Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 ở trường trung học phổ

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy

học Lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường trung

học phổ thông tỉnh Thái Bình

(chương trình chuẩn)

Hồ Thị Hồng Thơm

Trường Đại học Giáo dục

Luận văn ThS. ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn Lịch sử)

Mã số: 60 14 10

Người hướng dẫn: GS.TS. Nguyễn Thị Côi

Năm bảo vệ: 2012

Abstract. Tìm hiểu lý luận về việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học

lịch sử dân tộc. Tìm hiểu nội dung lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến 2000 trong

chương trình lịch sử trung học phổ thông và xác định những nội dung lịch sử Thái

Bình ở thời kỳ 1919 – 2000 có thể khai thác sử dụng trong dạy học lịch sử dân tộc.

Tìm hiểu tình hình sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt

Nam ở các trường Trung học phổ thông (THPT) tỉnh Thái Bình. Đề xuất hình thức,

biện pháp sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam

(chương trình chuẩn) ở các trường THPT Thái Bình. Thực nghiệm sư phạm một bài

học lịch sử trong chương trình THPT (chương trình chuẩn) để khẳng định tính khả

thi của đề tài đồng thời làm cơ sở cho việc rút ra kết luận khoa học góp phần nâng

cao chất lượng bộ môn.

Keywords. Tài liệu lịch sử; Phương pháp giảng dạy; Lịch sử; Lịch sử địa phương

Content

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

Thế kỉ XXI là thế kỉ phát triển mạnh mẽ của khoa học, công nghệ và thông tin. Việt

Nam nếu không muốn tụt hậu thì không thể đứng ngoài sự phát triển như vũ bão của cuộc

cách mạng khoa học công nghệ hiện nay. Chúng ta cần chuẩn bị hành trang xây dựng đất

nước theo con đường công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Để sánh vai với các cường quốc năm

châu và bước vào thế kỉ XXI một cách vững vàng, tự tin, chúng ta cần phải xoá bỏ cái cũ, cái

lạc hậu và vun đắp xây dựng cái mới, cái tiến bộ. Vì vậy, hơn lúc nào hết, giáo dục và đào tạo

được coi là quốc sách hàng đầu. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định: “Một dân tộc dốt là

một dân tộc yếu”.

Muốn thúc đẩy sự nghiệp giáo dục trong việc đào tạo con người Việt Nam mới, xã

hội chủ nghĩa, phù hợp yêu cầu của thời đại thì nội dung giáo dục phải toàn diện. Không chỉ

khoa học kĩ thuật, công nghệ thông tin, khoa học tự nhiên mà còn phải hiểu biết cả văn học