Siêu thị PDFTải ngay đi em, trời tối mất

Thư viện tri thức trực tuyến

Kho tài liệu với 50,000+ tài liệu học thuật

© 2023 Siêu thị PDF - Kho tài liệu học thuật hàng đầu Việt Nam

(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp giáo dục giới tính cho trẻ 4 5 b2 tuổi tại trường mầm non ngọc sơn,
MIỄN PHÍ
Số trang
22
Kích thước
1.4 MB
Định dạng
PDF
Lượt xem
1097

(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp giáo dục giới tính cho trẻ 4 5 b2 tuổi tại trường mầm non ngọc sơn,

Nội dung xem thử

Mô tả chi tiết

0

Mục lục

STT Nội dung Trang

1 Mở đầu 1

1.1 Lý do chọn đề tài. 1-2

1.2 Mục đích nghiên cứu 2

1.3 Đối tượng nghiên cứu 2

1.4 Phương pháp nghiên cứu 2

2 Nội dung 3

2.1 Cơ sở lý luận 3-4

2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh

nghiệm.

4

2.2.1 Thuận lợi. 4

2.2.2 Khó khăn 4-5

2.3 Một số giải pháp giáo dục giới tính cho trẻ lớp mẫu

giáo 4-5 B2 trường mần non Ngọc Sơn, Ngọc Lặc

năm học 2020-2021

5

2.3.1 Giải pháp 1:Giáo dục giới tính cho trẻ thông qua

hoạt động học

5-9

2.3.2 Giải pháp 2: Giáo dục giới tính cho trẻ thông qua

hoạt động vui chơi

9-12

2.3.3 Giải pháp 3: Giáo dục giới tính cho trẻ thông qua

các thời điểm trong sinh hoạt hàng ngày

12-15

2.3.4 Giải pháp 4: Giáo dục giới tính cho trẻ thông qua

tuyên truyền và phối hợp với phụ huynh.

15-16

2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt

động giáo dục, với bản thân, đồng nghiệp và nhà

trường.

16-17

3 Kết luận, kiến nghị 18

3.1 Kết luận 18

3.2 Kiến nghị 18-19

LUAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]

1

1. Mở đầu

1.1. Lý do chọn đề tài:

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu không chỉ lo lắng, đấu tranh

cho dân tộc, cho đời sống của đồng bào trong cảnh nước mất nhà tan cũng như

khi đất nước thống nhất, mà Người còn quan tâm đến sự nghiệp bảo vệ, chăm

sóc giáo dục trẻ em. Đây luôn luôn là một trong những mối quan tâm hàng đầu

của Người và trong cuộc đời cách mạng, Người đã hết lòng chăm sóc và dạy dỗ

lớp mầm non cho Tổ quốc. Những lời dạy của Người với các cô giáo hay với

các cháu nhỏ đều ngắn gọn, dễ nhớ, giản dị, gần gũi nhưng hết sức sâu sắc:

“Làm mẫu giáo tức là thay mẹ dạy trẻ. Muốn làm được thế thì phải yêu trẻ. Các

cháu nhỏ hay quấy, phải bền bỉ chịu khó mới nuôi dạy được các cháu. Dạy trẻ

cũng như trồng cây non. Trồng cây non được tốt thì sau này cây lên tốt, dạy trẻ

tốt thì sau này các cháu thành người tốt. Anh chị em giáo viên mẫu giáo cần

luôn luôn gương mẫu về đạo đức để các cháu noi theo…”.

Bác còn ví các cháu như “Búp trên cành”, đang tuổi ăn tuổi ngủ nên bác

căn dặn:

“Trẻ em như búp trên cành

Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan”

Búp trên cành mơn mởn, tươi non, đẹp đẽ, lá cành xum xuê trong tương

lai nhưng dễ bị gãy, dễ bị tổn thương nên phải nâng niu, chăm sóc. Bác khẳng

định: “Nhờ sự chăm sóc như thế, trẻ lớn lên tươi đẹp như hoa hồng mùa xuân”.

[1]

Thấm nhuần lời dạy của Bác, là một giáo viên mầm non đã nhiều năm

công tác trong nhà trường, đã nâng niu chăm sóc giáo dục bao thế hệ măng non

cho đất nước, bản thân luôn cố gắng học hỏi, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ để

mang lại những điều tốt đẹp nhất cho các cháu, nhằm giúp các cháu phát triển

một cách toàn diện về thể chất lẫn tinh thần và nhân cách. Một trong nội dung

bản thân quan tâm đó chính là giáo dục giới tính cho trẻ.

Chúng ta đang sống trong một thế giới hiện đại, xã hội văn minh. Vấn đề

về giới tính luôn nhận được rất nhiều sự quan tâm từ mọi người, mọi nhà, toàn

xã hội, đặc biệt là giáo dục giới tính ở trẻ em Mầm non. Ở độ tuổi này, tức giai

đoạn từ 3-5 tuổi, bé đã sẵn sàng về mặt thể chất và tâm thần vận động để học

hỏi, hòa nhập với thế giới xung quanh. Tuy nhiên, đi kèm với việc giúp các con

phát triển kỹ năng, kiến thức thì chúng ta cũng cần phải sẵn sàng để giáo dục

giới tính cho các con ngay ở giai đoạn này và giải tỏa những thắc mắc nhạy cảm,

ngây ngô của con trẻ về sự khác biệt giới tính.

Với bậc học mầm non thì chuyên đề “Giáo dục giới tính cho trẻ” đã được

lồng ghép vào một số hoạt động trong ngày tuy nhiên chuyên đề triển khai vẫn

chưa thực sự hiệu quả nên việc giáo dục giới tính chưa thực sự bài bản, chính

xác. Ngoài ra việc giáo dục giới tính ở Việt Nam chúng ta vẫn là một vấn đề

được “né tránh” và được xem là “Tế nhị”, thậm chí suy nghĩ này còn tồn tại ở

ngay cả các trường mầm non nơi trực tiếp tổ chức các hoạt động giáo dục cho

trẻ. Việc học và dạy vẫn còn nặng về lý thuyết và không mang lại hiệu quả cao.

Điều này buộc chúng ta phải đặt ra một câu hỏi rằng: “Liệu trẻ đã được hưởng

LUAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]

Tải ngay đi em, còn do dự, trời tối mất!