SKKN: ỨNG DỤNG PHÉP BIẾN HÌNH...

Ứng dụng các phép biến hình vào giải toán hình học

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

1.Lý do chọn đề tài

Mục tiêu đào tạo của nhà trường phổ thông Việt Nam là hình thành những

cơ sở ban đầu và trọng yếu của con người mới: phát triển toàn diện phù hợp với

yêu cầu và điều kiện hoàn cảnh đất nước con người Việt Nam.

Trong giai đoạn hiện nay, mục tiêu đào tạo của nhà trường phổ thông Việt Nam đã

được cụ thể hoá trong các văn kiện của Đảng, đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ

VIII Đảng cộng sản Việt Nam và kết luận của hội nghị trung ương khoá IX, mục

--------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------

Nguyễn Trọng Nghĩa Trường THPT Hồng Quang

Kiến thức Trang

MỞ ĐẦU

Lý do chọn đề tài 4

Mục đích nghiên cứu 5

Đối tượng ngiên cứu 5

Giới hạn của đề tài 5

Nhiệm vụ của đề tài 5

Phương pháp nghiên cứu 5

Thời gian nghiên cứu 6

NỘI DUNG

Cơ sở lí luận 7

Cơ sở triết học 7

Cơ sở tâm lí học 7

Cơ sở giáo dục học 8

Thực trạng của đề tài 8

Thời gian và các bước tiến hành 8

Khảo sát chất lượng đầu năm môn hình học 8

Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến kết quả trên 8

Giải quyết vấn đề 9

Định nghĩa phép biến hình 9

Một số tính chất của phép biến hình 11

Biểu thức toạ độ của một số phép biến hình 11

Các dạng bài tập cơ bản 12

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 25

Kết quả 25

Kết luận 25

Khuyến nghị 26

TÀI LIỆU THAM KHẢO 27

3

Ứng dụng các phép biến hình vào giải toán hình học

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

tiêu này gắn với chính sách chung về giáo dục và đào tạo “ Giáo dục và đào tạo

gắn liền với sự phát triển kinh tế, phát triển khoa học kĩ thuật xây dựng nền văn

hoá mới và con người mới…”

“Chính sách giáo dục mới hướng vào bồi dưỡng nhân lực, nâng cao dân trí, bồi

dưỡng nhân tài, hình thành đội ngũ lao động có trí thức, có tay nghề…”

Môn Toán trong trường phổ thông giữ một vai trò, vị trí hết sức quan trọng

là môn học công cụ nếu học tốt môn Toán thì những tri thức trong Toán cùng với

phương pháp làm việc trong toán sẽ trở thành công cụ để học tốt những môn học

khác.

Môn Toán góp phần phát triển nhân cách, ngoài việc cung cấp cho học sinh

hệ thống kiến thức, kĩ năng toán học cần thiết môn Toán còn rèn luyện cho học

sinh đức tính, phẩm chất của người lao động mới: cẩn thận, chính xác, có tính kỉ

luật, tính phê phán, tính sáng tạo, bồi dưỡng óc thẩm mĩ.

Sách giáo khoa toán là tài liệu chính thống được sử dụng trong nhà trường phổ

thông.

Thực tế trong nhà trường THPT ở vùng cao, vùng sâu hiện nay chất lượng

học tập của học sinh còn thấp. Các em chưa có điều kiện học tập, đặc biệt chương

trình phân hoá học sinh. Nhà trường PT chưa có điều kiện tốt để học sinh khá giỏi,

học sinh yếu kém phát triển nhận thức phù hợp với từng đối tượng học sinh. Học

sinh hổng kiến thức từ lớp dưới rất lớn. Nhà trường chưa có đủ phương tiện dạy

học theo phương pháp mới. Đặc biệt lượng kiến thức đưa ra là nặng đối với học

sinh vùng sâu vùng xa.

Có lẽ ai cũng nhận thấy điều đó, đội ngũ giáo viên đang trực tiếp giảng dạy,

các cấp lãnh đạo, các ngành đã làm gì để khắc phục tình trạng đó. Theo tôi đây là

vấn đề bức xúc nóng bỏng còn đang tồn tại, sẽ tồn tại nếu ta không có giải pháp

hợp lí.

Qua một năm giảng dạy tôi nhận thấy học sinh khối 11 khi học về phép biến

hình rất khó tiếp thu và áp dụng

--------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------

Nguyễn Trọng Nghĩa Trường THPT Hồng Quang

4