ngô của con trẻ về sự khác biệt giới tính.
Với bậc học mầm non thì chuyên đề “Giáo dục giới tính cho trẻ” đã được
lồng ghép vào một số hoạt động trong ngày tuy nhiên chuyên đề triển khai vẫn
chưa thực sự hiệu quả nên việc giáo dục giới tính chưa thực sự bài bản, chính
xác. Ngoài ra việc giáo dục giới tính ở Việt Nam chúng ta vẫn là một vấn đề
được “né tránh” và được xem là “Tế nhị”, thậm chí suy nghĩ này còn tồn tại ở
ngay cả các trường mầm non nơi trực tiếp tổ chức các hoạt động giáo dục cho
trẻ. Việc học và dạy vẫn còn nặng về lý thuyết và không mang lại hiệu quả cao.
Điều này buộc chúng ta phải đặt ra một câu hỏi rằng: “Liệu trẻ đã được hưởng
LUAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]