Vai trò của truyện cổ tích và phát triển hứng thú đọc truyện cổ tích cho trẻ Mầm non từ 56 tuổi

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI

KHOA SƯ PHẠM

TIỂU LUẬN

VAI TRÒ CỦA TRUYỆN CỔ TÍCH VÀ PHÁT TRIỂN

HỨNG THÚ ĐỌC TRUYỆN CỔ TÍCH CHO TRẺ MẦM

NON TỪ 5-6

Giáo viên hướng dẫn: TS. Nguyễn Thanh Huyền

Sinh viên thực hiện: Nguyễn Phương Trang

Mã sinh viên: 221000817

Sinh viên lớp: Giáo dục Mầm non D2021B

1

LỜI CẢM ƠN

Lời đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến với Ban giám hiệu

trường Đại học Thủ đô Hà Nội, Ban Chủ Nhiệm Ngành Giáo dục Mầm non

khoa Sư phạm, các thầy cô giáo trong khoa Sư phạm đã tạo điều kiện để em

được tiếp cận với những đổi mới đang diễn ra tại trường phổ thông và trau dồi

thêm những kinh nghiệm quý báu của bản thân qua đề tài “Vai trò của truyện

cổ tích và phát triển hứng thú đọc truyện cổ tích cho trẻ Mầm non từ 5-6

tuổi”

Để hoàn thành được đề tài này, ngoài sự nỗ lực, cố gắng của bản thân, em

còn nhận được sự giúp đỡ nhiệt tình từ phía các thầy cô giáo, gia đình và bạn

bè.

Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới cô Nguyễn Thanh Huyền–

người đã tận tình chỉ bảo, trực tiếp hướng dẫn, động viên em trong suốt thời gian

thực hiện đề tài.

Em cảm ơn bạn bè, những người đã giúp đỡ và cung cấp tài liệu bổ ích

giúp em hoàn thành bài tiểu luận.

Em xin cảm ơn gia đình, người thân đã tạo mọi điều kiện thuận lợi để em

có thể hoàn thành nhiệm vụ học tập và nghiên cứu đề tài.

Em xin chân thành cảm ơn!

Hà Nội, ngày 22 tháng 3 năm 2022

Người thực hiện

Nguyễn Phương Trang

2

MỤC LỤC

LỜI CẢM ƠN..................................................................................................1

MỞ ĐẦU..........................................................................................................5

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI..............................................................................5

2. LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ.........................................................6

3. MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU...............................................7

4. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU................................................8

5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.............................................................8

6. CẤU TRÚC ĐỀ TÀI.................................................................................9

NỘI DUNG.....................................................................................................10

CHƯƠNG 1: VAI TRÒ CỦA TRUYỆN CỔ TÍCH ĐỐI VỚI TRẺ

MẦM NON.............................................................................................................10

1.1. Khái niệm truyện cổ tích......................................................................10

1.2 Phân loại truyện cổ tích.........................................................................12

1.3. Đặc điểm tiếp nhận truyện cổ tích của trẻ 5 - 6 tuổi............................14

1.4. Vai trò của truyện cổ tích đối với sự phát triển của trẻ Mầm non........16

1.4.1. Giá trị nhận thức và giáo dục........................................................16

1.4.2 Giá trị thẩm mỹ...............................................................................18

TIỂU KẾT CHƯƠNG 1...............................................................................21

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG TRUYỆN CỔ TÍCH VÀ

PHÁT TRIỂN HỨNG THU ĐỌC TRUYỆN CỔ TÍCH CHO TRẺ MẦM

NON TỪ 5-6 TUỔI................................................................................................22

2.1. Khảo sát chương trình, nội dung dạy học về truyện cổ tích của trẻ 5 -

6 tuổi................................................................................................................22

2.2. Khảo sát hoạt động dạy học của giáo viên giúp trẻ làm quen với

truyện cổ tích...................................................................................................22

2.3. Khảo sát hoạt động học của trẻ qua việc làm quen với truyện cổ tích

.........................................................................................................................25

2.4. Ưu nhược điểm và nguyên nhân của vấn đề........................................26

TIỂU KẾT CHƯƠNG 2...............................................................................28

3

CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ ĐỌC

TRUYỆN CỔ TÍCH CHO TRẺ MẦM NON TỪ 5-6 TUỔI.............................29

3.1. Khái niệm giải pháp:...........................................................................29

3.2. Các giải pháp phát triển hứng thú đọc truyện cổ tích cho trẻ mầm

non từ 5-6 tuổi..................................................................................................29

3.2.1. Giải pháp 1....................................................................................29

3.2.2. Giải pháp 2.............................................................................................32

3.2.3. Giải pháp 3....................................................................................34

3.2.4. Giải pháp 4....................................................................................35

3.2.5. giải pháp 5…………………………………………………….34

3.3. Đánh giá...............................................................................................36

3.4. Rút ra bài học.......................................................................................37

3.4.1. Bài học chung................................................................................37

3.4.2. Bài học riêng.................................................................................38

TIỂU KẾT CHƯƠNG 3...............................................................................39

Kết luận..........................................................................................................40

TÀI LIỆU THAM KHẢO............................................................................41

4