Quản lý hoạt động giáo dục của đội tntp hồ chí minh tại các trường thcs quận cẩm lệ thành phố đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

LÊ THỊ THU HÀ

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA ĐỘI

TNTP HỒ CHÍ MINH TẠI CÁC TRƯỜNG THCS

QUẬN CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

Chuyên ngành: Quản lý giáo dục

Mã số: 8.14.01.14

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ

QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Đà Nẵng - Năm 2019

Công trình được hoàn thành tại

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

Người hướng dẫn khoa học:

PGS.TS. Lê Quang Sơn

Phản biện 1: PGS.TS. Nguyễn Bảo Hoàng Thanh

Phản biện 2: TS. Huỳnh Thị Tam Thanh

Luận văn đã được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn tốt

nghiệp thạc sĩ Quản lý giáo dục họp tại Đại học Sư phạm vào ngày

16 tháng 2 năm 2019.

Có thể tìm hiểu luận văn tại:

- Thư viện trường Đại học Sư phạm - ĐHĐN

- Khoa Tâm Lý – Giáo Dục, Trường Đại học Sư Phạm- ĐHĐN

1

MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài

Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức nòng cốt của phong trào

thiếu niên Việt Nam, là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà

trường, là lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hô Chí Minh. Hoạt động

Đội TNTP Hồ Chí Minh đã trở thành hoạt động mũi nhọn trong

phong trào giáo dục học sinh qua hoạt động ngoài giờ lên lớp, nó

đóng một vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ tích cực cho công tác

dạy học. [26]

Thành phố Đà Nẵng là một trong những tỉnh thành có phong

trào Đoàn Đội và phong trào thanh thiếu niên mạnh. Thật vậy, trong

những năm qua Hội Đồng Đội Thành Phố được Hội Đồng Đội Trung

Ương công nhận là một trong những đơn vị dẫn đầu về công tác đội

và phong trào thanh thiếu niên. Tuy nhiên hoạt động Đoàn Đội ở một

số trường, do điều kiện khách quan hoặc chủ quan vẫn chưa mạnh.

Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng là một trong những quận

có phong trào Đoàn Đội mạnh. Tuy nhiên do đặc thù của mỗi trường

có khác nhau nên phong trào giữa các trường trên địa bàn quận chưa

đồng đều, nhiều trường chưa đi vào chiều sâu, chưa có tính sáng tạo

và chưa thu hút mạnh mẽ toàn thể thanh, thiếu niên.

Vì vậy, việc tìm ra những tồn tại trong hoạt động gáo dục của

Đội TNTP Hồ Chí Minh và công tác quản lý của GV. TPT Đội đối

với hoạt động này ở các trường trên địa bàn quận Cẩm Lệ, thành phố

Đà Nẵng và xây dựng những biện pháp hữu hiệu hơn trong việc quản

lý và tổ chức hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh trong

trường THCS nhằm góp phần nâng cao chất lượng và giáo dục toàn

diện cho học sinh cấp THCS.

Xuất phát từ những lý do nêu trên, tôi chọn đề tài: “Quản lý hoạt

2

động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh tại các trường THCS Quận

Cẩm Lệ Thành phố Đà Nẵng” làm vấn đề nghiên cứu.

2. Mục tiêu nghiên cứu

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn quản lý hoạt động giáo

dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh tại các trường THCS Quận Cẩm Lệ Thành

phố Đà Nẵng, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục của

Đội TNTP Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục toàn

diện cho học sinh ở các trường THCS quận Cẩm Lệ Thành phố Đà Nẵng.

3. Khách thể, đối tượng nghiên cứu

3.1. Khách thể nghiên cứu

Hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các trường

THCS

3.2. Đối tượng nghiên cứu

Quản lý hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh tại

các trường THCS Quận Cẩm Lệ Thành phố Đà Nẵng

3.3. Phạm vi nghiên cứu

Đề tài tập trung nghiên cứu về lý luận và thực trạng quản lý hoạt

động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh của GV.TPT Đội tại các trường

THCS Quận Cẩm Lệ Thành phố Đà Nẵng trong giai đoạn 2017–2019 và đề

xuất các biện pháp trong giai đoạn 2019-2025.

4. Phương pháp nghiên cứu

Đề tài sử dụng hệ thống các phương pháp nghiên cứu khoa học sau:

- Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết

- Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp điều tra

bằng bảng hỏi, Phương pháp phỏng vấn, Phương pháp nghiên cứu hồ sơ lưu

trữ

-. Phương pháp thống kê toán học xử lý kết quả điều tra

5. Giả thuyết khoa học

Hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các trường THCS

Quận Cẩm Lệ Thành phố Đà Nẵng trong những năm qua chưa được quan

3

tâm đúng mức, chưa được chỉ đạo thực hiện một cách khoa học, phù hợp với

tính chất và tầm quan trọng của tổ chức Đội trong nhà trường. Hiệu quả của

hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh sẽ được nâng cao, góp phần

giáo dục toàn diện cho học sinh nếu thực hiện một cách đồng bộ và hợp lý

các biện pháp quản lý tác động đến tất cả các thành tố cấu trúc của hoạt

động giáo dục của của Đội TNTP Hồ Chí Minh.

6. Nhiệm vụ nghiên cứu

Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giáo dục của Đội

TNTP Hồ Chí Minh ở trường THCS. Khảo sát thực trạng hoạt động giáo

dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh và công tác quản lý hoạt động giáo dục của

Đội tại các trường THCS Quận Cẩm Lệ, Thành Phố Đà Nẵng. Từ đó, đề

xuất những biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục

của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các trường THCS Quận Cẩm Lệ, Thành phố

Đà Nẵng.

7. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của luận văn

Luận văn làm rõ hệ thống cơ sở lý luận về quản lý, quản lý

giáo dục, hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh và đồng

thời làm rõ vai trò của quản lý hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ

Chí Minh trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục ở các trường THCS;

Đánh giá khách quan thực trạng hoạt động giáo dục của Đội TNTP

Hồ Chí Minh cũng như công tác quản lý hoạt động giáo dục của Đội

TNTP Hồ Chí Minh ở các trường THCS quận Cẩm Lệ Thành phố Đà

Nẵng; Đề xuất được các biện pháp hợp lý, khả thi trong việc quản lý

hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các trường THCS.

8. Cấu trúc của luận văn

Phần mở đầu

Phần nội dung

Chương 1. Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giáo dục của

Đội TNTP Hồ Chí ở trường THCS

4

Chương 2. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục của Đội

TNTP Hồ Chí Minh tại các trường THCS Quận Cẩm Lệ Thành phố

Đà Nẵng

Chương 3. Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục của Đội

TNTP Hồ Chí Minh tại các trường THCS Quận Cẩm Lệ Thành phố

Đà Nẵng

5

CHƯƠNG 1

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA ĐỘI

TNTP HỒ CHÍ MINH Ở TRƯỜNG THCS

1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu vấn đề

1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài

1.1.2. Các nghiên cứu trong nước

1.2. Các khái niệm chính của đề tài

1.2.1. Quản lý giáo dục

1.2.1.1. Quản lý

Quản lý là quá trình tác động liên tục có tổ chức, có định

hướng của chủ thể quản lý (CTQL-người quản lý, tổ chức quản lý)

lên khách thể quản lý (người bị quản lý và các yếu tố chịu ảnh hưởng

tác động của CTQL) về các mặt chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội...

bằng một hệ thống các luật lệ, các chính sách, các nguyên tắc, các

phương pháp và các biện pháp cụ thể nhằm làm cho tổ chức vận

hành đạt được tới mục tiêu quản lý.

1.2.1.2. Quản lý giáo dục

Quản lý giáo dục là sự tác động có tổ chức, có định hướng phù

hợp với quy luật khách quan của chủ thể quản lý ở các cấp lên đối

tượng quản lý, nhằm đưa hoạt động giáo dục của từng cơ sở và của

toàn bộ hệ thống giáo dục đạt tới mục tiêu đã định.

1.2.1.3 Chức năng của quản lý

Chức năng quản lý là dạng hoạt động quản lý thông qua đó chủ

thể quản lý tác động vào khách thể quản lý nhằm thực hiện một mục

tiêu nhất định. Gồm các chức năng sau: Kế hoạch hóa, tổ chức, chỉ

đạo và kiểm tra.

1.2.1.4 Vai trò của người quản lý

Vai trò quản lý là tập hợp có tổ chức các hành vi của người

quản lý .

6

1.2.1.5. Các kỹ năng quản lý

- Các kỹ năng kỹ thuật, các kỹ năng liên nhân cách, các kỹ

năng khái quát hoá, các kỹ năng giao tiếp.

1.2.3. Quản lý hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh

Quản lý hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở

trường THCS là quá trình tác động có mục đích, có định hướng, có tổ

chức của giáo viên tổng phụ trách đối với các thành tố tham gia quá

trình hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các trường THCS

nhằm giúp cho hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các

trường THCS diễn ra một cách tích cực, thuận lợi và đạt hiệu quả

cao, đáp ứng mục tiêu của hoạt động Đội.

1.3. Hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trường THCS

1.3.1. Mục tiêu hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh

Mục tiêu hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh là

giáo dục và rèn luyện đội viên theo 5 điều Bác Hồ dạy để trở thành

con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt; giáo dục đội viên thực hiện lý tưởng

của Bác Hồ vĩ đại và của Đảng Cộng sản Việt Nam, xây dựng và bảo

vệ tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

1.3.2. Cơ cấu tổ chức và hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh

1.3.2.1. Cơ cấu tổ chức của Đội TNTP Hồ Chí Minh

Hệ thống tổ chức của Đội bao gồm các cấp: Chi đội, Liên đội.

Trên Liên đội là Hội đồng đội các cấp từ phường, xã đến Trung ương,

do Ban chấp hành Đoàn cùng cấp lập ra để thực hiện nhiệm vụ trực tiếp

phụ trách Đội.

Tổ chức cơ sở Đội được xây dựng trong các trường học và trên

địa bàn dân cư.

1.3.3. Nội dung và hình thức hoạt động giáo dục của Đội

TNTP Hồ Chí Minh

Nội dung công tác Đội là sự cụ thể hóa và nhằm thực hiện mục

đích của Đội TNTP Hồ Chí Minh, và mục tiêu giáo dục của nhà trường.

7

1.3.4. Phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục của Đội

TNTP Hồ Chí Minh

Phương pháp công tác Đội là lề lối, cách thức và biện pháp tổ

chức hoạt động Đội nhằm đưa lại hiệu quả cao nhất trong việc giáo

dục và phát triển toàn diện nhân cách của đội viên.

1.3.5. Các điều kiện, phương tiện phục vụ hoạt động giáo

dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh

Các lực lượng giáo dục: Cán bộ quản lý, GV.TPT Đội,

GVCN; Học sinh: các yếu tố ảnh hưởng đến việc tham gia HĐGD

của Đội TNTP Hồ Chí Minh gồm: đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi HS

THCS, . Đặc điểm hoàn cảnh gia đình của học sinh; Cơ sở vật chất,

tài chính

1.4. Quản lý hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh tại

trường THCS

Quản lý hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh là

quá trình tác động của chủ thể quản lý (GV.TPT Đội, GVCN) đến

toàn thể đội viên được tiến hành thông qua các HĐGD của Đội

TNTP Hồ Chí Minh theo chương trình kế hoạch nhằm đạt mục tiêu

giáo dục học sinh một cách toàn diện.

1.4.1. Quản lý mục tiêu của HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí

Minh ở trường THCS

Quản lý mục tiêu hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí

Minh ở trường THCS là đảm bảo mục tiêu hoạt động giáo dục của

Đội TNTP Hồ Chí Minh được hiểu rõ, được quán triệt thực hiện,

được cụ thể hóa thành các chuẩn để có thể đánh giá được, được định

kì rà soát, điều chỉnh, xem xét.

1.4.2. Quản lý nội dung và hình thức của hoạt động giáo dục

của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trường THCS

Quản lý nội dung HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí Minh bao

gồm: quản lý việc thực hiện mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình

8

thức tổ chức HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí Minh, quản lý việc huy

động các nguồn lực tham gia HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí Minh, quản

lý việc KTĐG kết quả và mối quan hệ giữa các thành tố nêu trên

trong quá trình tổ chức các hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí

Minh cho học sinh.

Quản lý hình thức HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí Minh là tác

động của nhà quản lí (GV. TPT Đội) đến việc lựa chọn các hình thức

tổ chức các hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh cho học

sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.

1.4.3. Quản lý phương pháp hoạt động giáo dục của Đội

TNTP Hồ Chí Minh ở trường THCS

Phương pháp giáo dục là thành tố quan trọng của quá trình

giáo dục nhằm thực hiện mục tiêu và nhiệm vụ giáo dục.

Quản lý xây dựng kế hoạch thực hiện các phương pháp giáo

dục hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh cho học sinh THCS là tổ

chức bồi dưỡng kỹ năng sử dụng phương tiện giáo dục mới, ứng

dụng công nghệ thông tin trong giáo dục hoạt động giáo dục của Đội

TNTP Hồ Chí Minh và thường xuyên giám sát, kiểm tra và đánh giá

việc thực hiện các phương pháp giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí

Minh cho học sinh.

1.4.4. Quản lý các điều kiện, phương tiện tổ chức của hoạt

động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trường THCS

Quản lý các điều kiện đảm bảo HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí

Minh cho học sinh cấp THCS là tác động của nhà quản lý đến việc sử

dụng nguồn lực phục vụ cho giáo dục nhằm nâng cao hiệu quả sử

dụng các nguồn lực phục vụ giáo dục hoạt động giáo dục của Đội

TNTP Hồ Chí Minh

a. Quản lý các lực lượng giáo dục

b. Quản lý học sinh

c. Quản lý cơ sở vật chất, tài chính

9

CHƯƠNG 2

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA

ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH TẠI CÁC TRƯỜNG THCS QUẬN

CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

2.1. Khái quát quá trình khảo sát

2.1.1. Mục đích khảo sát

2.1.2. Nội dung khảo sát

- Khảo sát nhận thức của GV TPT Đội, anh/chị phụ trách (GVCN),

Ban chỉ huy chi đội, và đội viên về hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ

Chí Minh

- Khảo sát thực trạng hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí

Minh ở các trường THCS Quận Cẩm Lệ Thành phố Đà Nẵng

- Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ

Chí Minh ở các trường THCS Quận Cẩm Lệ Thành phố Đà Nẵng

2.1.3. Phương pháp khảo sát

2.2. Khái quát về điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế, xã hội và

giáo dục tại Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng

2.2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế xã

hội Quận Cẩm Lệ Thành phố Đà Nẵng

2.2.2. Định hướng phát triển kinh tế - xã hội quận Cẩm Lệ đến

năm 2020

2.2.3. Khái quát tình hình phát triền giáo dục của Quận Cẩm Lệ,

thành phố Đà Nẵng

2.2.4. Tổng quan giáo dục THCS Quận Cẩm Lệ Thành phố Đà Nẵng

2.3. Thực trạng hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh tại các

trường THCS quận Cẩm Lệ Thành phố Đà Nẵng

2.3.1. Nhận thức về hoạt động giáo dục Đội TNTP Hồ Chí

Minh ở các trường THCS Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng

Nhận thức của các đối tượng được khảo sát về sự cần thiết của

các HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các trường THCS có sự

10

khác nhau.

2.3.2. Cơ cấu tổ chức và hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí

Minh ở các trường THCS Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng

Tất cả các trường được điều tra đều có cơ cấu tổ chức và hoạt

động của Đội TNTP Hồ Chí Minh theo đúng quy định.

2.3.3. Mục tiêu của HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở

các trường THCS quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng

Việc thực hiện mục tiêu HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở

các trường khác nhau vì vậy kết quả hoạt động Đội tại các trường

cũng có sự chênh lệch.

2.3.4. Nội dung hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở các

trường THCS Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng

Nội dung HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí Minh thực sự rất cần thiết.

Một số trường rất thường xuyên triển khai các nội dung HĐGD của Đội

TNTP Hồ Chí Minh bên cạnh đó cũng có một số trường ít triển khai.

2.3.5. Phương pháp tiến hành HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí

Minh ở các trường THCS quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng

Một số phương pháp HĐGD của Đội THTP Hồ Chí Minh đã

được các trường tiến hành, một số phương pháp không được tiến hành.

2.3.6. Hình thức tổ chức HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí

Minh ở các trường THCS quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng

Thực trạng tổ chức các hình thức HĐGD của Đội TNTP Hồ

Chí Minh ở các trường THCS quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng cho

thấy rằng một số hình thức hoạt động Đội được các trường thực hiện

rất thường xuyên. Bên cạnh đó một số hình thức hoạt động Đội chỉ

được thỉnh thoảng tổ chức.

2.3.7. Các điều kiện, phương tiện tổ HĐGD của Đội TNTP Hồ

Chí Minh tại các trường THCS quận Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng

Mặc dù nhận thức của các đối tượng về các điều kiện ảnh

11

hưởng đến HĐGD Đội TNTP Hồ Chí Minh rất cần thiết nhưng thực

tế của các trường thực hiện cũng khác nhau.

2.3.8. Kết quả hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí

Minh ở các trường THCS Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng

Kết quả hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở các trường

THCS Quận Cẩm Lệ như sau: một số trường rất chú trọng đến công

tác Đội nên đã tổ chức rất nhiều các hoạt động Đội nhằm giáo dục

học sinh, bên cạnh đó một số trường chú trọng công tác dạy học mà

xem nhẹ hoạt động đội nên chưa tổ chức nhiều hoạt động Đội cho

học sinh tham gia.

2.4. Thực trạng quản lý HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở

trường THCS Quận Cẩm Lệ Thành phố Đà Nẵng

2.4.1. Thực trạng quản lý mục tiêu hoạt động giáo dục của

Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trường THCS Quận Cẩm Lệ Thành phố

Đà Nẵng

Việc quản lý các mục tiêu HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí Minh

ở các trường thực hiện không đồng đều. Các trường cần phải có giải

pháp để thực hiện được mục tiêu đã đề ra trong việc phát triển

HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí Mịnh.

2.4.2. Thực trạng quản lý nội dung hoạt động giáo dục của

Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trường THCS Quận Cẩm Lệ Thành phố

Đà Nẵng

Mặc dù các trường vẫn nhận thức được rằng các nội dung HĐGD

của Đội TNTP Hồ Chí Minh là rất cần thiết tuy nhiên trong quá trình

triển khai thực hiện các trường vẫn thực hiện chưa thường xuyên.

2.4.3. Thực trạng quản lý hình thức tổ chức hoạt động giáo

dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trường THCS Quận Cẩm Lệ

Thành phố Đà Nẵng

Việc quản lý việc chỉ đạo thực hiện HĐGD của Đội TNTP Hồ

12

Chí Minh được thực hiện rất thường xuyên ở một số trường; Tuy

nhiên vẫn còn một số trường trên địa bàn quận Cẩm Lệ thực hiện

quản lý hình thức HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí Minh chưa được

thường xuyên.

2.4.4. Thực trạng quản lý phương pháp tiến hành hoạt động

giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trường THCS Quận Cẩm

Lệ Thành phố Đà Nẵng

Các nội dung quản lý phương pháp HĐGD của Đội TNTP Hồ

Chí Minh thật sự rất cần thiết tuy nhiên các trường chỉ thực hiện một

số phương pháp nhất định.

2.4.5. Thực trạng quản lý các điều kiện, phương tiện tổ chức

hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trường THCS

Quận Cẩm Lệ Thành phố Đà Nẵng

Qua thực trạng quản lý các điều kiện, phương tiện phục vụ cho

hoạt động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh tại các trường quận

Cẩm Lệ thành phố Đà Nẵng, tôi nhận thấy việc xây dựng cơ sở vật

chất kỹ thuật phục vụ cho HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí Minh;

Tham mưu đề xuất mua sắm trang thiết bị phục vụ cho HĐGD của

Đội TNTP Hồ Chí Minh được các trường thực hiện thường xuyên;

Ngoài ra việc huy động các nguồn lực hỗ trợ cho HĐGD của Đội

TNTP Hồ Chí Minh dược thỉnh thoảng thực hiện.

2.4.6. Thực trạng quản lý công tác kiểm tra, đánh giá hoạt

động giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trường THCS Quận

Cẩm Lệ Thành phố Đà Nẵng

Việc phổ biến các quy định, quy chế kiểm tra, đánh giá việc

thực hiện các hoat động của Đội TNTP Hồ Chí Minh và việc quản lý

việc xác định mục tiêu, các tiêu chí KTĐG HĐGD của Đội TNTP Hồ

Chí Minh được thỉnh thoảng thực hiện tại các trường.

13

2.5. Đánh giá chung

2.5.1. Ưu điểm

Tất cả Liên Đội trên địa bàn quận đều có cơ cấu tổ chức theo

đúng quy định và thực hiện đúng nhiệm vụ chức năng của tổ chức Đội

TNTP Hồ Chí Minh. Đội ngũ Giáo viên - Tổng phụ trách Đội và các anh

chị phụ trách tại các Liên đội nhiệt tình, có trách nhiệm. Công tác kiểm

đánh giá được thực hiện tương đối thường xuyên ở một số trường. Việc

quản lý các nội dung HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở một số

trường thực hiện tốt, tuy nhiên vẫn còn một số trường xem nhẹ HĐGD

của Đội TNTP Hồ Chí Minh.

2.5.2. Hạn chế và bất cập

Nhận thức của GV.TPT, GVCN, BCH Chi đội và đội viên ở

các trường về HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí Minh cũng chưa thống .

Đội ngũ giáo viên tổng phụ trách trên địa bàn quận chưa có kinh

nghiệm trong việc triển khai thực hiện công tác Đội. Do áp lực về

học tập, thời gian dành cho hoạt động Đội của học sinh còn hạn chế.

Công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện HĐGD của Đội TNTP Hồ

Chí Minh của các trường chưa thực hiện thường xuyên triệt để.

2.5.3. Nguyên nhân

2.5.3.1. Nguyên nhân khách quan

Một số GVCN và học sinh chưa nhận thức được tầm qua trọng

của HĐGD Đội TNTP Hồ Chí Minh. Một số trường do chất lượng

giáo dục chưa cao nên chủ yếu tập trung vào hoạt động Dạy-học mà

không chú trọng đến HĐGD của Đội TNTP Hồ Chí Minh. Điều kiện

đời sống và kinh tế của người dân trên địa bàn Quận Cẩm Lệ còn

nhiều chênh lệch. Kinh phí hoạt động của Đội không có, chủ yếu từ

sự hỗ trợ của nhà trường tuy nhiên rất hạn chế, tổ chức Đội chưa

nhận được sự hỗ trợ của các cấp chính quyền địa phương. Nhận thức