SKKN giải pháp rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 1 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018

Giải pháp rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 1 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018

PHẦN A. ĐẶT VẤN ĐỀ

1. Lí do chọn đề tài

Đại hội XII của Đảng không chỉ khẳng định tiếp tục thực hiện quan điểm đổi

mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo mà còn chỉ ra nội dung và phương hướng

thực hiện quan điểm đó trong tình hình mới. Quan điểm: Chuyển mạnh quá trình

giáo dục chủ yếu từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm

chất người học là quan điểm hoàn toàn mới, có tác dụng định hướng cho sự phát

triển của giáo dục và đào tạo trong thế kỷ XXI.

Để thực hiện đổi mới giáo dục và nhằm nâng cao chất lượng dạy học phù hợp

với sự phát triển của đất nước hiện nay. Việc đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả

các bậc học nói chung và bậc Tiểu học nói riêng là hết sức cần thiết .

Năm học 2020 - 2021 là năm học đầu tiên Bộ giáo dục áp dụng chương trình

giáo dục phổ thông 2018. Ở cấp Tiểu học, thực hiện đổi mới chương trình ngay từ

lớp 1.

Đối với lớp 1, việc dạy môn Tiếng Việt là nhiệm vụ hết sức cần thiết giúp học

sinh phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất, hình thành năng lực ngôn ngữ cho

học sinh trong suốt quá trình học tập cũng như áp dụng vào công việc, cuộc sống sau

này. Dạy học Tiếng Việt được thực hiện thông qua việc hình thành và rèn luyện cho

học sinh 4 kĩ năng: đọc, viết nói, nghe. Điều này cho thấy sự đổi mới so với quan

điểm trước đây là rèn các kĩ năng: nghe, nói, đọc, viết. Tức là, với quan điểm giáo

mới thì “đọc” là kĩ năng đặc biệt quan trọng trong chương trình giáo dục Tiếng Việt

lớp 1.

Trong quá trình giảng dạy tôi nhận thấy thực trạng học sinh lớp 1 học môn Tiếng

Việt 1 theo chương trình giáo dục phổ thông mới còn nhiều bỡ ngỡ, tiếp thu kiến

thức còn gặp rất nhiều khó khăn .Từ nhận thức trên, tôi đã suy nghĩ trăn trỡ rất

nhiều: Phải làm sao đây để cho các em có được kĩ năng đọc tốt và tôi quyết định

chọn đề tài “Giải pháp rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 1 theo chương trình giáo

dục phổ thông 2018” để nghiên cứu với mong muốn tạo thêm hứng thú và nâng cao

chất lượng học tập cho các em.

2. Mục đích nghiên cứu

YOPOVN.COM - DIỄN ĐÀN TÀI LIỆU, GIÁO ÁN, BÀI GIẢNG, ĐỀ THI...

Giải pháp rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 1 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018

Qua nghiên cứu thực trạng học sinh trong lớp với việc đề ra một số biện pháp

giáo dục đem lại hiệu quả, vận dụng kinh nghiệm với kết hợp các biện pháp giáo dục

đã có nhằm củng cố kinh nghiệm giảng dạy của bản thân. Qua đó thấy được những

tồn tại trong giảng dạy môn Tiếng Việt về việc rèn luyện đọc chuẩn cho học sinh.

- Nâng cao chất lượng, kỹ năng phát âm chuẩn cho học sinh.

- Đưa ra một số phương pháp giúp học sinh phát âm đúng; đọc lưu loát trôi

chảy, đọc diễn cảm .

- Để có cơ hội trao đổi học hỏi về đổi mới phương pháp rèn luyện phát âm

chuẩn cho học sinh.

3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

3.1. Khách thể nghiên cứu

- Học sinh lớp 1A4 trường Tiểu học Lai Hưng A, Huyện Bàu Bàng, tỉnh Bình

Dương năm học 2020 – 2021.

3.2. Đối tượng nghiên cứu

Nghiên cứu nội dung chương trình môn Tiếng Việt mới, nhận ra những đặc trưng của

chương trình hướng đến. Từ đó nghiên cứu đề xuất một số biện pháp nhằm giúp học

sinh rèn luyện để nâng cao kĩ năng đọc trong môn Tiếng Việt nói riêng và các môn

học của lớp 1 nói chung.

4. Giả thuyết khoa học

Kĩ năng đọc ở học sinh lớp 1 là sự khởi đầu giúp cho học sinh chiếm lĩnh một công

cụ mới để sử dụng trong học tập và trong giao tiếp. Nếu kĩ năng viết được coi là

phương tiện ưu thế nhất trong hệ thống ngôn ngữ thì kĩ năng đọc có một vị trí quan

trọng không thể thiếu được trong chương trình môn Tiếng Việt ở bậc tiểu học.

Kĩ năng đọc có nhiệm vụ lớn lao đó là trao cho các em cái chìa khóa để vận dụng

chữ viết trong học tập. Khi biết đọc, biết viết các em có điều kiện nghe giảng trên

lớp, sử dụng sách giáo khoa, sách tham khảo.…. Từ đó, các em có điều kiện học tốt

các môn học học khác có trong chương trình.

Thông qua kĩ năng đọc giúp các em có điều kiện tiếp cận và nắm bắt các môn

học khác, từ đó tạo được động cơ và thái độ tự học, tự chiếm lĩnh tri thức,… góp

phần hình thành nhân cách con người phát triển toàn diện.

YOPOVN.COM - DIỄN ĐÀN TÀI LIỆU, GIÁO ÁN, BÀI GIẢNG, ĐỀ THI...