Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần kiến thức cơ sở hóa học chung lớp 10 để bồi

1

Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài

tập phần kiến thức cơ sở hóa học chung lớp 10

để bồi dưỡng học sinh giỏi

Selection, construction and use of the system exercises in the general chemistry section 10 to

foster good student

NXB H. : ĐHGD, 2012 Số trang 115 tr. +

Phạm Văn Từ

Trường Đại học Giáo dục

Luận văn ThS ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học;

Mã số: 60 14 10

Người hướng dẫn: PGS. TS Trần Trung Ninh

Năm bảo vệ: 2012

Abstract: Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn về việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh

giỏi Hóa học ở trường Trung học phổ thông (THPT). Nghiên cứu nội dung kiến thức và

bài tập phần cơ sở trong sách giáo khoa lớp 10- ban nâng cao, tài liệu giáo khoa chuyên

hóa học lớp 10 và các tài liệu hóa học khác. Tuyển chọn, xây dựng hệ thống bài tập tự luận

và Trắc nghiệm khách quan (TNKQ) phần kiến thức cơ sở hóa học chung lớp 10 để bồi

dưỡng học sinh giỏi trường THPT. Đề xuất biện pháp sử dụng hệ thống bài tập phần kiến

thức cơ sở hóa học chung lớp 10 trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. Thực nghiệm sư

phạm với hệ thống bài tập phần kiến thức cơ sở hóa học chung lớp 10 để bồi dưỡng học

sinh giỏi ở trường THPT.

Keywords: Phương pháp giảng dạy; Bài tập; Kiến thức cơ sở; Hóa học

Content

1. Lý do chọn đề tài

Nhân tài có ảnh hưởng lớn đến sự phát triển xã hội, lịch sử. Vì vậy, ở thời đại nào, quốc gia nào

người tài cũng được tôn trọng, việc bồi dưỡng, việc sử dụng nhân tài đều được xem là quốc sách.

Bia tiến sĩ ở Văn Miếu – Quốc Tử Giám còn ghi "Hiền tài là nguyên khí của quốc gia, nguyên

khí thịnh thì thế nước mạnh và ngày càng lên cao, nguyên khí suy thì thế nước yếu và ngày càng

xuống thấp, cho nên các bậc thánh đế minh vương thời xưa, chẳng có đời nào mà không chăm bón

nhân tài, bồi đáp nguyên khí cho đất nước”.

Trong chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011- 2020 đã chỉ rõ "Chất lượng giáo dục mũi

nhọn đã được coi trọng thông qua việc phát triển hệ thống trường chuyên, trường năng khiếu và

thực hiện các chương trình đào tạo chất lượng cao, chương trình tiên tiến ở nhiều trường đại học và

cao đẳng nghề".

Thực tế cho thấy công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu về các môn học nói

chung và môn Hoá học nói riêng ở trường THPT còn gặp nhiều khó khăn và chưa đạt được kết quả

như mong muốn là do:

2

- Giáo viên còn thiếu kinh nghiệm trong việc phát hiện học sinh có năng khiếu về môn Hoá

học còn thiếu, bản thân giáo viên vẫn còn lúng túng trong việc xác định phẩm chất và năng lực

cần có của học sinh giỏi hoá học và các biện pháp nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực đó.

- Hệ thống bài tập dùng để bồi dưỡng học sinh giỏi hoá nói chung và đặc biệt là bài tập phần

kiến thức cơ sở hóa học chung lớp 10 nói riêng chưa nhiều, đồng thời việc sử dụng hệ thống bài

tập này trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi còn nhiều hạn chế.

Các công trình nghiên cứu đề cập đến công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi THPT

còn ít đề cập đến hệ thống bài tập phần cơ sở hóa học chung của lớp 10, đặc biệt là hệ thống bài

tập các chương về cấu tạo nguyên tử, hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa học, liên kết hóa học,

phản ứng hóa học ... và đối tượng là học sinh THPT không chuyên.

Xuất phát từ những vấn đề nêu trên, tôi chọn đề tài " Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ

thống bài tập phần kiến thức cơ sở hóa học chung lớp 10 để bồi dưỡng học sinh giỏi"

2. Mục đích nghiên cứu

Tuyển chọn, xây dựng hệ thống bài tập phần kiến thức cơ sở hóa học chung lớp 10 và đề xuất

cách sử dụng hệ thống bài tập đó để bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm đạt thành tích cao trong các kỳ

học sinh giỏi.

3. Nhiệm vụ nghiên cứu

- Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn về việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi hoá học ở

trường THPT.

- Nghiên cứu nội dung kiến thức và bài tập phần cơ sở trong sách giáo khoa lớp 10 nâng cao, tài

liệu giáo khoa chuyên hóa học lớp 10 và các tài liệu hóa học khác.

- Tuyển chọn, xây dựng hệ thống bài tập tự luận và TNKQ phần kiến thức cơ sở hóa học

chung lớp 10 để bồi dưỡng học sinh giỏi trường THPT.

- Đề xuất biện pháp sử dụng hệ thống bài tập phần kiến thức cơ sở hóa học chung lớp 10

trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.

- Thực nghiệm sư phạm với hệ thống bài tập phần kiến thức cơ sở hóa học chung lớp 10 để

bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT.

4. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu

- Khách thể: Quá trình dạy học môn hoá và công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT.

- Đối tượng: Hệ thống bài tập phần kiến thức cơ sở hóa học chung lớp 10 để bồi dưỡng học

sinh giỏi THPT.

5. Giả thuyết khoa học

Tuyển chọn, xây dựng được hệ thống bài tập phần kiến thức cơ sở hóa học chung lớp 10 có chất

lượng tốt, đồng thời biết sử dụng nó một cách hiệu quả thì sẽ góp phần nâng cao được chất lượng bồi

dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT.