Đánh giá tình hình áp dụng qui trình điều dưỡng tại một số bệnh viện thuộc khu vực miền núi, trung du phía Bắc Việt Nam

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn | 20

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH ÁP DỤNG QUI TRÌNH ĐIỀU DƯỠNG TẠI MỘT SỐ BỆNH

VIỆN THUỘC KHU VỰC MIỀN NÚI, TRUNG DU PHÍA BẮC VIỆT NAM

Lê Văn Duy*

, Nguyễn Thị Thanh Quyên, Trần Anh Vũ và cs

Khoa Điều Dưỡng - Trường Đại Học Y Dược - ĐH Thái Nguyên

TÓM TẮT

Với phƣơng pháp nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 350 điều dƣỡng viên trong khu vực

miền núi phía Bắc trong giai đoạn từ tháng 1 năm 2009 đến tháng 10 năm 2010 về thực

trạng áp dụng qui trình điều dƣỡng trong lâm sàng các tác giả đã thu đƣợc kết quả nhƣ

sau:

Nhận định chăm sóc chủ yếu phản ánh vấn đề bệnh tật chứ chƣa phản ánh nhu cầu cơ bản

của ngƣời bệnh. Chẩn đoán chăm sóc chủ yếu phản ánh vấn đề y tế (95%), chƣa phản ánh

đáp ứng của ngƣời bệnh với các vấn đề này. Kế hoạch chăm sóc đƣợc làm ngay sau khi

nhập viện (90%), tuy nhiên vai trò của bệnh nhân tham gia vào xây dựng KHCS là rất

thấp (15%). Thực hiện kế hoạch chăm sóc các hoạt động về giao tiếp, tƣ vấn, giải thích

trƣớc khi làm kỹ thuật tƣơng đối tốt. Kỹ thuật điều dƣỡng đƣợc tiến hành chính xác và an

toàn (92,5%). Tỷ lệ điều dƣỡng ghi chép tiến triển chăm sóc vào hồ sơ cao (88,3%). Áp

dụng qui trình chống nhiễm khuẩn chƣa đƣợc tốt (49,3%). Tỷ lệ điều dƣỡng phụ trách

toàn diện một bệnh nhân rất thấp (8,3%). Đánh giá chăm sóc: Tỷ lệ điều dƣỡng tự đánh

giá và dự họp đánh giá chăm sóc và điều chỉnh KHCS khá cao (84,2%). Các tác giả đã

đƣa khuyến nghị để thống nhất về qui trình điều dƣỡng trong toàn quốc và điều chỉnh nội

dung, thời lƣợng hợp lý trong các cơ sở đào tạo của các trƣờng và đào tạo lại cán bộ điều

dƣỡng tại các bệnh viện.

Từ khóa:

ĐẶT VẤN ĐỀ*

Qui trình điều dƣỡng là cách suy nghĩ và hành

động đặc biệt mang tính hệ thống và sáng tạo

nhằm xác định, phòng và xử trí các vấn đề

sức khỏe có thực hoặc tiềm tàng, xác định

điểm mạnh của ngƣời bệnh và cung cấp một

nền tảng để điều dƣỡng viên sử dụng tri thức,

kỹ năng thể hiện chăm sóc có tính nhân văn.

Qui trình điều dƣỡng mô tả mối quan hệ giữa

điều dƣỡng và chăm sóc, mục tiêu, đặc điểm

và đƣợc chia thành 5 bƣớc (Judish

Winkinson, 2001).

Sử dụng qui trình điều dƣỡng trong lâm sàng

là một năng lực quan trọng và đặc thù của

ngành điều dƣỡng đòi hỏi mọi điều dƣỡng

viên phải tuân thủ để đảm bảo việc cung cấp

dịch vụ điều dƣỡng có chất lƣợng và là cơ sở

để chuẩn hóa các dịch vụ điều dƣỡng. Qui

trình điều dƣỡng đƣợc các trƣờng đƣa vào nội

dung đào tạo ở rất nhiều bộ môn điều dƣỡng

tiền lâm sàng và lâm sàng hiện còn nhiều bất

*

cập, thiếu thống nhất. Nhằm góp phần chuẩn

hóa việc giảng dạy qui trình điều dƣỡng,

chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài này để

tìm hiểu hiện trạng sử dụng qui trình điều

dƣỡng trong các bệnh viện khu vực miền núi

phía Bắc Việt Nam nhằm phát hiện ra các tồn

tại, các nhu cầu đào tạo cần đƣợc điều chỉnh,

thay đổi trong chƣơng trình đào tạo điều

dƣỡng đáp ứng nhu cầu chăm sóc ngƣời bệnh,

góp phần nâng cao sức khoẻ và chất lƣợng

cuộc sống của đồng bào các dân tộc miền núi

phía Bắc Việt Nam.

MỤC TIÊU

Mô tả hiện trạng tình hình áp dụng qui trình

điều dƣỡng tại các bệnh viện khu vực miền

núi, trung du phía Bắc Việt Nam. và đƣa ra

các khuyến cáo về thay đổi nội dung chƣơng

trình đào tạo liên quan đến việc dạy và học về

qui trình điều dƣỡng phù hợp tiến dần đến

các chuẩn mực trong khu vực.

PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Thiết kế nghiên cứu

Phƣơng pháp mô tả cắt ngang (Describtive