Rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông sử dụng biện pháp tu từ so sánh để tăng cường tính biểu

Rèn luyện cho học sinh trung học phổ thông

sử dụng biện pháp tu từ so sánh để tăng cường

tính biểu cảm trong bài làm văn nghị luận

Văn học

Đinh Thị Thu Hằng

Trường Đại học Giáo dục

Luận văn ThS. ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn ngữ văn)

Mã số: 60 14 10

Người hướng dẫn: PGS.TS. Nguyễn Quang Ninh

Năm bảo vệ: 2012

Abstract. Tìm hiểu và nắm vững những vấn đề lí luận cũng như hiệu quả của biện

pháp tu từ so sánh trong văn bản, đặc biệt là tác dụng của việc sử dụng biện pháp tu

từ so sánh đối với việc làm một bài văn nghị luận văn học, từ đó tạo cơ sở rèn luyện

cho học sinh trung học phổ thông sử dụng tốt biện pháp tu từ này trong hành văn của

mình. Đi vào thực tế để tiến hành khảo sát việc sử dụng biện pháp tu từ so sánh

trong bài nghị luận nói chung và bài làm văn nghị luận văn học nói riêng của học

sinh trung học phổ thông để có được những thông tin ban đầu về việc sử dụng biện

pháp tu từ so sánh để từ đó có hướng rèn luyện cụ thể cho học sinh sử dụng biện

pháp tu từ so sánh trong bài làm văn nghị luận văn học. Tiến hành thực nghiệm

nhằm kiểm chứng tính khả thi của quy trình rèn luyện cho học sinh như đã đặt ra.

Keywords. Ngữ văn; Văn nghị luận; Phương pháp giảng dạy

Content

MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài

Làm văn đóng góp rất lớn trong việc giáo dục, giáo dưỡng, phát triển hoàn thiện năng

lực, nhân cách cũng như trau dồi thêm về năng lực tư duy ngôn ngữ cho học sinh.

Trong nhà trường phổ thông, văn nghị luận giúp học sinh vận dụng tổng hợp các tri

thức văn học, tri thức đời sống, rèn luyện kỹ năng diễn đạt bằng ngôn ngữ và đặc biệt

giúp đắc lực vào việc phát triển tư duy khoa học, tư duy lí luận ở họ. Văn nghị luận

luôn đòi hỏi người viết những yêu cầu cao là phải đảm bảo vừa chinh phục bạn đọc

bằng lí trí, lại vừa phải chiếm lĩnh được trái tim họ bằng tình cảm.

Bài văn nghị luận văn học nhờ việc sử dụng biện pháp tu từ so sánh sẽ càng

tăng thêm tính thuyết phục, tính biểu cảm, và chiếm được tình cảm của bạn đọc nhiều

hơn. Có thể nói, rèn luyện học sinh trung học phổ thông sử dụng biện pháp tu từ so

sánh trong bài làm văn nghị luận văn học chính là rèn luyện cách thuyết phục cả lí trí