Xây dựng và sử dụng bài giảng e-learning trong dạy học địa lí địa phương thành phố đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA ĐỊA LÍ

VĂN CÔNG THỴ MINH HUYỀN

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG

E-LEARNING TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ

ĐỊA PHƯƠNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

Đà Nẵng/4/2018

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA ĐỊA LÍ

VĂN CÔNG THỴ MINH HUYỀN

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG

E-LEARNING TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ

ĐỊA PHƯƠNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

Chuyên ngành : Sư phạm Địa lí

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

NGƯỜI HƯỚNG DẪN: ThS. NGUYỄN VĂN THÁI

Đà Nẵng/4/ 2018

Với sự nỗ lực của bản thân cùng với sự giúp đỡ nhiệt tình của các giảng viên

trong khoa Địa lí, chúng tôi đã hoàn thành đề tài “Xây dựng và sử dụng bài giảng

E-Learning trong dạy học Địa lí địa phương thành phố Đà Nẵng”.

Qua đây, chúng tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc nhất đến thầy giáo ThS. Nguyễn

Văn Thái đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em trong suốt quá trình tìm hiểu và hoàn

thành đề tài này.

Những kinh nghiệm, ý kiến đóng góp quý báu của các thầy cô trong khoa Địa

lí và các bạn SV trong khoa là một động lực lớn giúp tôi hoàn thành đề tài nghiên

cứu của mình. Mặc dù đã có nhiều cố gắng nhưng đề tài không tránh được những

thiếu sót, rất mong được sự góp ý, bổ sung của quý thầy cô cùng các bạn SV để đề

tài được hoàn chỉnh hơn.

Xin chân thành cảm ơn!

Đà Nẵng, tháng 04 năm 2018

Sinh viên thực hiện

Văn Công Thỵ Minh Huyền

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU.....................................................................................................................1

1. Lí do chọn đề tài......................................................................................................1

2. Mục đích và nhiệm nghiên cứu...............................................................................2

3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu...........................................................................2

4. Giả thuyết khoa học ................................................................................................3

5. Lịch sử các vấn đề nghiên cứu................................................................................3

6. Phương pháp nghiên cứu.........................................................................................7

7. Cấu trúc đề tài .........................................................................................................8

Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU.....10

1.1. E-Learning..........................................................................................................10

1.1.1. Khái niệm E-Learning.....................................................................................10

1.1.2. Đặc điểm của E-Learning................................................................................12

1.1.5. Một số phần mềm sử dụng để thiết kế bài giảng E-Learning ........................16

1.1.6. Sử dụng phần mềm Adobe Presenter để thiết kế bài giảng E-Learning .........17

1.2. Vai trò, mục tiêu của Địa lí địa phương trong chương trình địa lí THPT .........21

1.2.1. Vai trò..............................................................................................................21

1.2.3. Mục tiêu ..........................................................................................................21

1.3. Mục tiêu, đặc điểm nội dung dạy học Địa lí địa phương thành phố Đà Nẵng...22

1.3.1. Mục tiêu dạy học.............................................................................................22

1.3.2. Đặc điểm nội dung dạy học.............................................................................23

1.4. Đặc điểm tâm sinh lí, trình độ HS lớp 12 THPT ...............................................24

1.5. Thực trạng xây dựng và sử dụng bài giảng E-Learning trong dạy học Địa lí địa

phương thành phố Đà Nẵng ......................................................................................25

Chương 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG E-LEARNING TRONG

DẠY HỌC ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG ..............................28

2.1. Yêu cầu, nguyên tắc xây dựng và sử dụng bài giảng E-Learning trong dạy học

Địa lí địa phương thành phố Đà Nẵng ......................................................................28

2.1.1. Yêu cầu đối với xây dựng bài giảng E-Learning trong dạy học Địa lí địa

phương thành phố Đà Nẵng ......................................................................................28

2.1.2 Nguyên tắc đối với xây dựng bài giảng E-Learning trong dạy học Địa lí địa

phương thành phố Đà Nẵng ......................................................................................29

2.2. Quy trình xây dựng bài giảng E-Learning trong dạy học địa lí địa phương thành

phố Đà Nẵng .............................................................................................................30

2.2.1 Quy trình ..........................................................................................................30

2.2.2. Giải thích quy trình .........................................................................................31

2.3. Sử dụng bài giảng E-Learning trong dạy học Địa lí địa phương thành phố Đà

Nẵng ..........................................................................................................................32

2.3.1. Các bước sử dụng............................................................................................32

2.3.2. Cách thức kết hợp với dạy học truyền thống ..................................................33

2.4. Ví dụ về xậy dựng bài giảng E-Learning trong dạy học Địa lí địa phương thành

phố Đà Nẵng (phần Tự nhiên) ..................................................................................34

Chương 3 THỰC NGHIỆP SƯ PHẠM....................................................................49

3.1 Mục đích thực nghiệm ........................................................................................49

3.2. Đối tượng thực nghiệm ......................................................................................49

3.3. Nội dung, phương pháp thực nghiệm.................................................................49

3.4. Phân tích kết quả thực nghiệm...........................................................................50

3.4.1 Phân tích định lượng kết quả thực nghiệm ......................................................50

3.4.2. Phân tích định tính kết quả thực nghiệm.........................................................52

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ...................................................................................54

TÀI LIỆU THAM KHẢO...........................................................................................1

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

Viết tắt Nghĩa đầy đủ

CNTT Công nghệ thông tin

ĐC Đối chứng

ĐLĐP Địa lí địa phương

GV Giáo viên

HS Học sinh

KN Kĩ năng

TN Thực nghiệm

TNSP Thực nghiệm sư phạm

PPDH Phương pháp dạy học

TP Thành phố

DANH MỤC HÌNH ẢNH

Hình 1.1. Mô hình E-Learning..................................................................................10

Hình 1.2. Mô hình chức năng tổng thể của hệ thống E-Learning.............................12

Hình 1.3. Các chức năng của giáo viên.....................................................................13

Hình 2.1. Quy trình xây dựng bài giảng E-Learning trong dạy học Địa lí địa

phương TP. Đà Nẵng bằng phần mềm Adobe Prestener .........................................31

Hình 3.2. So sánh điểm bài kiểm tra của lớp TN2 và ĐC2 sau TN ...........................52