Nghiên cứu tính phù hợp của giáo trình "American headway 1" dùng cho sinh viên năm thứ nhất của Trường ĐHCN TP HCM, cơ sở Thanh Hóa

145

NGHIÊN CỨU TÍNH PHÙ HỢP CỦA GIÁO TRÌNH “AMERICAN

HEADWAY 1” DÙNG CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT CỦA

TRƢ NG HCN TP HCM, CƠ SƠ THANH HOÁ

ThS. Lê Thị Ca Sơn

Cơ sở Thanh Hóa, Trường Đại học Công nghiệp Tp Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Tác giả đánh giá cuốn sách AH1 của John và Liz Soars trên hai khía cạnh các kỹ

năng ngôn ngữ và các yếu tố ngôn ngữ để tìm ra sự phù hợp cho cuốn sách cho đối tượng

sinh viên ở HUI cơ sở Thanh Hoá; Đối tượng nghiên cứu là 90 sinh viên năm thứ nhất và 10

giáo viên Tiếng Anh của trường ĐH Công Nghiệp cơ sở Thanh Hoá, phương pháp nghiên cứu

áp dụng hình thức câu hỏi khảo sát và phỏng vấn sinh viên và giáo viên. Qua phương pháp

này để tìm ra sự phù hợp của cuốn sách trên hai khía cạnh các kỹ năng ngôn ngữ nghe, n i,

đ c, viết và các yếu tố ngôn ngữ t vựng, ngữ pháp và ngữ âm , kết quả của phỏng vấn s

đưa ra những điểm mạnh và điểm yếu của cuốn sách. ựa trên kết quả của nghiên cứu, ài

viết gợi m t vài sung, đi u ch nh v n i dung g p ph n nâng cao chất lượng dạy h c

ngoại ngữ Anh văn cho sinh viên cơ sở Thanh H a của trường ĐHCNT HC

Appropriateness of the textbook “American Headway 1” for the first year Students at

Ho chi minh City University of Industry based in Thanh Hoa province)

Abstract

Textbook plays a pivotal role in language classroom in all types of educational

institution – public school, college and language school – all over the world” Garinger,

2001). However, textbooks are not always professionally designed and do not always fit the

aims of the teaching program and the needs of the students. Thus, textbooks should be careful

evaluated and selected before being used. It is in this view this thesis was carried out to

evaluate the text ook “American Headway 1” which currently in use for first year students at

Ho Chi Minh City University of Industry based in Thanh Hoa province (HUI). With the hope

to improve the effectiveness of the teaching and learning English at HUI in the future, the

researcher would like to present some practical suggestions for the adaptation of the

textbook.

The subjects involved in the study are 90 first year students and 10 English teachers at

HUI. The data collection instruments used in this study was survey questionnaire and

informal interview. A survey on the teachers and students’ opinion found out the

appropriateness of the textbook in terms of teaching and learning language skills and

language elements. Interview results have revealed some strengths and weaknesses of the

textbook.

Based on the findings of research results, the thesis suggests some additions and

modifications in the text ook in order to overcome the text ook’s weaknesses so that it will

become more effective in the future.

Keys words: AH1: American Headway 1; language skills; language elements