Ứng dụng phần mềm cabri 3d trong dạy học phần hình học giải tích trong không gian chương trình toán

Ứng dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy học

phần "Hình học giải tích trong không gian:

chương trình Toán lớp 12 (Ban cơ bản)

Phạm Văn Phi

Trường Đại học Giáo dục

Luận văn ThS ngành: Quản lý giáo dục; Mã số: 60 14 05

Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Chí Thành

Năm bảo vệ: 2012

Abstract: Làm rõ cơ sở lý luận và thực trạng của việc vận dụng phần mềm dạy học toán

hiện nay trong việc ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới phương pháp dạy học. Đề xuất

một số biện pháp sử dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy học phần hình học giải tích

trong không gian chương trình Toán lớp 12 (Ban cơ bản) thông qua các giáo án giảng

dạy.

Keywords: Phương pháp dạy học; Toán học; Lớp 12; Hình học giải tích; Ứng dụng phần

mềm

Content

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

- Hình học không gian là một phần toán học khó của chương trình toán trung học phổ

thông, đặc biệt đối với học sinh trung bình. Đã có nhiều đề tài nghiên cứu về đổi mới phương

pháp, phương tiện dạy và học hình học không gian.

- Cabri 3D là phần mềm hình học mạnh về mô tả hình không gian, có thể trợ giúp cho

học sinh nhận thức tốt hơn về hình học không gian, giảm tính trừu tượng trong việc mô tả phần

hình học này.

- Với các tính năng của Cabri 3D mang lại, đặc biệt với tính năng phép đo về độ dài, thể

tích, diện tích, tọa độ, phương trình, ... mà phần mềm này mang lại thì phần mềm có thể trợ giúp

rất nhiều trong việc nhận thức về bài học hình học giải tích trong không gian, góp phần mô tả

sinh động hơn, khắc sâu hơn kiến thức.

2. Mục tiêu nghiên cứu

- Sử dụng Cabri 3D để thiết kế bài giảng và giảng dạy hình học không gian lớp 12 phần

phương pháp tọa độ trong không gian chương trình cơ bản.

3. Phạm vi nghiên cứu

Những ứng dụng của Cabri 3D trong dạy học chương 3 “Phương pháp tọa độ trong không

gian” hình học lớp 12 (chƣơng trình cơ bản).

4. Mẫu khảo sát

Học sinh lớp 12 trường THPT C Nghĩa Hưng

5. Câu hỏi nghiên cứu

Làm thế nào học sinh có thể nhận thức tốt hơn hình học giải tích trong không gian để

nâng cao được chất lượng trong dạy – học?

6. Giả thuyết nghiên cứu

Sử dụng phần mềm Cabri 3D sẽ giúp học sinh nhận thức tốt hơn và học tập hiệu quả hơn

về hình học giải tích trong không gian.

7. Đối tƣợng và khách thể nghiên cứu

- Đối tượng nghiên cứu: Giáo viên dạy toán 12

- Khách thể nghiên cứu: Việc sử dụng phần mềm Cabri 3D của giáo viên trong dạy học

phần hình học giải tích trong không gian lớp 12 THPT chương trình Cơ bản

8. Phƣơng pháp nghiên cứu

- Phương pháp nghiên cứu lý luận

- Phương pháp nghiên cứu điều tra

- Phương pháp thực nghiệm sư phạm.

9. Cấu trúc luận văn

Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo luận văn dự kiến được

trình bày trong 3 chương:

Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn

Chương 2: Ứng dụng phần mềm Cabri 3D trong dạy học phần hình học giải tích trong

không gian (chương trình cơ bản)

Chương 3: Thực nghiệm sư phạm

CHƢƠNG 1

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

1.1. Cơ sở lý luận

1.1.1. Phƣơng pháp dạy học

1.1.1.1. Một số phƣơng pháp dạy học

Người dạy là người chủ đạo, điều khiển và định hướng cho người học đồng thời người

học là chủ thể nhận thức. Phương pháp dạy học là cách thức mà người dạy thực hiện trong quá