Xây dựng và hướng dẫn khai thác, sử dụng tư liệu điện tử môn hóa học lớp 11 nâng cao, trung học phổ

1

Xây dựng và hướng dẫn khai thác, sử dụng tư liệu

điện tử môn Hóa học lớp 11 nâng cao, trung học

phổ thông theo hướng dạy học tích cực

Construction and operation manuals, use of electronic document advanced chemistry

grade 11, high school teaching positive direction

NXB H. : ĐHGD, 2012 Số trang120 tr. +

Phạm Văn Hạnh

Trường Đại học Quốc gia Hà Nội; Trường Đại học giáo dục

Luận văn ThS ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (bộ môn Hóa học);

Mã số: 60 14 10

Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Đặng Thị Oanh

Năm bảo vệ: 2012

Abstract. Hệ thống hóa cơ sở lý luận về vấn đề đổi mới phương pháp dạy học, vai trò của

công nghệ thông tin và vấn đề sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học hóa học. Điểu tra

phân tích thực trạng việc sử dụng các ứng dụng của công nghệ thông tin trong dạy học nói

chung và môn hóa học nói riêng ở một số trường trung học phổ thông thuộc huyện Gia Lâm

thành phố Hà Nội. Trên cơ sở phân tích nội dung chương trình sách giáo khoa Hóa học lớp

11 nâng cao, đề xuất nguyên tắc lựa chọn tư liệu dạy học điện tử, xây dựng cấu trúc tư liệu

dạy học điện tử, nguyên tắc lựa chọn phương pháp dạy học cho tư liệu dạy học điện tử và đề

xuất phương pháp sử dụng tư liệu điện tử. Xây dựng được đĩa CD tư liệu dạy học điện tử

dưới dạng Single file Executable (exe) theo cấu trúc đã trình bày của phần dẫn xuất

hiđrocacbon Hóa học 11 nâng cao. Xây dựng bảng gợi ý phương pháp dạy học cho các tư

liệu dạy học điện tử phần dẫn xuất hiđrocacbon thuộc chương 8, 9 Hóa học 11 nâng cao.

Thiết kế hoạt động dạy học cho một số bài có sử dụng đĩa CD tư liệu dạy học điện tử. Đã

tiến hành thực nghiệm sư phạm ở 4 lớp 11 của 2 trường trung học phổ thông ở Gia Lâm -

Hà Nội.

Keywords: Phương pháp dạy học; Hóa học; Lớp 11; Dạy học điện tử

Content.

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

Sự bùng nổ của công nghệ thông tin và truyền thông ( ICT- Information and Communication

Technology) đang tác động mạnh mẽ, sâu sắc đến mọi lĩnh vực của đời sống xã hội trong đó có giáo

dục. Trong bối cảnh đó, nền giáo dục nước ta đã và đang đổi mới theo hướng ứng dụng ICT và thiết

bị hiện đại nhằm nâng cao chất lượng dạy và học.

Thực tế cho thấy, hầu hết việc ứng dụng CNTT trong dạy học của giáo viên còn mang tính tự

2

phát, nên có rất nhiều tư liệu được xây dựng chưa phù hợp với nội dung kiến thức, cũng như phương

pháp dạy học.

Để GV phổ thông có một nguồn tư liệu dạy học điện tử Hoá học 11 nâng cao phong phú,

chính xác, khoa học, dễ dàng khai thác, sử dụng theo hướng mở, phù hợp với mục tiêu, phương pháp

dạy học và đối tượng học tập thì việc “Xây dựng và hướng dẫn khai thác sử dụng tư liệu dạy học

điện tử môn Hóa học lớp 11 nâng cao, trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực” là rất

cần thiết, có ý nghĩa cả về mặt khoa học lẫn thực tiễn.

2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu

Đã có khá nhiều đề tài về thiết kế trang web, e-book, thư viện tư liệu điện tử từ khóa luận tốt

nghiệp của sinh viên đến các luận văn thạc sỹ của học viên cao các đề tài đều có những ưu điểm và

một số tồn tại.

- Ưu điểm chung: Cung cấp tư liệu cho GV và học sinh tham khảo để dạy học và tự học, góp

phần nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học, tự nghiên cứu kiến thức của học sinh.

- Một số tồn tại:

+ Một số website đòi hỏi phải truy cập Internet mới sử dụng được.

+ Môṭ số tư liêụ trên các website mở chưa đươc̣ kiểm điṇ h chất lươṇ g môṭ cách chắc chắn từ

những tổ chức kiểm điṇ h có

thẩm quyền.

+ Các tư liệu điện tử còn chưa được đa dạng phong phú, chủ yếu dướ

i dạng tư liệu chưa có sự

hướng dẫn sử dụng trong dạy học như thế nào cho có hiệu quả.

+ Phần dẫn xuất hiđrocacbon là phần nội dung khó nên các đề tài chưa khai thác được sâu và

vốn tư liệu hỗ trợ giáo viên và học sinh trong quá trình giảng dạy và học tập chưa đa dạng.

3. Mục đích nghiên cứu

Sưu tầm, xây dựng hệ thống tư liệu dạy học điện tử hóa học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp

11 nâng cao và đề xuất biện pháp sử dụng hệ thống tư liệu điện tử đó góp phần đổi mới phương pháp

dạy và học hóa học ở trường phổ thông hiện nay.

4. Nhiệm vụ nghiên cứu

4.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận của đề tài.

4.2. Phân tích nội dung chương trình SGK Hóa học 11 nâng cao.

4.3. Xây dựng hệ thống tư liệu dạy học điện tử hóa học 11 nâng cao, chương 8: Dẫn xuất halogen.

Ancol-Phenol và chương 9: Andehit-Xeton- Axit cacboxylic.

4.4. Hướng dẫn khai thác sử dụng hệ thống TLDHĐT.

4.5. Thực nghiệm sư phạm.

5. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu

5.1. Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học Hóa học ở trường THPT.