Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 4, 5 có ý thức bảo vệ môi trường qua chủ đề “vật chất và năng lượng” môn khoa học.

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC – MẦM NON

----------

LÊ THỊ ANH

Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 4, 5

có ý thức bảo vệ môi trường qua chủ đề

“Vật chất và năng lượng” môn Khoa học

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

A. PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài

- Vai trò của giáo dục bậc học Tiểu học trong giáo dục KNS.

Giáo dục Tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc

dân, là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục có nhiệm vụ đào tạo

những cơ sở ban đầu cơ bản và bền vững cho trẻ tiếp tục học lên

những bậc học cao hơn, giúp trẻ hình thành những đường nét cơ bản

của nhân cách.

Người Việt Nam chúng ta thường nói, giáo dục phải đồng thời dạy

chữ đi đôi với dạy người. Dạy người phải hướng tới tạo cho người học

khả năng thích ứng với xã hội, ứng xử tích cực trong các mối quan hệ

xã hội, được hiểu là quan hệ giữa con người với xã hội, con người với

môi trường thiên nhiên. Dó chính là dạy kỹ năng sống, được hiểu là

những khả năng tâm lí xã hội của mỗi cá nhân thể hiện trong hành vi

thích nghi tích cực để xử lí một cách hiệu quả các đòi hỏi và thử thách

trong cuộc sống thường ng.ày.

- Thực tiễn xã hội ngày nay về vấn đề môi trường và KNS của con

người

Ngày nay, cùng với sự phát triển của đời sống kinh tế – xã hội,

trình độ khoa học – kĩ thuật ngày càng nâng cao, của cải vật chất được

tạo ra nhiều hơn tuy nhiên kéo theo đó là những hậu quả nghiêm trọng

ảnh hưởng đến môi trường. Ô nhiễm môi trường đã trở thành một

trong những vấn đề quan trọng bậc nhất của toàn cầu. Từ nạn lũ lụt,