Xây dựng và sử dụng bđkn trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng, sinh học 11 - thpt với sự hỗ trợ của phần mềm cmap tools.

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

KHOA SINH- MÔI-TRƢỜNG

NGUYỄN THỊ TUYẾT LANH

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BĐKN TRONG DẠY HỌC

CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG, SINH

HỌC 11-THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM CMAP

TOOLS.

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

Đà Nẵng-Năm 2015

Đà Nẵng-Năm 2015

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

KHOA SINH - MÔI TRƢỜNG

NGUYỄN THỊ TUYẾT LANH

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BĐKN TRONG DẠY HỌC

CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG, SINH

HỌC 11-THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM CMAP

TOOLS.

NGHÀNH: SƢ PHẠM SINH

NGƢỜI HƢỚNG DẪN: ThS. ĐỖ THỊ TRƢỜNG

Đà Nẵng-Năm 2015

Đà Nẵng-Năm 2015

LỜI CAM ĐOAN

Tôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả

nêu trong khóa luận là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công

trình khác.

Tác giả

Nguyễn Thị Tuyết Lanh

LỜI CẢM ƠN

Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô Th.sĩ Đỗ Thị Trường đã tận tình

hướng dẫn, giúp đỡ và tạo mọi điều kiện để tôi hoàn thành luận văn này

Tôi xin chân thành cảm ơn tất cả các thầy cô giáo trong khoa Sinh-Đại Học

Sư Phạm Đà Nẵng đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi nghiên cứu học tập và thực hiện đề

tài

Xin cảm ơn các thầy cô giáo trường THPT Nguyễn Trãi, Phạm Phú Thứ Đà

Nẵng, gia đình và bạn bè đã động viên, giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn.

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU ....................................................................................................................1

1. Lý do chọn đề tài.....................................................................................................1

2. Mục tiêu của đề tài ..................................................................................................4

3. Nhiệm vụ nghiên cứu ..............................................................................................4

4. Giả thuyết khoa học ................................................................................................4

5. Đóng góp của đề tài.................................................................................................4

CHƢƠNG 1.TỔNG QUAN TÀI LIỆU...................................................................5

1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu về dạy học bản đồ khái niệm.....................5

1.1.1. Trên thế giới......................................................................................................5

1.1.2. Tại Việt Nam.....................................................................................................6

1.2. Cơ sở lí luận của đề tài.......................................................................................7

1.2.1. Khái niệm..........................................................................................................7

1.2.2. Bản đồ khái niệm ...........................................................................................10

1.3. Cơ sở thực tiễn của đề tài ................................................................................11

1.3.1. Thực trạng dạy học các khái niệm môn Sinh học 11 ở một số trường THPT￾TPĐN ........................................................................................................................11

1.3.2. Thực trạng về thái độ, phương pháp học tập môn Sinh học 11 của HS ở

trường THPT .............................................................................................................12

1.4. Giới thiệu về phần mềm Cmap Tools .............................................................12

1.4.1. Khái quát về phần mềm Cmap Tools..............................................................12

1.4.2. Một số chức năng của phần mềm Cmap Tools...............................................13

CHƢƠNG 2. ĐỐI TƢỢNG, PHẠM VI VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

2.1. Đối tƣợng nghiên cứu.......................................................................................17

2.2. Khách thể nghiên cứu ......................................................................................17

2.3. Phạm vi nghiên cứu..........................................................................................17

2.4. Phƣơng pháp nghiên cứu về BĐKN môn Sinh học lớp 11-THPT...............17

2.4.1. Phương pháp nghiên cứu lí thuyết ..................................................................17

2.4.2. Phương pháp điều tra về thực trạng dạy và học các KN môn Sinh học lớp 11-

THPT tại TPĐN ........................................................................................................17

2.4.3. Phương pháp xây dựng BĐKN .......................................................................17

2.4.4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm................................................................19

2.4.5. Phương pháp xử lí số liệu................................................................................20

CHƢƠNG 3: KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN ............................................................22

3.1. Phân tích nội dung chƣơng „„Chuyển hóa vật chất và năng lượng’’, Sinh

học 11 -THPT...........................................................................................................22

3.2. Kết quả thống kê các BĐKN xây dựng đƣợc trong chƣơng „„Chuyển hóa

vật chất và năng lƣợng‟‟, Sinh học 11-THPT.......................................................31

3.3. Đề xuất biện pháp sử dụng BĐKN trong dạy học chƣơng „‟Chuyển hóa vật

chất và năng lƣợng‟‟môn sinh học lớp 11-THPT.................................................34

3.3.1. Sử dụng BĐKN trong khâu dạy kiến thức mới...............................................34

3.3.2. Sử dụng BĐKN trong khâu củng cố, hoàn thiện kiến thức ............................39

3.3.3. Sử dụng BĐKN trong khâu kiểm tra, đánh giá...............................................44

3.3.4. Học sinh tự xây dựng bản đồ khái niệm .........................................................49

3.4. Kết quả thực nghiệm........................................................................................49

3.4.1. Phân tích định lượng .......................................................................................49

3.4.2. Phân tích định tính ..........................................................................................52

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ................................................................................53

1. Kết luận .................................................................................................................53

2. Kiến nghị...............................................................................................................53

TÀI LIỆU THAM KHẢO ......................................................................................54

PHỤ LỤC

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN

TT Chữ viết tắt Xin đọc là

1 BĐKN Bản đồ khái niệm

2 ĐC Đối chứng

3 TPĐN Thành phố Đà Nẵng

3 GV Giáo viên

4 HS Học sinh

5 NXB Nhà xuất bản

6 SGK Sách giáo khoa

7 TN Thực nghiệm

8 THPT Trường trung học phổ thông

9 PPDH Phương pháp dạy học