Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phân hóa phần phi kim hóa học lớp 10, trung học phổ

1

Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập

phân hóa phần Phi kim Hóa học

lớp 10, trung học phổ thông

Choose, build and use a system of graded chemistry exercises in the 10th grade

chemistry of nonmetal part in high school

NXB H. : ĐHGD, 2012 Số trang 119 tr. +

Đinh Thị Ngọc Oanh

Trường Đại học Quốc gia Hà Nội; Trường Đại học Giáo dục

Luận văn ThS ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (bộ môn Hóa học);

Mã số: 60 14 10

Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS TS Đặng Thị Oanh

Năm bảo vệ: 2012

Abstract. Trình bày cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài: thuyết đa trí tuệ; quá trình dạy học;

dạy học phân hóa; bài tập hóa học; bài tập phân hóa; thực trạng dạy học môn Hóa học và sử

dụng bài tập phân hoá ở các trường trung học phổ thông (THPT). Tuyển chọn, xây dựng và

sử dụng bài tập phân hoá phần Phi kim Hóa học 10 – Trung học phổ thông: phân tích nội

dung chương trình Hóa học phần Phi kim Hoá học lớp 10; tuyển chọn và xây dựng hệ thống

bài tập phân hóa phần Phi kim Hóa học lớp 10; một số biện pháp sử dụng bài tập trong dạy

học phân hóa. Tiến hành Thực nghiệm sư phạm.

Keywords: Phương pháp giảng dạy; Hóa học; Hệ thống bài tập; Lớp 10

Content.

MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài

Dạy học đề cao vai trò chủ thể hoạt động của HS trong học tập là yếu tố cấp bách của sự nghiệp

giáo dục hiện nay và phù hợp với xu hướng phát triển của thế giới. Để mang lại sự hứng thú trong học

tập của HS thì trong quá trình giảng dạy người thầy giáo cần mang cho HS của mình những kiến thức

phù hợp với năng lực của các em, những vấn đề mà HS tiếp thu không quá khó hoặc quá dễ. Tuy

nhiên, hình thức dạy học phổ biến hiện nay là dạy học đồng loạt.

Nhằm khắc phục một phần những hạn chế của dạy học đồng loạt đồng thời mang lại hứng thú

cho HS trong quá trình học tập nhằm nâng cao chất lượng dạy và học cho các đối tượng HS trong một

2

lớp học, tôi đã quyết định chọn đề tài : “Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phân

hoá phần Phi kim Hoá học lớp 10, trung học phổ thông”.

2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu

3. Mục đích nghiên cứu

Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phân hoá phần Phi kim Hoá học lớp 10 -

THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy và học cho các đối tượng HS trong một lớp học.

4. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu

4. 1. Khách thể nghiên cứu

Khách thể nghiên cứu là quá trình dạy và học Hóa học ở trường THPT

4. 2. Đối tượng nghiên cứu

Hệ thống bài tập Hóa học phân hóa và việc tổ chức dạy học phân hoá thông qua hệ thống bài

tập đó.

5. Phạm vi nghiên cứu

5.1. Về nội dung: Phần Phi kim Hóa học lớp10 – THPT.

5.2. Về địa bàn nghiên cứu: Tiến hành khảo sát tại 4 lớp 10 thuộc 2 trường THPT trên địa bàn thành phố

Hải Phòng: trường THPT Hàng Hải: lớp 10A2 và 10D02 và trường THPT Anhxtanh: lớp 10D1 và 10D2

6. Nhiệm vụ nghiên cứu

Đề tài cần thực hiện những nhiệm vụ sau:

6.1. Tổng quan cơ sở lý thuyết của vấn đề nghiên cứu về dạy học Hóa học theo quan điểm dạy học

phân hoá

6.2. Khảo sát thực trạng dạy học Hóa học tại trường trung học phổ thông

6.3. Tuyển chọn, xây dựng hệ thống bài tập phân hóa phần Phi kim Hóa học lớp 10 – THPT.

6.4. Sử dụng hệ thống bài tập phân hóa phần Phi kim Hóa học lớp 10 – THPT.

6.5. Thực nghiệm sư phạm

7. Giả thuyết khoa học

Nếu xây dựng và sử dụng có hiệu quả hệ thống bài tập phân hóa cho phù hợp với các đối tượng HS

và tổ chức dạy học phân hoá trong một lớp học tốt thì sẽ tạo hứng thú học tập cho các em HS, nhất là các

em có học lực trung bình và yếu, từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy và học Hóa học ở THPT.

8. Phƣơng pháp nghiên cứu

8.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết

- Nghiên cứu các tài liệu có liên quan.

- Phương pháp phân tích và tổng hợp.