Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh tại trường trung học phổ thông thuỷ sơn

Các biện pháp quản lý hoạt động dạy - học

môn Tiếng Anh tại trường trung học phổ thông

Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng

Phạm Hồng Mai

Trường Đại học Giáo dục

Luận văn Thạc sĩ ngành: Quản lý Giáo dục; Mã số: 60 14 05

Người hướng dẫn: TS. Đặng Văn Cúc

Năm bảo vệ: 2011

Abstract: Hệ thống hoá cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy - học, quản lý hoạt

động dạy- học môn Tiếng Anh trong nhà trường Trung học phổ thông (THPT). Khảo

sát, phân tích và đánh giá thực trạng việc quản lí hoạt động dạy- học môn Tiếng Anh

tại trường THPT Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng. Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt

động dạy - học môn Tiếng Anh tại trường THPT Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng.

Keywords: Quản lý hoạt động dạy học; Tiếng Anh; Phổ thông trung học; Hải Phòng;

Phương pháp dạy học

Content

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

Lý do khách quan: Việt Nam đang đứng trước thách thức to lớn có tính chất sống còn

trong lịch sử là phải tìm ra con đường sáng tạo để có thể hộ i nhập vào khu vực và thế giới.

Trong bối cảnh đó yếu tố con người - nguồn nhân lực chất lượng cao là yếu tố quyết định để

phát triển kinh tế. Tiếng Anh được nâng lên như vai trò của một năng lực phẩm chất cần thiết

về nhân cách của con người Việt Nam hiện đại. Tiếng Anh có vai trò và vị trí quan trọng

trong sự nghiệp giáo dục đào tạo và trong sự phát triển của đất nước.

Lý do chủ quan: Hiện nay vấn đề chất lượng dạy- học môn Tiếng Anh ở các trường

THPT tuy đã được quan tâm nhưng chưa thực sự đáp ứng được mục tiêu của ngành đề ra.

Biểu hiện của học sinh yếu kém về môn Tiếng Anh phổ biến nhất là vốn từ nghèo nàn, không

nắm vững ngữ pháp, phát âm không chuẩn, kĩ năng tạo lập văn bản chưa đạt yêu cầu và yếu

nhất là kĩ năng nghe. Việc quản lý hoạt động dạy-học môn Tiếng Anh còn chưa đồng bộ về

các giải pháp; việc đầu tư và khai thác trang thiết bị hiện đại phục vụ giảng dạy còn hạn chế;

2

tầm quan trọng của môn Tiếng Anh trong tương quan với các môn học khác chưa được nhà

trường quan tâm đúng mức.

Xuất pháp từ những lý do trên đây tôi đã lựa chọn đề tài: “Các biện pháp quản lý

hoạt động dạy- học môn Tiếng Anh tại trường trung học phổ thông Thuỷ Sơn thành phố

Hải Phòng” làm đề tài luận văn tốt nghiệp.

2. Mục đích nghiên cứu

Đề tài nghiên cứu đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động dạy - học môn Tiếng Anh

tại trường THPT Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng.

3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu

- Khách thể nghiên cứu: Hoạt động dạy - học môn Tiếng Anh tại trường THPT Thuỷ Sơn thành phố

Hải Phòng

- Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý hoạt động dạy- học môn Tiếng Anh tại trường

THPT Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng.

4.Nhiệm vụ nghiên cứu

4.1. Hệ thống hoá cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy - học, quản lý hoạt động dạy- học

môn Tiếng Anh trong nhà trường THPT.

4.2. Khảo sát, phân tích và đánh giá thực trạng việc quản lí hoạt động dạy- học môn Tiếng

Anh tại trường THPT Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng.

4.3. Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động dạy - học môn Tiếng Anh tại trường THPT

Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng.

5. Giả thuyết nghiên cứu

Hoạt động dạy- học môn Tiếng Anh ở trường THPT Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng

còn có những hạn chế. Nếu thực hiện các biện pháp quản lý một cách khoa học, đồng bộ và

linh hoạt dựa trên những luận cứ lý thuyết và thực tế xác đáng thì chất lượng dạy - học môn

Tiếng Anh sẽ từng bước được nâng cao, đáp ứng được mục tiêu đào tạo của nhà trường trong

giai đoạn hiện nay.

6. Phạm vi nghiên cứu

Đề tài tập trung nghiên cứu các biện pháp quản lý hoạt động dạy - học môn Tiếng Anh

tại trường THPT Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng trong 5 năm trở lại đây.

7. Phƣơng pháp nghiên cứu

7.1. Nhóm các phương pháp nghiên cứu lí luận

7.2. Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn

7.3.Nhóm các phương pháp dùng các thuật toán, thống kê

8. Cấu trúc luận văn