SKKN ứng dụng công nghệ thông tin để phát huy tính sáng tạo của học sinh trong dạy học môn âm nhạc

1. MỞ ĐẦU

1.1- Lí do chọn đề tài:

Chúng ta đều biết con người dùng rất nhiều cách để thể hiện chính mình. Đối

với trẻ em thì sao? Làm thế nào để trẻ có thể thể hiện được cá tính của mình? Một

cách thú vị nhất, đấy chính là âm nhạc. Âm nhạc đem đến cho mọi người niềm vui,

giúp mọi người bày tỏ những sắc thái tình cảm khác nhau trong cuộc sống. Ở lứa

tuổi thiếu niên và nhi đồng, học sinh được vui chơi, được ca hát, được trải nghiệm

qua các hoạt động thực tiễn, được tham gia vào các Câu lạc bộ theo sở thích của

riêng mình. Chính những hoạt động mang tính bề nổi đó sẽ giúp cho các em học

sinh tiểu học phát triển một cách toàn diện, có được một đời sống tâm hồn phong

phú, hướng tới cái đẹp và đặc biệt là làm giảm căng thẳng sau những giờ học.

Âm nhạc ở trường Tiểu học là môn học có vai trò quan trọng trong việc trang bị

cho học sinh những kiến thức đơn giản, cốt lõi về âm nhạc. Nó không nhằm đào tạo

các em thành những nhạc sĩ, ca sĩ hay nhạc công vì: Đối tượng ở đây là những học

sinh có năng khiếu hay không có năng khiếu, yêu thích hay không yêu thích âm

nhạc. Trong trường Tiểu học, âm nhạc là một nhu cầu không thể thiếu trong đời

sống tinh thần của trẻ. Trẻ em tham gia ca hát là được tham gia các hoạt động để

nhận thức thế giới xung quanh và bản thân mình. Những hình tượng âm thanh của

bài hát, của bản nhạc tác động vào cảm xúc của các em, giúp cho việc phát triển trí

tuệ, óc tưởng tượng và có tác dụng giáo dục tình cảm, đạo đức của các em rất hiệu

quả. Chính vì thế, môn học âm nhạc hiện nay trong nhà trường đã là một trong

những môn học chủ yếu để thực hiện nhiệm vụ giáo dục thẫm mĩ - giáo dục những

cái hay, cái đẹp trong đời sống tinh thần của học sinh.

Trước đây, môn học này chưa được coi trọng vì chưa có giáo viên dạy môn

âm nhạc mà chỉ có giáo viên đứng lớp kiêm nhiệm nên việc dạy học còn bị xem

nhẹ và mang tính hình thức. Giáo viên chưa sử dụng hệ thống phương pháp dạy

học thích hợp theo hướng “Tích cực hoá nhận thức của học sinh” mà chủ yếu sử

dụng phương pháp truyền thống như giảng giải, thuyết trình nên giáo viên làm việc

nhiều... Điều đó làm hạn chế việc phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của

học sinh. Vì vậy việc dạy học chưa mang lại kết quả cao. Ngày nay, môn âm nhạc

được quan tâm nhiều hơn, thể hiện ở việc đã có giáo viên dạy âm nhạc chuyên sâu,

đã mở nhiều lớp chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học, tập huấn đàn oorgan,

đàn piano, cho giáo viên để cùng nhau trao đổi, nghiên cứu tìm ra phương pháp dạy

học mới, có hiệu quả cao. Trong các loại hình hoạt động Âm nhạc thì ca hát là loại

hình phổ biến nhất, hoạt động ca hát ảnh hưởng trực tiếp đến con người bằng tác

động của giai điệu và lời ca, có ảnh hưởng sâu sắc đến tư tưởng, tình cảm xúc của

con người. Hiếm có loại hình nghệ thuật nào có khả năng truyền bá phổ cập nhanh

chóng và sâu rộng như Âm nhạc.

1