Quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn tại Trung tâm Giáo dục dạy nghề - Giáo dục thường xuyên huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

NGUYỄN ĐỨC THU

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG

NÔNG THÔN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP -

GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN LÂM THAO,

TỈNH PHÚ THỌ

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

THÁI NGUYÊN - 2017

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

NGUYỄN ĐỨC THU

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG

NÔNG THÔN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP -

GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN LÂM THAO,

TỈNH PHÚ THỌ

Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Mã số: 60.14.01.14

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. PHÙNG THỊ HẰNG

THÁI NGUYÊN - 2017

i

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan những số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn là

trung thực và là kết quả nghiên cứu của riêng tôi.

Các tà

i liêu, số liệu sử dụng trong luận văn thu thập từ các báo cáo của ̣

đơn vị, các kết quả nghiên cứu có

liên quan đến đề tà

i đãđươc công b ̣ ố... Các

trić h dâñ trong luâṇ văn đều đãđươc ch ̣ ỉ rõnguồn gốc.

Thái Nguyên, tháng 10 năm 2017

Tác giả luận văn

Nguyễn Đức Thu

ii

LỜI CẢM ƠN

Trong thời gian thực tập tốt nghiệp vừa qua, để hoàn thành được khóa

luận tốt nghiệp, ngoài sự nỗ lực của bản thân tôi đã nhận được rất nhiều sự

quan tâm giúp đỡ của các tập thể, các cá nhân trong và ngoài trường.

Bằng tấm lòng thành kính, tôi xin trân trọng cảm ơn tới các thầy cô giáo

khoa Tâm lý giáo dục trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên đã quan

tâm và tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và rèn luyện tại

nhà trường.

Qua đây tôi cũng xin gửi lời cảm ơn tới các đồng chí Phòng Lao động -

Thương binh và Xã hội, Phòng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn huyện đã

giúp đỡ tôi nhiệt tình trong thời gian viết luận văn.

Tôi xin trân trọng cảm ơn Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục

thường xuyên huyện Lâm Thao, các bạn bè đồng nghiệp đã giúp đỡ trong suốt

quá trình học tập nâng cao trình độ, nghiên cứu khoa học và viết luận văn.

Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới Phó Giáo sư - Tiến sĩ

Phùng Thị Hằng, người đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi trong suốt quá

trình nghiên cứu khoa học và hoàn thành luận văn.

Do điều kiện về thời gian và năng lực bản thân còn nhiều hạn chế nên

luận văn chắc chắn sẽ còn nhiều khiếm khuyết. Tôi rất mong nhận được sự góp

ý chân tình của các thầy cô giáo và các bạn bè, đồng chí, đồng nghiệp.

Tôi xin chân thành cảm ơn!

Thái Nguyên, tháng 10 năm 2017

Tác giả

Nguyễn Đức Thu

iii

MỤC LỤC

LỜI CAM ĐOAN ...................................................................................................i

LỜI CẢM ƠN .......................................................................................................ii

MỤC LỤC............................................................................................................iii

DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT .......................................................iv

DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ ...................................................................iv

MỞ ĐẦU..............................................................................................................1

1. Lý do chọn đề tài .............................................................................................1

2. Mục đích nghiên cứu .......................................................................................3

3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu.................................................................3

4.Giả thuyết khoa học..........................................................................................3

5. Nhiệm vụ nghiên cứu ......................................................................................4

6. Phạm vi nghiên cứu .........................................................................................4

7. Các phương pháp nghiên cứu..........................................................................4

8. Cấu trúc của luận văn ......................................................................................5

Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ

CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ

NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP HUYỆN..................................7

1.1 Tổng quan về lịch sử nghiên cứu vấn đề.......................................................7

1.1.1 Trên thế giới ...............................................................................................7

1.1.2 Ở Việt Nam.................................................................................................8

1.2 Một số khái niệm cơ bản .............................................................................11

1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục.........................................................................11

1.2.2 Nghề, nghề cho lao động nông thôn.........................................................14

1.2.3 Hoạt động dạy, hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn ..................16

1.2.4 Quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn ..............................19

1.3 Một số vấn đề cơ bản về quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn

tại trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện .......19

1.3.1. Một số vấn đề cơ bản về hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn tại

trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cấp huyện ......19

iv

1.3.2 Giám đốc Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên

với vai trò quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn ............23

1.4 Các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động

nông thôn tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường

xuyên cấp huyện ......................................................................................31

1.4.1 Yếu tố khách quan ....................................................................................31

1.4.2 Yếu tố chủ quan........................................................................................33

Kết luận chương 1..............................................................................................34

Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ CHO

LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ

NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN LÂM THAO, TỈNH

PHÚ THỌ ..........................................................................................................36

2.1 Khái quát về Trung tâm Giáo duc ngh ̣ ề nghiêp ̣ - Giáo duc thư ̣ ờng xuyên

huyên Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ ̣ ...............................................................36

2.2 Mục đích, nội dung, phương pháp khảo sát và phương thức xử lý số liệu .......39

2.2.1 Mục đích khảo sát.....................................................................................39

2.2.2 Nội dung khảo sát.....................................................................................39

2.2.3 Phương pháp khảo sát và phương thức xử lý số liệu ...............................39

2.3 Kết quả khảo sát ..........................................................................................40

2.3.1 Thực trạng về hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn tại Trung

tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Lâm

Thao, tỉnh Phú Thọ..................................................................................40

2.3.2 Thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn tại

Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục thường xuyên huyện

Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ..........................................................................47

2.3.3 Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt động dạy

nghề cho lao động nông thôn tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp -

Giáo dục thường xuyên huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ........................53

v

2.4 Đánh giá chung về công tác quản lí hoạt động dạy nghề cho lao động

nông thôn ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường

xuyên Lâm Thao......................................................................................55

2.4.1 Ưu điểm ....................................................................................................55

2.4.2 Hạn chế .....................................................................................................55

2.4.3 Nguyên nhân.............................................................................................56

Kết luận chương 2..............................................................................................57

Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ CHO LAO

ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP -

GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN LÂM THAO, TỈNH PHÚ THỌ.......58

3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp ...............................................................58

3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích ..........................................................58

3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính toàn diện ..........................................................58

3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi..............................................................59

3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả ...........................................................59

3.2 Các biện pháp đề xuất..................................................................................59

3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân

viên, học viên về tầm quan trọng của công tác dạy nghề cho lao động

nông thôn tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường

xuyên huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ....................................................59

3.2.2 Biện pháp 2: Hoàn thiện nội dung, chương trình dạy nghề cho lao

động nông thôn ........................................................................................62

3.3.3 Biện pháp 3: Tổ chức bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn,

nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trực tiếp dạy nghề cho lao động

nông thôn .................................................................................................65

3.3.4 Biện pháp 4: Chỉ đạo đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp

và hình thức tổ chức hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn.........68

3.3.5 Biện pháp 5: Tăng cường đầu tư và sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất,

trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn...........71

vi

3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp.................................................................74

3.5 Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất .......74

Kết luận chương 3..............................................................................................78

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .....................................................................79

1. Kết luận..........................................................................................................79

2. Khuyến nghị...................................................................................................80

TÀI LIỆU THAM KHẢO..................................................................................82

PHỤ LỤC...............................................................................................................

iv

DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT

Viết tắt Viết đầy đủ

GDNN - GDTX : Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục thường xuyên

TB&XH : Thương binh & Xã hội

v

DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ

Bảng 2.1 Trình độ chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

Trung tâm GDNN - GDTX huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ..........37

Bảng 2.2 Nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, học viên về sự cần

thiết của hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn....................40

Bảng 2.3 Đánh giá của các khách thể điều tra về việc thực hiện các nội

dung dạy nghề cho lao động nông thôn tại trung tâm Giáo dục

nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Lâm Thao................42

Bảng 2.4 Đánh giá các khách thể điều tra về phương pháp dạy nghề ở

Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên...........44

Bảng 2.5 Kết quả dạy và học nghề tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp -

Giáo dục thường xuyên từ năm 2012 đến nay ................................45

Bảng 2.6: Đánh giá của các khách thể điều tra về việc lập kế hoạch quản

lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn ..............................47

Bảng 2.7 Đánh giá của các khách thể điều tra về biện pháp tổ chức, chỉ

đạo hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn............................49

Bảng 2.8 Đánh giá của các khách thể điều tra về kiểm tra, đánh giá hoạt

động dạy nghề cho lao động nông thôn ..........................................51

Bảng 2.9. Đánh giá của các khách thể điều tra về các yếu tố ảnh hưởng đến

công tác quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn............53

Bảng 3.1 Đánh giá của các khách thể điều tra về tính cần thiết của các

biện pháp đề xuất.............................................................................75

Bảng 3.2 Đánh giá của các khách thể điều tra về tính khả thi của các

biện pháp đề xuất.............................................................................76

Biểu đồ 3.1. Tính cần thiết của các biện pháp...................................................76

Biểu đồ 3.2. Tính khả thi của các biện pháp .....................................................77