Phân loại các dạng bài tập và thiết kế bài giảng điện tử hướng dẫn học tập chương "dao động cơ học", chương trình vật lý 12 nâng cao

Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010

552

PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ THIẾT KẾ

BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HƢỚNG DẪN HỌC TẬP CHƢƠNG

“DAO ĐỘNG CƠ HỌC”, CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÝ 12 NÂNG CAO

CLASSIFICATION OF EXERCISE FORMS AND DESIGN

E-LEARNING LESSONS TO GUIDE STUYDING FOR CHAPTER

“MECHANICAL OSCILLATION”, ADVANCED PHYSICS 12 SYLLABUS

SVTH: Trương Thị Thùy Nhung

Lớp 06SVL, Khoa Vật lí, Trường Đại học Sư phạm

GVHD: TS. Nguyễn Bảo Hoàng Thanh

Khoa Vật lí, Trường Đại học Sư phạm

TÓM TẮT

Chương “Dao động cơ học” là một phần khó trong trong chương trình Vật lý 12 nâng cao.

Chương này có nhiều dạng bài tập nên học sinh thường gặp khó khăn, lúng túng khi học chương

này. Bài báo này đặt ra mục tiêu giúp đỡ người học trong quá trình tự học, tự làm bài tập chương

“Dao động cơ học” bằng cách hệ thống hóa các kiến thức cơ bản, phân loại các dạng bài tập

thường gặp, đưa ra các bài tập từ cơ bản đến nâng cao. Ngoài ra, bài báo đã tiến hành thiết kế

website học tập với tất cả các nội dung trên để giúp học sinh có thể tự học trực tuyến ở nhà.

ABSTRACT

Chapter "Mechanical Oscillation" is a difficult part in Advanced Physics 12 Syllabus. This

chapter has many types of exercises, it is therefore difficult for students to study this chapter by

themselves. This paper set a goal to help students to learn and to do homework in chapter

"Mechanical Oscillation" by systematizing the knowledge base, the classification of common types

of exercises, giving exercises from basic to advanced. In addition, the article has designed E￾learning websites, which have all knowlegde in chapter “Mechanical Oscillation” to help students

can study at home online.

1. Mở đầu

Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học là một trong những mục tiêu lớn được

nghành giáo dục đào tạo đặt ra trong giai đoạn hiện nay và là mục tiêu chính đã được nghị

quyết TW2 khoá VIII đề cập đến: << Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục – đào tạo,

khắc phục lối truyền đạt một chiều, rèn luyện nét tư duy sáng tạo của người học. Từng

bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương pháp hiện đại vào quá trình dạy học,

điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh...>>

Bài tập vật lý ở trường phổ thông có ý nghĩa rất quan trọng trong việc cũng cố đào

sâu mở rộng, hoàn thiện kiến thức lý thuyết và rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào

thực tiễn, góp phần giáo dục kĩ thuật tổng hợp và hướng nghiệp.

Dạy học sinh giải bài tập vật lý là một công việc khó khăn và ở đó bộc lộ rõ nhất

trình độ của người giáo viên vật lý trong việc hướng dẫn hoạt động trí tuệ của học sinh.

Phần lớn các học sinh trung bình và yếu thường không biết bắt đầu từ đâu khi phải giải một

bài tập, không biết phải sử dụng lý thuyết gì, công thức nào. Vì thế học sinh thường không

hứng thú với việc giải bài tập, dẫn đến không làm bài tập hoặc đối phó bằng cách chép của