Bàn thêm về các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy các bài triết học trong chương trình giáo dục công dân 10

t KliN - TRAO B6 |

BANTIiffllV^C/ICBIhnillPNiiJyMNliiyG^^^

CAC BN M HQC IRONG (iHinnilG ItiNH la/IO DUC (a^^^

O leCHicONG"

1 . Theo chuong klnh gido dye phd thdng

(GDPT), phdn hgc ddu tidn cOa mdn hgc Gido

difc cdng ddn (GDCD) trung hgc phd thdng (THPTl

td ede bdi Triithgc. DO phdn bo chuong trinh cd

nhChig bdt Igl nhdt djnh cho cd thdy vd trd trong

qud hrinh thyc hl|n, song, do phdn hgc ndy cd

vai h^ hinh thdnh thi gldl quan vd phuong phdp

ludn khoo hgc cho hgc sinh (HS) ndn sy bd trf oS

hodn todn cd ca sd khoo hgc.

Mdt khdc, kiln thuc cOa trilt hgc Id nhOng n$i

dung h ^ tugng, cd Hnh tdng hgp, klidi qudt

coo..., do dd ehdt lugng cua qud trinh dgy ngc

phy thu$c rdt Idn vdo khd ndng Hip nh$n vd xi> If

h-l thOc cua ngudi thdy. Nl u gido vidn (GV) bilt

«mlm hda" kiln thuc, linh hogt trong dgy hgc,

gdn tri thOc vdi thyc tit cu$c sdng... HS sS d l

ddng bilt, hllu vd vgn dyng hi thuc. Ngugc Igi,

nlu thdy gido cung nhdc, truyln dqt theo sdch

vd, hgn chl tfnh thyc tl... qud h'lnh hgc t$p cOo

HS se bj XO cung, khd khdn, thy d$ng, th$m chf

Id khdng c6 hi$u qud. VI vdy, vi|c bdm chudn

kiln thuc vd kr ndng cOng vdl sy v$n dyng llnh

hogt, h'nh thyc t l vdo bdl gidng cOa GV ^ vol

h-d rdt quon h-gng. Bdi vllt tdng kit nhijng Idnh

nghl|m thyc Hin eOo tdc gid trong qud trlnn dgy

hgc mdn GDCD JO.

2 . Khi gidng dgy bdl 1: *Thigidl quan duy

vdt vd phuong phdp ludn bi$n chdng', SGK

khdng dtnh: «Thigldi quon Id todn hi ede quan

dilm, nilm Hn djnh hudng hogt d$ng ci3a con

ngudi h'ong cu$c s^ng. Nl u thi gidi quon khoo

hgc, tlln hi thi hogt ddng cOa con ngudi se

sdng sudt, dung ddn. Nguge Igl, nlu thi gidri

quan Igc hdu, phdn khoo hgc thi hogt d$ng cOo

eon ngudi se mO qudng u md'... Oi Idm rd vdn

d l ndy chOng to c6 the dua ro Hnh hudng: Tgi

soo ngdy i^oy y hgc do phdt trlln, cd nhllu cdn

bdnh non y do cd thi ci>u chCta dugc, nhung

nhilu gla dlnh vfin khdng dua ngudi thdn bj

dm dau din cdc b|nh vidn d l duge thdy thudc

chcto trj md mdl thdy mo cOng tl? Ttieo cdc em,

If do tgl soo? Thudng thi cdcn chffa hi dd duo

Igi kit qud nhu thi ndo?... Gidi quylt dugc cdc

vdn d l trdn, HS sS nh$n thuc dugc nguydn nhdn

ehung eOa Hnh hudng dd Id do thi gldl quon bj

Igc hdu. Khi thi gldl quan Igc h$u, phdn Idioc

hgc thi hdnh d$ng ciSo eon ngudi sd thilu sdng

sudt, do dd, thi gldl quon ddc bl|t c6 y nghto

ddl vdl eudc sdng con ngudi.

Tuong t\f, khi gidng bdl sd 3: «Sy vdn ding

vd phdt Irl^cOa Ihi gldl vdl chdi^,HScJhil phdn

bl|t dugc: glOa v$n d$ng vd phdt hiln ld>6c nhau

nhu thi ndo? Tbyc t^, c6 rdt nhilu HS khdng djnh

v$n d$ng vd phdt Iriln Id mdt, chua Hm ra dugc

nhOng di ^ khdc glOa didng. Cy thi: nlu vdn

d$ng Id qud trinh blln hda ndl chung, cd sy hfin

d$n... thi phdt hiln Igi Id qud hrinh vdn d$ng c6

^nh hudng, theo chllu hudng Hin bd, dl ldn, c6i

mdi ra ddl thay thi cdl cO... Di HS ndm ro vdn

d l ndy chung ta cd thi d^jit ra cdc Hnh hudng sou:

1) Hlin tgl, em th ^ s)>e khde cOo bdn thdn em

nhu thi ndo? (tdt hm xdu); 2) C6 khi ndo em

t h ^ Hnh trgng sue khde cua minh c6 gidm sOt

khdng? Nl u cd phdl tdm gl?; 3) Xet todn cgc thi

sik Idide cOa em ludn d hong trgng thdi ndo?

Tdng hgp kit qud thdo ludn chung to s§ thdy:

Hnh h-gng sue khde cOa mfil ngudi cd luc ylu,

l6e khde, nlu cd dm dou thi phdl dilu hi d l

khdl phyc Igl Id vf dy cho sy vdn dgng. Cdn xdt

loan eye bdn thdn tudn 6 trong Hnh hting khde

mgnh ho^c binh thudng dd chfnh Id «sy phdt

h-iln". Di cd sue khde td't, cd nhdn phdl khdng

ngi>ng r^n luydn. Do dd, bllt giu gin d l c6 si}c

Idide eOng Id nghTa vy quan trgng cua HS.

'TnittnTIIPTNeijiiCWThaife-iiiyMQi^Kfiiii-'nrianiCiM

Tap chi filao Hue $6 28 4 (la a • 4/afTg)