Tổ chức Bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

––––––––––––––––––––––––

VŨ LIÊN OANH

TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG

HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CHO CÁN BỘ HỘI LIÊN HIỆP

PHỤ NỮ CẤP HUYỆN TỈNH QUẢNG NINH

LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC

THÁI NGUYÊN - 2013

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

––––––––––––––––––––––––

VŨ LIÊN OANH

TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG

HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CHO CÁN BỘ HỘI LIÊN HIỆP

PHỤ NỮ CẤP HUYỆN TỈNH QUẢNG NINH

Chuyên ngành: Quản lý giáo dục

Mã số: 60.14.01.14

LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THỊ TÍNH

THÁI NGUYÊN - 2013

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

i

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết

quả nghiên cứu là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công trình

nào khác.

Tác giả luận văn

Vũ Liên Oanh

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

ii

LỜI CẢM ƠN

Là chủ tịch Hội LHPN tỉnh, chịu trách nhiệm về công tác cán bộ trong

hệ thống Hội LHPN tỉnh, tôi chọn Đề tài "Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng hoạt

động xã hội cho cán bộ Hội Liên hiệp Phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh" là

đề án mà tôi tâm tắc với mong muốn đóng góp cho sự phát triển đội ngũ cán

bộ Hội nói riêng, cho công tác cán bộ của tỉnh nói chung.

Để hoàn thiện Đề tài này, tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc, Hội

đồng đào tạo cao học chuyên ngành Quản lý giáo dục, các khoa, phòng, các

thầy cô giáo của trường Đại học sư phạm Thái Nguyên, trường ĐHSP Hà Nội

đã nhiệt tình giảng dạy, cung cấp cho tôi những kiến thức chuyên sâu, phương

pháp, kỹ năng làm việc và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong thời gian học

tập tại trường. Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Phó giáo sư, Tiến sỹ

Nguyễn Thị Tính - Người đã trực tiếp hướng dẫn khoa học, chỉ bảo tận tình,

chu đáo, giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này.

Tôi xin gủi lời cảm ơn tới lãnh đạo Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh, Ban tổ

chức Tỉnh ủy Quảng Ninh, Hội LHPN tỉnh đã tạo điều kiện cho tôi được tham gia

khóa học để nâng cao trình độ, năng lực cho bản thân và hoàn thành tốt vai trò,

nhiệm vụ của mình.

Tôi xin gửi lời cảm ơn đến các thành viên gia đình, bạn bè, đồng nghiệp là

cán bộ Hội LHPN tỉnh, cán bộ Hội LHPN các huyện, thị, thành phố tạo điều kiện

thời gian, cung cấp tài liệu hoạt động của Hội, tham gia các buổi thảo luận, khảo sát,

cung cấp thông tin, số liệu về nhận thức, thực trạng hoạt động của cán bộ và phong

trào phụ nữ giúp tôi hoàn thành đề tài nghiên cứu này.

Mặc dù đã rất cố gắng trong quá trình thực hiện, song đề tài khó tránh

khỏi những thiếu sót. Tôi kính mong nhận được ý kiến chỉ dẫn, đóng góp của

các thầy cô giáo và bạn bè, đồng nghiệp.

Xin trân trọng cảm ơn!

Tác giả luận văn

Vũ Liên Oanh

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

iii

MỤC LỤC

Lời cam đoan......................................................................................................................i

Lời cảm ơn........................................................................................................................ ii

Mục lục ............................................................................................................................iii

Danh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt......................................................................... iv

Danh mục các bảng...........................................................................................................v

MỞ ĐẦU...........................................................................................................................1

1. Lý do chọn đề tài ..........................................................................................................1

2. Mục đích nghiên cứu....................................................................................................2

3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu............................................................................2

4. Giả thuyết khoa học......................................................................................................2

5. Phạm vi nghiên cứu......................................................................................................2

6. Nhiệm vụ nghiên cứu...................................................................................................3

7. Phương pháp nghiên cứu .............................................................................................3

Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG KỸ

NĂNG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CHO CÁN BỘ HỘI PHỤ NỮ

CẤP HUYỆN.......................................................................................................5

1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu.......................................................................5

1.1.1. Các công trình nghiên cứu của một số nước trên thế giới.........................5

1.1.2. Các công trình nghiên cứu của Việt Nam .................................................6

1.2. Một số khái niệm công cụ.............................................................................8

1.2.1. Hoạt động xã hội........................................................................................8

1.2.2. Kỹ năng......................................................................................................9

1.2.3. Kỹ năng hoạt động xã hội........................................................................10

1.2.4. Bồi dưỡng ................................................................................................11

1.2.5. Bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện ...13

1.3. Những vấn đề cơ bản về tổ chức, bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội

cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện ...........................................................14

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

iv

1.3.1. Chức năng, nhiệm vụ hoạt động của Hội phụ nữ cấp huyện...................14

1.3.2 Vai trò của cán bộ Hội Liên hiệp phụ nữ cấp huyện đối với hoạt

động của Hội phụ nữ, yêu cầu đối với cán bộ Hội Phụ nữ .....................15

1.3.3. Các yếu tố ảnh hưởng tới quá trình hoạt động của Hội cấp huyện .........25

1.3.4. Mục tiêu, nội dung, phương pháp bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã

hội cho cán bộ Phụ nữ cấp Huyện...........................................................18

1.4. Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện ...28

1.4.1. Lập kế hoạch tổ chức bồi dưỡng .............................................................28

1.4.2. Tổ chức thực hiện kế hoạch bồi dưỡng ...................................................29

1.4.3.Các biện pháp chỉ đạo thực hiện kế hoạch bồi dưỡng..............................29

1.4.4. Kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng .....................................................32

1.4.5. Vai trò của chủ tịch Hội phụ nữ tỉnh đối với hoạt động tổ chức bồi

dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện......33

Chƣơng 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG

HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CHO CÁN BỘ HỘI PHỤ NỮ CẤP

HUYỆN TỈNH QUẢNG NINH................................................................... 35

2.1. Phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội và phong trào hoạt động của Hội

phụ nữ tỉnh Quảng Ninh..........................................................................35

2.1.1. Vị trí địa lý và điều kiện tự nhiên............................................................35

2.1.2. Đặc điểm kinh tế - xã hội ........................................................................36

2.1.3. Tình hình phát triển công tác Hội và bồi dưỡng năng lực cho cán bộ

Hội phụ nữ tỉnh Quảng Ninh...................................................................40

2.2. Thực trạng kỹ năng hoạt động xã hội của cán bộ Hội phụ nữ cấp

huyện tỉnh Quảng Ninh ...........................................................................45

2.2.1. Thực trạng về nhận thức của cán bộ Hội phụ nữ về bồi dưỡng kỹ

năng hoạt động xã hội cho cán bộ phụ nữ cấp huyện .............................53

2.2.2. Thực trạng về kỹ năng hoạt động xã hội của của cán bộ Hội phụ nữ

cấp huyện tỉnh Quảng Ninh.....................................................................46

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

v

2.3. Thực trạng bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội cho cán bộ Hội phụ

nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh................................................................56

2.3.1. Thực trạng lập kế hoạch bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội cho

cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh......................................56

2.3.2. Thực trạng tổ chức bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội cho cán bộ

Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh..................................................62

2.3.3. Thực trạng chỉ đạo thực hiện kế hoạch bồi dưỡng kỹ năng hoạt

động xã hội cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh ...........65

2.3.4. Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng kỹ năng hoạt

động xã hội cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh ...........67

2.3.5. Những khó khăn trong công tác bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã

hội cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh.........................68

Chƣơng 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG

HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CHO CÁN BỘ HỘI PHỤ NỮ CẤP

HUYỆN TỈNH QUẢNG NINH..................................................................... 73

3.1. Nguyên tắc lựa chọn các biện pháp............................................................73

3.1.1. Đảm bảo tính đối tượng...........................................................................73

3.1.2. Phù hợp với thực tế công việc .................................................................73

3.1.3. Đảm bảo tính hệ thống.............................................................................74

3.1.4. Đảm bảo tính toàn diện............................................................................74

3.1.5 Đảm bảo tính hiệu quả..............................................................................75

3.2. Các biện pháp tổ chức bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội cho cán

bộ Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh ............................................75

3.2.1 Khảo sát nhu cầu bồi dưỡng để lập kế hoạch tổ chức bồi dưỡng kỹ

năng hoạt động xã hội cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng

Ninh .........................................................................................................75

3.2.2. Huy động nguồn lực xây dựng lực lượng báo cáo viên bồi dưỡng

cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh ...............................79

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

vi

3.2.3. Chỉ đạo đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức bồi dưỡng theo

hướng phát huy vai trò chủ thể của cán bộ tham gia bồi dưỡng .............81

3.2.4. Xây dựng các chế độ hỗ trợ về tài chính, cơ sở vật chất cho hoạt động

bồi dưỡng nâng cao kỹ năng hoạt động xã hội cho cán bộ Hội Phụ nữ

cấp huyện..................................................................................................84

3.2.5. Chỉ đạo tổ chức cuộc thi cán bộ Hội giỏi, xử lý tình huống thông

minh trong hoạt động xã hội....................................................................83

3.2.6. Tăng cường kiểm tra, giám sát quá trình tổ chức bồi dưỡng và đánh

giá kết quả bồi dưỡng ..............................................................................86

3.2.7. Mối quan hệ giữa các biện pháp..............................................................88

3.3. Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp..............................................89

3.3.1. Mục đích khảo nghiệm ............................................................................89

3.3.2. Nội dung khảo nghiệm ............................................................................90

3.3.3. Phương pháp khảo nghiệm......................................................................90

3.3.4. Kết quả khảo nghiệm...............................................................................90

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ........................................................................... 93

1. Kết luận..........................................................................................................93

2. Một số khuyến nghị .......................................................................................94

2.2. Bộ Tài Chính...............................................................................................95

2.3. Tỉnh ủy, Uỷ ban nhân dân tỉnh Quảng Ninh ..............................................95

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO................................................................ 98

PHỤ LỤC

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

iv

DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT

Chữ viết tắt Nguyên nghĩa

BCH Ban chấp hành

BLGĐ Bạo lực gia đình

CBCC Cán bộ công chức

CGFED

Trung tâm nghiên cứu Giới - Gia đình và môi trường phát

triển Việt Nam

CLB Câu lạc bộ

CNH, HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa

CNVC, LĐ Công nhân viên chức, lao động

CWSVNU Trung tâm nghiên cứu về phụ nữ - ĐH Quốc gia Hà Nội

ĐTBD Đào tạo, bồi dưỡng

GDP Tổng sản phẩm quốc nội

HĐND Hội đồng nhân dân

ILO Tổ chức lao động quốc tế

KHHGĐ Kế hoạch hóa gia đình

KH-XH Khoa học xã hội

KIGEPE Viện giáo dục và thúc đẩy bình đẳng giới Hàn Quốc.

LHPN Liên hiệp phụ nữ

PCBLGĐ Phòng chống bạo lực gia đình

PTTĐ Phong trào thi đua

SĐ, BS Sửa đổi, bổ sung

TNXH Tệ nạn xã hội

TOT Tập huấn giảng viên nguồn

TW Trung ương

UBND Ủy ban nhân dân

UNICEF Quỹ nhi đồng Liên hiệp quốc

UNIFEM Quỹ phát triển phụ nữ Liên hợp quốc

VSATTP Vệ sinh an toàn thực phẩm

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

v

DANH MỤC CÁC BẢNG

Bảng 2.1. Thực trạng nhận thức của cán bộ Hội phụ nữ về tầm quan

trọng của hoạt động bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội cho

cán bộ phụ nữ cấp huyện...........................................................54

Bảng 2.2. Thực trạng nhận thức của cán bộ phụ nữ về kỹ năng hoạt động xã hội.. 55

Bảng 2.3. Thực trạng về kỹ năng hoạt động nói chung của cán bộ Hội

phụ nữ cấp huyện ......................................................................47

Bảng 2.4. Thực trạng về công tác lập kế hoạch tổ chức hoạt động bồi

dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội cho cán bộ Hội phụ nữ cấp

Huyện của Tỉnh Quảng Ninh.....................................................56

Bảng 2.5. Thực trạng công tác tổ chức bồi dưỡngkỹ năng hoạt động xã hộicho

cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh ....................................... 62

Bảng 2.6. Thực trạng về tổ chức các nội dung bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã

hội cho cán bộ Hội phụ nữ cấp Huyện tỉnh Quảng Ninh......................... 64

Bảng 2.7. Các biện pháp chỉ đạo thực hiện kế hoạch bồi dưỡng cho cán bộ Hội

phụ nữ cấp Huyện Tỉnh Quảng Ninh......................................................... 65

Bảng 2.8. Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động bồi dưỡng kỹ năng

cho cán bộ phụ nữ cấp Huyện của tỉnh Quảng Ninh................................ 67

Bảng 2.9. Thực trạng về những khó khăn trong công tác bồi dưỡng kỹ năng

hoạt động xã hội cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh... 68

Bảng 3.1. Kết quả khảo nghiệm tính khả thi, tính hiệu quả của các biện

pháp bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội cho cán bộ Hội phụ nữ

cấp Huyện.................................................................................................... 90

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

1

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

Kỹ năng hoạt động xã hội có vai trò quan trọng trong đời sống hoạt động

của con người. Kỹ năng hoạt động xã hội ảnh hưởng trực tiếp tới sự thành đạt

của con người trong lĩnh vực lao động nghề nghiệp. Nhờ có kỹ năng hoạt động

xã hội mà chúng ta hiểu về mọi người xung quanh, biết cách chia sẻ với họ

những buồn vui và khó khăn của cuộc sống, biết hành động hợp tác cùng người

khác để tạo ra sự thành công cho tập thể và cá nhân, cộng đồng.

Hoạt động xã hội là một hoạt động không thể thiếu trong đời sống con

người, giúp cho con người có cơ hội gắn kết trong cộng đồng và hoạt động

thành công, hiệu quả vì mục đích chung. Đó là một trong những phương tiện có

ý nghĩa nhất để con người giao lưu và phát triển nhân cách, để con người hợp

tác và tiến hành các loại hoạt động sản xuất và hoạt động xã hội khác để khẳng

định vị trí xã hội của con người.

Đối với cá nhân, kỹ năng hoạt động xã hội là điều kiện tồn tại và là một

nhân tố phát triển tâm lý, nhân cách của họ. Việc nghiên cứu các vấn đề về kỹ

năng hoạt động xã hội nhằm tìm hiểu các quy luật trao đổi thông tin, tương tác

lẫn nhau giữa các cá nhân trong quá trình hoạt động sẽ đem lại hiệu quả cao

trong lao động sản xuất, lao động nghề nghiệp, trong hoạt động cộng đồng. Để

hoạt động cộng đồng thành công, đòi hỏi chủ thể hoạt động cần phải có kỹ

năng hoạt động xã hội nhằm gắn kết các thành viên trong cộng đồng theo mục

đích hoạt động chung, tạo ra sự chia sẻ, hợp tác trong hành động.

Hoạt động của Hội Phụ nữ là hoạt động có tính chất phong trào, mang bản

chất của hoạt động xã hội, đòi hỏi người cán bộ phụ trách Hội phải có kiến thức

hiểu biết rộng, đồng thời phải có kỹ năng hoạt động với cộng đồng nói chung

hay kỹ năng hoạt động xã hội nói riêng.

Trong những năm qua Hội phụ nữ tỉnh Quảng Ninh đã đạt được nhiều

thành tích trong các hoạt động chung, tuy nhiên bên cạnh đó hoạt động của

Hội chưa được sâu rộng và hiệu quả cao một phần do năng lực hoạt động của

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

2

cán bộ Hội còn hạn chế đặc biệt là kỹ năng hoạt động xã hội của cán bộ Hội

chưa được quan tâm đúng mức. Chính vì vậy chúng tôi chọn đề tài nghiên

cứu: “Tổ chức Bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội cho cán bộ Hội phụ

nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh”.

2. Mục đích nghiên cứu

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn về kỹ năng và tổ chức bồi dưỡng

kỹ năng hoạt động xã hội cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện đề tài đề xuất các

biện pháp tổ chức bồi dưỡng kĩ năng hoạt động xã hội của chủ tịch Hội phụ nữ

tỉnh cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh nhằm hoàn thiện và phát

triển năng lực hoạt động cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh.

3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu

3.1. Khách thể nghiên cứu

Khách thể nghiên cứu của đề tài là quá trình bồi dưỡng kỹ năng hoạt động

xã hội của Hội phụ nữ tỉnh cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh.

3.2. Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của đề tài là các biện pháp tổ chức bồi dưỡng kỹ

năng hoạt động xã hội của chủ tịch Hội phụ nữ tỉnh cho cán bộ Hội phụ nữ cấp

huyện tỉnh Quảng Ninh.

4. Giả thuyết khoa học

Hiệu quả hoạt động của Hội phụ nữ cấp huyện phụ thuộc một phần vào

năng lực công tác của cán bộ Hội nói chung và kỹ năng hoạt động xã hội của

cán bộ Hội nói riêng, nếu đánh giá đúng kỹ năng hoạt động xã hội của cán

bộ Hội và đề xuất được các biện pháp tổ chức bồi dưỡng kỹ năng hoạt động

xã hội cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh thì sẽ góp phần

nâng cao hiệu quả hoạt động của Hội, phát triển phong trào hoạt động của

phụ nữ cấp cơ sở.

5. Phạm vi nghiên cứu

Đề tài tập trung nghiên cứu các biện pháp của chủ tịch Hội phụ nữ tỉnh nhằm

bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tư vấn, hướng dẫn, kỹ năng tuyên truyền

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

3

thuyết phục cho nữ cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh. Đề tài tiến hành

khảo sát trên các huyện: Vân Đồn, Tiên Yên, Uông Bí, Đông Triều.

6. Nhiệm vụ nghiên cứu

Nghiên cứu cơ sở lý luận về tổ chức bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội

cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện.

Khảo sát thực trạng kỹ năng hoạt động xã hội và tổ chức bồi dưỡng kỹ

năng hoạt động xã hội cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh.

Đề xuất hệ thống các biện pháp tổ chức bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã

hội cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh.

7. Phƣơng pháp nghiên cứu

Đề tài được nghiên cứu bằng các phương pháp sau đây:

7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận

Sử dụng phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh… hệ thống hóa, khái

quát hóa các tài liệu về kỹ năng hoạt động xã hội và bồi dưỡng kỹ năng hoạt

động xã hội cho cán bộ Hội phụ nữ cấp huyện nhằm xây dựng khung lý thuyết

của vấn đề nghiên cứu.

7.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn

- Điều tra, khảo sát thực tế bằng các phiếu hỏi, thu thập thông tin, xử

lý số liệu nhằm mô tả thực trạng kỹ năng hoạt động xã hội và thực trạng tổ

chức bồi dưỡng kỹ năng hoạt động xã hội cho nữ cán bộ Hội cấp huyện

tỉnh Quảng Ninh.

- Phỏng vấn trực tiếp cán bộ Hội và phụ nữ cấp huyện nhằm bổ sung cho

kết quả điều tra bằng phiếu hỏi.

- Nghiên cứu thực tế, tổng kết kinh nghiệm về bồi dưỡng kỹ năng hoạt

động xã hội cho cán bộ Hội cấp huyện.

- Phương pháp xin ý kiến chuyên gia nhằm khảo nghiệm tính hiệu quả,

tính khả thi của các biện pháp đề xuất.