Giúp học sinh tự tin khi học môn Âm nhạc

Giúp học sinh tự tin học môn Âm nhạc

GIÚP HỌC SINH

TỰ TIN HƠN KHI HỌC MÔN ÂM NHẠC.

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Âm nhạc là môn học bắt buộc trong chương trình THCS. Có thể nói đây là bộ môn

được đa số học sinh yêu thích và háo hức chờ đến tiết học. Sở dĩ các em có thái độ

như vậy là vì môn học này giúp các em thư giãn đầu óc sau những tiết học căng

thẳng. Hơn nữa môn âm nhạc còn cung cấp cho các em những kiến thức bổ ích và lí

thú, đồng thời nó còn làm phong phú hơn đời sống tâm tư tình cảm của các em. Tuy

nhiên như vậy không có nghĩa là không có học sinh cảm thấy " sợ" giờ nhạc. Vậy vì

sao một số em lại có tâm trạng lo sợ khi học nhạc? Làm thế nào để giúp các em tự

tin đón nhận giờ học này một cách thoải mái nhất?

II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:

1. Tìm hiểu thực tế:

Sau khi phát phiếu thăm dò học sinh tôi thấy có 84% số học sinh thích học giờ

nhạc.Còn lại 16% số em thích nhưng cảm thấy hơi e ngại, lo lắng.

2.Nguyên nhân:

- Hầu hết những em có tâm trạng lo lắng đều là những em không có năng khiếu âm

nhạc. Các em đều mang tâm lí chung là ngại xuất hiện trước các bạn và sợ bị điểm

kém.

- Một số em bị hổng kiến thức và không chịu khó học tập.

- Một phần do thái độ và cách truyền đạt của giáo viên còn khó hiểu ( phần nhạc lí).

3. Giải pháp:

Sau khi phân tích nguyên nhân tôi đã thử vận dụng một số giải pháp như sau:

a. Tạo tâm lí thoải mái, dễ chịu cho học sinh khi vào tiết học.

- Sự xuất hiện quá nghiêm túc của giáo viên vào đầu tiết học rất dễ gây ra sự căng

thẳng trong học sinh. Vì thế khi vào lớp giáo viên nên vui vẻ để tạo không khí thoải

mái cho giờ học.

- Trong quá trình tìm hiểu bài giáo viên không nên phê bình, chê bai khi học sinh

không thực hiện được bài mà nên từ từ động viên, khích lệ các em.

- Không thực hiện tiến trình bài dạy một cách máy móc. Hãy thay việc kiểm tra bài

cũ ở đầu tiết học bằng một trò chơi âm nhạc đơn giản để giúp học sinh có tâm lí

thoải mái. Việc kiểm tra bài cũ có thể tiến hành sau khi các em đã ôn bài.

b. Lôi kéo tất cả học sinh cùng vào bài học.

- Giải pháp tốt nhất đẻ lôi kéo các đối tượng kể cả những em không ham thích lẫn

lười học là tổ chức trò chơi âm nhạc dưới nhiều hình thức. Làm như vậy các em

sẽ thấy bớt lo lắng và dễ bị lôi cuốn vào giờ học.

Ví dụ: Trong tiết tập đọc nhạc, thay vì cho học sinh luyện thang âm, giáo viên tổ

chức trò chơi đoán tên nốt bằng cách gõ lên phím đàn các âm cơ bản, người chơi chỉ

việc đọc tên nốt sao cho đúng cao độ.

Nguy n Ph ng Nhung- THCS Tr n H ng o- H ễ ươ ầ ư Đạ Đ