(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp chỉ đạo giáo dục an toàn giao thông cho học sinh ở trường TH quảng

Mục Nội dung Trang

1 Mở đầu 1

1.1 Lý do chọn đề tài 1

1.2 Mục đích nghiên cứu 2

1.3 Đối tượng nghiên cứu 2

1.4 Phương pháp nghiên cứu 2

2 Nội dung 2

2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm 2

2.2 Thực trạng trật tự an toàn giao thông….. 4

2.3 Một số giải pháp chỉ đạo giáo dục an toàn giao thông cho

học sinh ở trường TH Quảng Vinh thành phố Sầm Sơn.

7

2.3.1 Giải pháp 1: Thường xuyên nâng cao nhận thức cho cán

bộ giáo viên, nhân viên và học sinh…… 7

2.3.2 Giải pháp 2: Bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng gúp giáo viên

và học sinh nắm vững quy định khi tham gia giao thông. 10

2.3.3 Giải pháp 3: Tổ chức đánh giá tổ chức rút kinh nghiệm và

xây dựng kế hoạch thực hiện trong thời gian tiếp theo. 14

2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động

giáo dục, với bản thân, đồng nghiệp, nhà trường. 15

3 Kết luận, kiến nghị 17

3.1 Kết luận 17

3.2 Kiến nghị 18

LUAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]

2

1. Mở đầu

1. 1 Lý do chọn đề tài

Việc thực hiện tăng cường bảo đảm trật tự an toàn giao thông và chống

ùn tắc giao thông nâng cao chất lượng, hiệu quả quản lý nhà nước về giao thông

được Đảng và Nhà nước vô cùng coi trọng từ đó đã ban hành rất nhiều chỉ thị,

nghị quyết: Chỉ thị số 18-CT/TW ngày 04/9/2012 của Ban Bí thư về “Tăng

cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác đảm bảo trật tự an toàn giao

thông đường bộ, đường sắt, đường thủy nội địa và khắc phục ùn tắc giao

thông” và Chính phủ ra Nghị quyết số: 12/NQ-CP ngày 19 tháng 02 năm 2019

về “Tăng cường đảm bảo trật tự an toàn giao thông và chống ùn tắc giao

thông trong giai đoạn 2019-2021”

Nhận thức tầm quan trọng này, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng

với các cơ quan chức năng đã đưa nội dung giáo dục Pháp luật về trật tự an toàn

giao thông vào các nhà trường từ năm 2001 đến nay: Giáo dục Pháp luật nói

chung và giáo dục Pháp luật về trật tự an toàn giao thông trong trường học nói

riêng là nhiệm vụ thường xuyên và được coi là cấp bách trong thời điểm hiện

tại. Mục đích của giáo dục trật tự an toàn giao thông là cung cấp cho học sinh

những hiểu biết ban đầu, những quy tắc ứng xử đơn giản thường gặp khi tham

gia giao thông hàng ngày, điều quan trọng là giúp các em nhận thức, có thái độ

ứng xử văn minh trong văn hóa giao thông, chấp hành Pháp luật trật tự về an

toàn giao thông chung và tránh được những tai nạn giao thông cho chính mình.

Tuy nhiên trong quá trình thực hiện còn gặp nhiều khó khăn trong đó phải kể

đến sách giáo khoa, tài liệu, kinh phí còn hạn chế do đó mà chất lượng và hiệu

quả của việc dạy học pháp luật về trật tự an toàn giao thông cho học sinh trong

trường học chưa đảm bảo. Trong khi đó, giáo dục trật tự an toàn giao thông là

yêu cầu rất quan trọng nhưng để thực hiện được là không dễ dàng, vì vậy trong

nhà trường cán bộ quản lý và các thầy giáo, cô giáo phải quan tâm và kiên trì tổ

chức các hoạt động giáo dục, phải biết cách phối hợp với các đoàn thể trong và

ngoài nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy nói chung và chất lượng

giáo dục pháp luật nói riêng.

Sau hơn 1 năm với chức vụ P. Hiệu trưởng có nhiệm vụ tham gia trực

tiếp quản lí trường học, tôi đã nhận thấy rằng muốn thực hiện tốt công tác quản

lí của mình tôi cần quản lí tốt các hoạt động giáo dục. Đặc biệt trong tình hình

hiện nay, ngành giáo dục đang là đội quân tiên phong trong việc giáo dục Pháp

luật trong trường học. Để làm tốt vấn đề này, bản thân tôi luôn trăn trở làm thế

nào để góp một phần nhỏ bé của mình trong việc đào tạo ra những con người có

ý thức chấp hành nghiêm túc Luật giao thông, nhằm giảm thiểu tai nạn giao

thông của địa phương cũng như của đất nước. Chắc rằng các người làm công tác

quản lí Giáo dục đã và đang quan tâm nghiên cứu để tìm ra biện pháp tích cực

nhất. Qua thực tế công tác quản lý trường học và căn cứ vào tình hình thực tiễn

của đơn vị cũng như của ngành giáo dục trong giai đoạn hiện nay, bản thân tôi

LUAN VAN CHAT LUONG download : add [email protected]