Quản lý hoạt động dạy học tại trung tâm phát triển phần mềm đại học đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

NGUYỄN THỊ NHẠN

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TẠI TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Đà Nẵng - Năm 2022

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

NGUYỄN THỊ NHẠN

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TẠI TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Mã số: 8140114

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Lê Đình Sơn

Đà Nẵng - Năm 2022

iv

MỤC LỤC

LỜI CAM ĐOAN ..........................................................................................................i

MỤC LỤC ....................................................................................................................iv

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT...................................................................... viii

DANH MỤC CÁC BẢNG...........................................................................................ix

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ .....................................................................................xi

MỞ ĐẦU........................................................................................................................1

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI

TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM..............................................................5

1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ...................................................................5

1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài ......................................................................5

1.1.2. Các nghiên cứuở trong nước .......................................................................7

1.2. Các khái niệm chính ..................................................................................9

1.2.1. Quản lý, QLGD và quản lý nhà trường .......................................................9

1.2.1.1. Quản lý .........................................................................................................9

1.2.1.2. Quản lý giáo dục ........................................................................................10

1.2.1.3. Quản lý nhà trường....................................................................................11

1.2.2. Hoạt động dạy học .....................................................................................12

1.2.3. Quản lý hoạt động dạy học ........................................................................13

1.3. Trung tâm Phát triển Phần mềm trong hệ thống giáo dục..................13

1.3.1. Chức năng, nhiệm vụ của TTPTPM ..........................................................14

1.3.1.1. Chức năng ..................................................................................................14

1.3.1.2. Nhiệm vụ ....................................................................................................15

1.3.2. Vị trí, vai trò của TTPTPM trong hệ thống giáo dục.................................15

1.3.2.1. Vị trí ...........................................................................................................15

1.3.2.2. Vai trò ........................................................................................................16

1.4. Hoạt động dạy học tại Trung tâm Phát triển Phần mềm.....................16

1.4.1. Mục tiêu hoạt động dạy học tại TTPTPM .................................................16

1.4.2. Nội dung, chương trình dạy học tại TTPTPM...........................................18

1.4.3. Phương pháp, hình thức dạy học tại TTPTPM ..........................................18

1.4.4. Điều kiện dạy học tại TTPTPM.................................................................19

1.4.5. Kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học tại TTPTPM..................................19

1.5. Quản lý hoạt động dạy học tại Trung tâm Phát triển Phần mềm.......20

v

1.5.1. Quản lý mục tiêu hoạt động dạy học tại TTPTPM....................................20

1.5.2. Quản lý nội dung, kế hoạch dạy học tại TTPTPM ....................................21

1.5.3. Quản lý phương pháp, hình thức dạy học tại TTPTPM.............................21

1.5.4. Quản lý các điều kiện dạy học tại TTPTPM..............................................22

1.5.5. Quản lý kiểm tra, đánh giá HĐDH tại TTPTPM.......................................23

1.6. Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý hoạt động dạy học tại

TTPTPM .................................................................................................................23

1.6.1. Yếu tố khách quan......................................................................................23

1.6.2. Yếu tố chủ quan .........................................................................................24

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRUNG

TÂM PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG .....................................25

2.1. Khái quát về khảo sát thực trạng ...........................................................25

2.1.1. Mục đích khảo sát ......................................................................................25

2.1.2. Nội dung khảo sát ......................................................................................25

2.1.3. Đối tượng, địa bàn khảo sát .......................................................................25

2.1.4. Phương pháp, tiến trình khảo sát................................................................25

2.1.5. Thời gian khảo sát......................................................................................26

2.2. Khái lược về Trung tâm Phát triển Phần mềm Đại học Đà Nẵng.......26

2.2.1. Quá trình hình thành và phát triển .............................................................26

2.2.2. Tình hình đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên............................27

2.2.3. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học..................................................................28

2.2.3.1. Thống kê CSVC tại TTPTPM.....................................................................28

2.2.3.2. Thống kê TBDH tại TTPTPM ....................................................................29

2.2.4. Tình hình tuyển sinh và kết quả đào tạo ....................................................30

2.2.5. Hoạt động nghiên cứu và phát triển phần mềm .........................................33

2.3. Thực trạng hoạt động dạy học tại TTPTPM Đại học Đà Nẵng...........35

2.3.1. Thực trạng thực hiện mục tiêu dạy học......................................................35

2.3.2. Thực trạng thực hiện nội dung, chương trình dạy học...............................38

2.3.3. Thực trạng thực hiện phương pháp, hình thức dạy học .............................41

2.3.4. Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá HĐDH ở TTPTPM......................44

2.3.5. Thực trạng các điều kiện dạy học ..............................................................45

2.4. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học tại Trung tâm Phát triển Phần

mềm Đại học Đà Nẵng ...........................................................................................49

2.4.1. Thực trạng quản lý mục tiêu hoạt động dạy học........................................49

vi

2.4.2. Thực trạng quản lý nội dung, kế hoạch dạy học ........................................51

2.4.3. Thực trạng quản lý phương pháp, hình thức dạy học ................................52

2.4.4. Thực trạng quản lý các điều kiện dạy học .................................................54

2.4.5. Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học.........................56

2.5. Đánh giá chung thực trạng và phân tích nguyên nhân ........................58

2.5.1. Đánh giá chung ..........................................................................................58

2.5.1.1. Ưu điểm......................................................................................................58

2.5.1.2. Hạn chế ......................................................................................................59

2.5.2. Phân tích nguyên nhân ...............................................................................60

2.5.2.1. Phân tích nguyên nhân những ưu điểm .....................................................60

2.5.2.2. Phân tích nguyên nhân những hạn chế......................................................60

CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRUNG

TÂM PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG .....................................63

3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp ..........................................................63

3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu ............................................................63

3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn ............................................................63

3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa...............................................................63

3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ .............................................................64

3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả.............................................................64

3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại Trung tâm Phát triển

Phần mềm Đại học Đà Nẵng .................................................................................64

3.2.1. Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của đội ngũ CBQL, NV, GV về chất

lượng hoạt động dạy học..........................................................................................64

3.2.1.1. Mục tiêu của biện pháp..............................................................................64

3.2.1.2. Nội dung và cách thực hiện........................................................................65

3.2.2. Bồi dưỡng đội ngũ CBQL, GV, NV về chuyên môn, nghiệp vụ tổ chức

hoạt động dạy học ....................................................................................................66

3.2.2.1. Mục tiêu của biện pháp..............................................................................66

3.2.2.2. Nội dung và cách thực hiện........................................................................66

3.2.3. Triển khai đổi mới đồng bộ nội dung, chương trình, phương pháp, hình

thức dạy học .............................................................................................................68

3.2.3.1. Mục tiêu của biện pháp..............................................................................68

3.2.3.2. Nội dung và cách thực hiện........................................................................69

3.2.4. Tăng cường đầu tư nâng cấp cơ sở vật chất, thiết bị, cải thiện điều kiện dạy

học ....................................................................................................................70

vii

3.2.4.1. Mục tiêu của biện pháp..............................................................................70

3.2.4.2. Nội dung và cách thực hiện........................................................................71

3.2.5. Xây dựng nề nếp giảng dạy và học tập, phát huy tính tích cực, sáng tạo của

đội ngũ CBQL, GV, NV và học viên.......................................................................73

3.2.5.1. Mục tiêu của biện pháp..............................................................................73

3.2.5.2. Nội dung và cách thực hiện........................................................................73

3.2.6. Định kỳ kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh hoạt động dạy học nhằm không

ngừng nâng cao chất lượng đào tạo .........................................................................74

3.2.6.1. Mục tiêu của biện pháp..............................................................................74

3.2.6.2. Nội dung và cách thực hiện........................................................................75

3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp.............................................................76

3.4. Khảo nghiệm tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp ...................77

3.4.1. Mục đích khảo nghiệm...............................................................................77

3.4.2. Nội dung, phương pháp khảo nghiệm........................................................77

3.4.3. Đối tượng khảo nghiệm .............................................................................78

3.4.4. Thời gian khảo nghiệm ..............................................................................78

3.4.5. Kết quả khảo nghiệm .................................................................................79

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ............................................................................84

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (BẢN SAO)

viii

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

Chữ viết tắt Nội dung

CB, GV, NV Cán bộ, giáo viên, nhân viên

HV Học viên

CBQL Cán bộ quản lý

CNTT Công nghệ thông tin

TTPTPM Trung tâm Phát triển Phần mềm

ĐHĐN Đại học Đà Nẵng

GD&ĐT Giáo dục và đào tạo

HĐDH Hoạt động dạy học

HV Học viên

GD Giáo dục

DH Dạy học

PPDH Phương pháp dạy học

QLGD Quản lý giáo dục

QL Quản lý

HS, SV Học sinh, Sinh viên

CNTT-TT Công nghệ thông tin – Truyền thông

CSVC Cơ sở vật chất

TBDH Thiết bị dạy học

TB Trung bình

ĐTB Điểm trung bình

ix

DANH MỤC CÁC BẢNG

Số hiệu bảng Tên bảng Trang

2.1 Bảng tổng hợp CSVC-TBDH của TTPTPM 29

2.2 Bảng tổng hợp các khoá học tại TTPTPM 30

2.3 Lưu lượng học viên các khoá học trong 3 năm gần đây 33

2.4

Ý kiến của CBQL, NV, GV đánh giá về mức độ thực hiện

mục tiêu dạy học của đội ngũ giáo viên ở TTPTPM Đại

học Đà Nẵng

35

2.5

Ý kiến của HV đánh giá về mức độ thực hiện mục tiêu dạy

học của đội ngũ giáo viên ở TTPTPM Đại học Đà Nẵng

36

2.6

Ý kiến của CBQL, NV, GV đánh giá về việc thực hiện nội

dung, chương trình dạy học ở TTPTPM Đại học Đà Nẵng

39

2.7

Ý kiến của HV đánh giá về việc thực hiện nội dung,

chương trình dạy học ở TTPTPM Đại học Đà Nẵng

40

2.8

Ý kiến của CBQL, NV, GV đánh giá về việc thực hiện

phương pháp, hình thức dạy học ở TTPTPM Đại học Đà

Nẵng

41

2.9

Ý kiến của HV đánh giá về việc thực hiện phương pháp,

hình thức dạy học ở TTPTPM Đại học Đà Nẵng

43

2.10 Ý kiến của CBQL, NV, GV về các điều kiện dạy học 46

2.11 Ý kiến của HV về các điều kiện dạy học 47

2.12

Đánh giá của CBQL, NV, GV về quản lý mục tiêu dạy học

tại Trung tâm

50

2.13

Đánh giá của CBQL, NV, GV về quản lý nội dung, kế

hoạch dạy học

51

2.14

Thực trạng quản lý phương pháp, hình thức dạy học ở

Trung tâm

52

2.15 Thực trạng quản lý các điều kiện dạy học tại trung tâm 55

2.16

Thực trạng quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học

tập của học viên ở các Trung tâm

56

x

3.1 Kết quả đánh giá tính cấp thiết của các biện pháp 79

3.2 Kết quả đánh giá tính khả thi của các biện pháp 80

xi

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ

Số hiệu biểu

đồ

Tên biểu đồ Trang

2.1

Biều đồ đánh giá của CBQL, NV, GV và HV về mức độ

thực hiện mục tiêu dạy học của đội ngũ GV ở TTPTPM

Đại học Đà Nẵng

38

2.2

Biều đồ đánh giá của CBQL, GV, NV và HV về các điều

kiện dạy học tại TTPTPM Đại học Đà Nẵng

48

3.1 Sự tương quan giữa tính cần thiết và tính khả thi 82