GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN HÌNH HỌC

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

A. Đặt vấn đề

Cách mạng Việt Nam đang bước vào thời kỳ mới - thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại

hoá đất nước. Nghị quyết 02 của BCH TW Đảng về định hướng chiến lược phát triển giáo

dục và đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước đã khẳng định: thiếu

niên nhi đồng là chủ thể của chiến lược đó. Các em hôm nay sẽ là chủ nhân tương lai của

đất nước, vì lẽ đó các em rất cần được quan tâm chăm sóc, giáo dục toàn diện.

Trên con đường công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước, chúng ta rất cần có những

con người phát triển toàn diện có đủ trình độ tri thức, nắm bắt được khoa học kỹ thuật hiện

đại để đưa đất nước ta tiến nhanh đến việc xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội và sánh

vai với các cường quốc năm châu như Bác Hồ hằng mong muốn: “ Non sông Việt Nam có

trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với

các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của

các cháu”…

Đẩy mạnh việc học tập cho học sinh là một việc làm hết sức cần thiết, và để đẩy

mạnh việc học tập cho học sinh chúng ta có thể có nhiều cách nhưng có một cách hiệu quả

nhất có lẽ là “thi đua”.

Thi đua nhằm làm cho mỗi người chúng ta hăng hái, phấn khởi trong công tác. Thực

tế cho ta thấy ở những nơi nào có phong trào thi đua thì nơi đó sẽ phát huy được tinh thần

làm chủ, tích cực, tự giác. Đồng thời có nhiều sáng kiến kinh nghiệm đạt hiệu quả cao.

Đối với học sinh THCS thì thi đua nhằm khích lệ, động viên tinh thần. Làm tăng

thêm phần hứng thú, say mê trong học tập, rèn luyện. Có thi đua mới xuất hiện nhiều học

sinh giỏi, đội viên tốt, nhiều tấm gương “ người tốt, việc tốt”, đồng thời phát hiện được học

sinh yếu để người giáo viên có biện pháp bồi dưỡng,phụ đạo, làm cho chất lượng giáo dục

được đồng đều.

Thi đua còn là một động lực thúc đẩy mọi phong trào của nhà trường. Có thi đua

mới làm cho các em vui, có khí thế sôi nổi. Làm cho các em

B. Giải quyết vấn đề

I. Cơ sở lý luận.

1. Thuận lợi:

2. Khó khăn:

II. Biện pháp.

1. Tạo hứng thú,sự hấp dẫn cho học sinh khi tìm hiểu về kiến thức mới.

Người thực hiện: Đào Nguyên Giáp

1