Thư viện tri thức trực tuyến
Kho tài liệu với 50,000+ tài liệu học thuật
© 2023 Siêu thị PDF - Kho tài liệu học thuật hàng đầu Việt Nam
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực sử dụng công nghệ thông tin cho giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở các trường Trung học Cơ sở thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai
Nội dung xem thử
Mô tả chi tiết
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
CÙ HUY KIÊN
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC
SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO GIÁO VIÊN
ĐÁP ỨNG YÊU CẦU THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH
GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 Ở CÁC TRƢỜNG THCS
THÀNH PHỐ LÀO CAI, TỈNH LÀO CAI
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
THÁI NGUYÊN - 2021
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
CÙ HUY KIÊN
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC
SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO GIÁO VIÊN
ĐÁP ỨNG YÊU CẦU THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH
GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 Ở CÁC TRƢỜNG THCS
THÀNH PHỐ LÀO CAI, TỈNH LÀO CAI
Ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 8140114
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN VĂN TUẤN
THÁI NGUYÊN - 2021
i
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan luận văn: “Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực sử
dụng công nghệ thông tin cho giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện chương
trình Giáo dục phổ thông 2018 ở các trường THCS thành phố Lào Cai, tỉnh
Lào Cai” là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết quả nghiên cứu là
trung thực và chƣa đƣợc công bố trong bất kỳ công trình nào khác.
Thái Nguyên, tháng 10 năm 2021
Tác giả luận văn
Cù Huy Kiên
ii
LỜI CẢM ƠN
Với tình cảm trân thành nhất, tác giả xin trân trọng cảm ơn các Tập thể
Lãnh đạo, giảng viên và chuyên viên của Trƣờng Đại học Thái Nguyên đã tạo
điều kiện, giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình đào tạo.
Đặc biệt,tác giả xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc đến TS
NGUYỄN VĂN TUẤN, ngƣời đã tận tâm, tận tình chỉ dẫn các phƣơng pháp
triển khai các nhiệm vụ trong suốt quá trình nghiên cứu để tác giả có thể hoàn
thiện luận văn đúng thời hạn và đảm bảo theo yêu cầu.
Tác giả xin trân thành cảm ơn Phòng GD&ĐT thành phố Lào Cai, tỉnh
Lào Cai, Ban lãnh đạo, giáo viên các Trƣờng THCS trong thành phố đã nhiệt
tình, trách nhiệm trong việc cung cấp những thông tin xác thực để giúp tác giả
thu đƣợc những minh chứng quan trọng trong phân tích đánh giá thực trạng
phục vụ nghiên cứu đề xuất các biện pháp quản lý trong luận văn.
Mặc dù đã thực sự nỗ lực cố gắng, xong do năng lực và kinh nghiệm
nghiên cứu khoa học còn nhiều hạn chế cho nên luận văn khó tránh khỏi những
thiếu sót. Tác giả kính mong nhận đƣợc những ý kiến đóng góp của quý thầy,
cô, các nhà khoa học và những ngƣời quan tâm để giúp luận văn thêm hoàn
thiện và có giá trị thiết thực, cũng nhƣ giúp tác giả có đƣợc các bài học quý báu
trong chặng đƣờng tiếp theo.
Tác giả xin trân trọng cảm ơn!
Thái Nguyên, tháng 10 năm 2021
Tác giả
Cù Huy Kiên
iii
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN.................................................................................................i
LỜI CẢM ƠN......................................................................................................ii
MỤC LỤC ..........................................................................................................iii
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT....................................................................iv
DANH MỤC CÁC BẢNG..................................................................................v
MỞ ĐẦU.............................................................................................................1
1. Lí do chọn đề tài ..............................................................................................1
2. Mục đích nghiên cứu .......................................................................................2
3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu.................................................................3
4. Nhiệm vụ nghiên cứu ......................................................................................3
5. Giả thuyết khoa học.........................................................................................3
6. Giới hạn, phạm vi nghiên cứu đề tài ...............................................................4
7. Phƣơng pháp nghiên cứu. ................................................................................4
8. Cấu trúc của luận văn ......................................................................................5
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI
DƢỠNG NĂNG LỰC SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO
GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH
GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ........7
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề.......................................................................7
1.1.1. Trên thế giới ..............................................................................................7
1.1.2. Ở Việt Nam................................................................................................9
1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài.................................................................10
1.2.1. Quản lý.....................................................................................................10
1.2.2. Năng lực...................................................................................................12
1.2.3. Bồi dƣỡng năng lực .................................................................................12
1.2.4. Công nghệ thông tin ................................................................................14
1.2.5. Năng lực sử dụng công nghệ thông tin....................................................14
iv
1.2.6. Bồi dƣỡng năng lực sử dụng công nghệ thông tin cho giáo viên
trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình giáo dục phổ
thông 2018 .........................................................................................................15
1.2.7. Quản lý bồi dƣỡng năng lực sử dụng công nghệ thông tin cho giáo
viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình giáo dục phổ
thông 2018 .........................................................................................................15
1.3. Những vấn đề cơ bản về bồi dƣỡng năng lực sử dụng công nghệ
thông tin của giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình Giáo dục
phổ thông 2018 ở trƣờng trung học cơ sở .........................................................16
1.3.1. Khái quát về chƣơng trình phổ thông 2018.............................................16
1.3.2. Tầm quan trọng của hoạt động bồi dƣỡng công nghệ thông tin cho
giáo viên trong trƣờng trung học cơ sở .............................................................17
1.3.3. Các thành phần năng lực sử dụng công nghệ thông tin cho giáo viên
trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu của chƣơng trình phổ thông 2018.................19
1.3.4. Nội dung bồi dƣỡng năng lực sử dụng công nghệ thông tin cho giáo
viên trung học cơ sở...........................................................................................21
1.3.5. Phƣơng pháp, hình thức bồi dƣỡng năng lực sử dụng công nghệ
thông tin cho giáo viên trung học cơ sở ............................................................26
1.4. Quản lý hoạt động bồi dƣỡng năng lực sử dụng công nghệ thông tin
của giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình Giáo dục phổ thông
2018 ở trƣờng trung học cơ sở...........................................................................29
1.4.1. Hiệu trƣởng trƣờng trung học cơ sở với hoạt động bồi dƣỡng năng
lực sử dụng công nghệ thông tin của giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện
chƣơng trình Giáo dục phổ thông 2018.............................................................29
1.4.2. Quản lý nội dung bồi dƣỡng năng lực sử dụng công nghệ thông tin
cho giáo viên trong trƣờng trung học cơ sở.......................................................31
1.4.2.1. Quản lý việc xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng năng lực sử dụng
CNTT cho giáo viên THCS...............................................................................31
v
1.5. Các yếu tố có ảnh hƣởng đến quản lý bồi dƣỡng năng lực sử dụng
công nghệ thông tin của giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình
Giáo dục phổ thông 2018 ở trƣờng trung học cơ sở..........................................36
1.5.1. Yếu tố chủ quan.......................................................................................36
1.5.2. Yếu tố khách quan ...................................................................................37
Kết luận chƣơng 1..............................................................................................39
Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG
BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
CHO GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU THỰC HIỆN CHƢƠNG
TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 Ở CÁC TRƢỜNG THCS
THÀNH PHỐ LÀO CAI, TỈNH LÀO CAI ..................................................40
2.1. Khái quát về khảo sát thực trạng ................................................................40
2.1.1. Vài nét về khách thể khảo sát..................................................................40
2.1.2.Tổ chức khảo sát thực trạng .....................................................................41
2.1.2.1. Mục đích khảo sát.................................................................................41
2.1.2.2. Nội dung khảo sát.................................................................................41
2.1.2.3. Đối tƣợng khảo sát................................................................................42
2.1.2.4. Phƣơng pháp khảo sát...........................................................................42
2.1.2.5. Xử lý số liệu..........................................................................................43
2.2. Thực trạng hoạt động bồi dƣỡng năng lực sử dụng công nghệ thông
tin của giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình Giáo dục phổ
thông 2018 ở các trƣờng THCS thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai....................44
2.2.1. Thực trạng năng lực sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy của
giáo viên các trƣờng THCS thành phố Lào Cai ................................................44
2.2.2. Thực trạng nhận thức về tầm quan trọng của bồi dƣỡng năng lực sử
dụng CNTT cho GV đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình GDPT 2018
ở các trƣờng THCS ở thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai....................................47
2.2.3. Thực trạng nội dung bồi dƣỡng năng lực sử dụng CNTT cho GV
đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình GDPT 2018 ở các trƣờng THCS
ở thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai ....................................................................49
vi
2.2.4. Thực trạng phƣơng pháp bồi dƣỡng năng lực sử dụng CNTT cho
GV đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình GDPT 2018 ở các trƣờng
THCS ở thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai.........................................................51
2.3.5. Thực trạng hình thức bồi dƣỡng năng lực sử dụng CNTT cho GV
đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình GDPT 2018 ở các trƣờng THCS
ở thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai ....................................................................52
2.3. Thực trạng về quản lý hoạt động bồi dƣỡng năng lực sử dụng công
nghệ thông tin cho giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình Giáo
dục phổ thông 2018 ở các trƣờng THCS thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai......54
2.3.1. Thực trạng về việc xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng năng lực sử dụng
CNTT cho GV đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình GDPT 2018 ở các
trƣờng THCS ở thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai .............................................54
2.3.2. Thực trạng tổ chức bồi dƣỡng năng lực sử dụng CNTT cho GV đáp
ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình GDPT 2018 ở các trƣờng THCS ở
thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai........................................................................57
2.3.3. Thực trạng về việc chỉ đạo hoạt động bồi dƣỡng năng lực sử dụng
CNTT cho GV đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình GDPT 2018 ở các
trƣờng THCS ở thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai .............................................58
2.3.4. Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá bồi dƣỡng năng lực sử dụng
CNTT cho GV đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình GDPT 2018 ở các
trƣờng THCS ở thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai .............................................60
2.4.Thực trạng các yếu tố ảnh hƣởng đến về quản lý hoạt động bồi dƣỡng
năng lực sử dụng công nghệ thông tin cho giáo viên đáp ứng yêu cầu thực
hiện chƣơng trình Giáo dục phổ thông 2018 ở các trƣờng THCS thành phố
Lào Cai, tỉnh Lào Cai ........................................................................................62
2.5. Đánh giá chung về quản lý hoạt động bồi dƣỡng năng lực sử dụng
công nghệ thông tin cho giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình
Giáo dục phổ thông 2018 ở các trƣờng THCS TP Lào Cai, tỉnh Lào Cai ........64
2.5.1. Ƣu điểm ...................................................................................................64
vii
2.5.2. Hạn chế ....................................................................................................65
2.5.3. Nguyên nhân của hạn chế........................................................................65
Kết luận chƣơng 2..............................................................................................66
Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG
NĂNG LỰC SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO GIÁO
VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO
DỤC PHỔ THÔNG 2018 Ở CÁC TRƢỜNG THCS THÀNH PHỐ
LÀO CAI, TỈNH LÀO CAI............................................................................67
3.1. Định hƣớng đề xuất biện pháp....................................................................67
3.2. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp ..............................................................67
3.2.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích .........................................................67
3.2.2. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa, thực tiễn............................................68
3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ...........................................................69
3.2.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi.............................................................69
3.3. Các biện pháp quản lý bồi dƣỡng năng lực sử dụng CNTT cho GV
đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình GDPT 2018 ở các trƣờng THCS
ở thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai ....................................................................70
3.3.1. Tổ chức nâng cao nhận thức cho CBQL, GV về tầm quan trọng của
hoạt động bồi dƣỡng năng lực sử dụng CNTT đáp ứng yêu cầu thực hiện
chƣơng trình GDPT 2018 ở các trƣờng THCS..................................................70
3.3.2. Chỉ đạo xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng năng lực sử dụng CNTT cho
GV đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình GDPT 2018 ở các trƣờng
THCS phù hợp với tình hình thực tiễn ..............................................................73
3.3.3. Chỉ đạo đổi mới nội dung, phƣơng pháp, hình thức bồi dƣỡng năng
lực sử dụng CNTT cho GV đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình
GDPT 2018 ở các trƣờng THCS .......................................................................77
3.3.4. Chỉ đạo đổi mới phƣơng thức kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dƣỡng
năng lực sử dụng CNTT cho GV đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình
GDPT 2018 ở các trƣờng THCS .......................................................................81
viii
3.3.5. Tăng cƣờng cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật phục vụ bồi
dƣỡng năng lực sử dụng CNTT cho GV đáp ứng yêu cầu thực hiện
chƣơng trình GDPT 2018 ở các trƣờng THCS..................................................85
3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp đề xuất ....................................................88
3.5. Khảo nghiệm tính cần thiết, tính khả thi của các biện pháp đề xuất..........89
3.5.1. Mục đích khảo nghiệm............................................................................89
3.5.2. Nội dung khảo nghiệm ............................................................................89
3.5.3. Phƣơng pháp khảo nghiệm......................................................................89
3.5.4. Kết quả khảo nghiệm...............................................................................90
Kết luận chƣơng 3..............................................................................................95
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .................................................................97
1. Kết luận..........................................................................................................97
2. Khuyến nghị...................................................................................................99
2.1. Đối với UBND thành phố Lào Cai.............................................................99
2.2. Đối với Sở GD&ĐT Lào Cai......................................................................99
2.3.Đối với Phòng GD&ĐT thành phố Lào Cai................................................99
2.4. Đối với cán bộ quản lý các trƣờng THCS thành phố Lào Cai .................100
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .....................................................101
PHỤ LỤC
iv
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
BD NL : Bồi dƣỡng năng lực
CBQL : Cán bộ quản lý
CNTT : Công nghệ thông tin
CNTT-TT : Công nghệ thông tin - truyền thông
CSVC : Cơ sở vật chất
GDPT : Giáo dục phổ thông
GV : Giáo viên
HS : Học sinh
NL : Năng lực
QLGD : Quản lý giáo dục
THCS : Trung học cơ sở
v
DANH MỤC CÁC BẢNG
Bảng 2.1. Tình hình giáo dục THCS thành phố Lào Cai ..................................40
Bảng 2.2. Thực trạng năng lực sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
của giáo viên các trƣờng THCS thành phố Lào Cai .........................45
Bảng 2.3. Thực trạng nhận thức về tầm quan trọng của bồi dƣỡng năng
lực sử dụng CNTT cho GV đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng
trình GDPT 2018 ở các trƣờng THCS ở thành phố Lào Cai, tỉnh
Lào Cai ..............................................................................................47
Bảng 2.4. Thực trạng nội dung bồi dƣỡng năng lực sử dụng CNTT cho
GV đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình GDPT 2018 ở các
trƣờng THCS ở thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai.............................49
Bảng 2.5. Thực trạng phƣơng pháp bồi dƣỡng năng lực sử dụng CNTT
cho GV đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình GDPT 2018 ở
các trƣờng THCS ở thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai.......................51
Bảng 2.6. Thực trạng hình thức bồi dƣỡng năng lực sử dụng CNTT cho
GV đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình GDPT 2018 ở các
trƣờng THCS ở thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai.............................52
Bảng 2.7. Thực trạng về việc xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng năng lực sử
dụng CNTT cho GV đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình
GDPT 2018 ở các trƣờng THCS ở TP Lào Cai, tỉnh Lào Cai ..........55
Bảng 2.8. Thực trạng tổ chức bồi dƣỡng năng lực sử dụng CNTT cho GV
đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình GDPT 2018 ở các
trƣờng THCS ở thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai.............................57
Bảng 2.9. Thực trạng về việc chỉ đạo hoạt động bồi dƣỡng năng lực sử
dụng CNTT cho GV đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình
GDPT 2018 ở các trƣờng THCS ở TP Lào Cai, tỉnh Lào Cai ..........59
Bảng 2.10. Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá bồi dƣỡng năng lực sử
dụng CNTT cho GV đáp ứng yêu cầu thực hiện chƣơng trình
GDPT 2018 ở các trƣờng THCS ở TP Lào Cai, tỉnh Lào Cai ..........61