Nghiên cứu sử dụng phần mềm ispring suite thiết kế bài giảng e-learning nhằm hỗ trợ kĩ thuật dạy học đảo ngược (chương 6 oxi lưu huỳnh, sách giáo khoa hóa học lớp 10 chương trình cơ bản)

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

KHOA HOÁ

-----0-----

NGUYỄN THỊ SANG

NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG PHẦN MỀM ISPRING SUITE

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING NHẰM HỖ TRỢ

KĨ THUẬT DẠY HỌC ĐẢO NGƢỢC

CHƢƠNG OXI-LƢU HUỲNH SÁCH GIÁO KHOA HÓA

HỌC LỚP 10 CHƢƠNG TRÌNH CƠ BẢN

KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

CỬ NHÂN SƢ PHẠM

Đà Nẵng - 2016

1

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

KHOA HOÁ

-----0-----

NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG PHẦN MỀM ISPRING SUITE

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING NHẰM HỖ TRỢ

KĨ THUẬT DẠY HỌC ĐẢO NGƢỢC

CHƢƠNG OXI-LƢU HUỲNH SÁCH GIÁO KHOA HÓA

HỌC LỚP 10 CHƢƠNG TRÌNH CƠ BẢN

KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

CỬ NHÂN SƢ PHẠM

Giáo viên hƣớng dẫn : ThS. Ngô Minh Đức

Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Sang

Lớp : 12SHH

Đà Nẵng - 2016

2

ĐHSP-ĐHĐN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

KHOA HÓA Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

NHIỆM VỤ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

Họ và tên sinh viên : Nguyễn Thị Sang

Lớp : 12SHH

1. Tên đề tài: “Nghiên cứu sử dụng phần mềm iSpring Suite thiết kế bài giảng E￾Learning nhằm hỗ trợ kĩ thuật dạy học đảo ngƣợc chƣơng oxi-lƣu huỳnh sách giáo

khoa hóa học lớp 10, chƣơng trình cơ bản.

2. Nội dung nghiên cứu:

- Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn về việc sử dụng phần mềm iSpring

Suite trong thiết kế bài giảng E- Learning.

- Tìm hiểu phần mềm iSpring Suite.

- Sử dụng phần mềm iSpring Suite thiết kế bài giảng E-Learning chƣơng

“oxi-lƣu huỳnh” sách giáo khoa lớp 10, chƣơng trình cơ bản ở trƣờng THPT.

3. Giáo viên hƣớng dẫn: ThS. Ngô Minh Đức

4. Ngày giao đề tài: 15/06/2015

5. Ngày hoàn thành: 22/04/2016

Chủ nhiệm Khoa Giáo viên hƣớng dẫn

(Kí và ghi rõ họ, tên) (Kí và ghi rõ họ, tên)

PGS. TS. Lê Tự Hải ThS. Ngô Minh Đức

Sinh viên đã hoàn thành và nộp báo cáo cho Khoa ngày 27 tháng 4 năm 2016

Kết quả điểm đánh giá …………

Ngày….tháng….năm 2016

CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG

( Ký và ghi rõ họ, tên)

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU ....................................................................................................................1

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI..........................................................................................1

2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.................................................................................2

3. ĐỐI TƢỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU..............................................2

4. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU.................................................................................2

5. PHẠM VI NGHIÊN CỨU....................................................................................3

6. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU........................................................................3

7. ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI .........................................................................3

8. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC................................................................................3

NỘI DUNG ................................................................................................................4

CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ........................4

1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu...........................................................................4

1.2. Cơ sở lí luận về phƣơng pháp dạy học .............................................................5

1.2.1. Phƣơng pháp dạy học........................................................................................5

1.2.1.1. Khái niệm phƣơng pháp dạy học ...................................................................5

1.2.1.2. Đặc trƣng của phƣơng pháp dạy học .............................................................5

1.2.2. Đổi mới phƣơng pháp dạy học..........................................................................6

1.2.2.1. Tầm quan trọng của đổi mới phƣơng pháp dạy học ......................................6

1.2.2.2. Định hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học ...................................................7

1.2.2.3. Một số xu hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học ...........................................8

1.2.3. Đổi mới phƣơng pháp với sự hỗ trợ của CNTT..............................................12

1.3. Phƣơng pháp dạy học đảo ngƣợc. ..................................................................14

1.3.1. Cơ sở khoa học PPDH đảo ngƣợc...................................................................14

1.3.2. Lợi điểm khi áp dụng mô hình dạy và học đảo ngƣợc....................................16

1.4. Cơ sở lý luận về bài giảng E-Learning...........................................................17

1.4.1. Khái niệm về bài giảng E-Learning ................................................................17

1.4.2. Tầm quan trọng của E-Learning.................................................................17

1.4.2.1. Lợi ích E-Learning.....................................................................................18

1.4.2.2. Hạn chế của E-Learning............................................................................18

1.4.3. So sánh giữa các phƣơng pháp học tập truyền thống với phƣơng pháp E￾Learning: ...................................................................................................................18

1.4.3.1. Các phƣơng pháp học tập truyền thống ....................................................18

1.4.3.2. Phƣơng pháp E-Learning...........................................................................19

1.4.4. Cấu trúc của bài giảng E-Learning .................................................................19

1.4.5. Các kiểu bài giảng khi dạy môn hóa học ở trƣờng THPT ..............................21

1.4.5.1. Bài giảng truyền thị kiến thức mới...............................................................21

1.4.5.2. Bài luyện tập ................................................................................................22

1.4.5.3. Bài ôn tập .....................................................................................................22

1.4.5.4. Bài thực hành ...............................................................................................22

1.4.5.5. Bài kiểm tra ..................................................................................................22

1.5. Phần mềm Ispring Suite ..................................................................................22

1.5.1. Khái quát về phần mềm...................................................................................22

1.5.2. Cài đặt phần mềm............................................................................................23

1.5.2.1. Cài đặt ..........................................................................................................23

1.5.2.2. Đăng kí sử dụng ( crack ).............................................................................26

1.5.3. Chức năng và các thuộc tính, hiệu ứng tƣơng tác thƣờng dùng trong Ispring

Suite...........................................................................................................................27

1.5.3.1 Hỗ trợ Powerpoint hoàn hảo .........................................................................27

1.5.3.2. Hỗ trợ điện thoại di động .............................................................................27

1.5.3.3. Hỗ trợ nhiều tƣơng tác .................................................................................27

1.5.3.4. Tạo câu hỏi khảo sát và kiểm tra ( Quiz Marker) ........................................28

1.5.3.5. Hỗ trợ lời thuyết minh và đa phƣơng tiện....................................................28

1.5.3.6. Tạo cấu trúc cho bài giảng ...........................................................................28

1.5.3.7.Quản lí bài giảng ...........................................................................................28

1.5.3.8 Thiết lập thông tin GV ..................................................................................28

1.5.3.9. Xuất bản bài giảng .......................................................................................28

1.5.4. Hƣớng dẫn sử dụng các chức năng của Ispring Suite .....................................28

1.5.4.1. Chèn Website ...............................................................................................28

1.5.4.2. Chèn YouTube .............................................................................................29

1.5.4.3. Chèn flash.....................................................................................................30

1.5.4.4. Chèn sách điện tử .........................................................................................31

1.5.4.5. Chèn bài trắc nghiệm....................................................................................32

1.5.4.6. Chức năng trong phần trắc nghiệm Quiz .....................................................41

1.5.4.7. Các chức năng trong lời giảng ( Narration ) ................................................43

1.5.4.8. Chức năng trong bài giảng ( Presentation Explorer, Links, Presenters ).....46

1.5.4.9. Xuất bản bài giảng: Publish ( Quick Publish, Publish)................................48

CHƯƠNG 2: SỬDỤNG PHẦN MỀM ISPRING THIẾT KẾBÀI GIẢNG E-LEARNING

TRONG CHƯƠNG OXI- LƯU HUỲNH HÓA HỌC 10, CƠ BẢN ..................51

2.1. Vị trí, nội dung và PPDH chƣơng oxi- lƣu huỳnh trong chƣơng trình hóa

học 10 cơ bản:..........................................................................................................51

2.1.1. Vị trí và kế hoạch giảng dạy: ..........................................................................51

2.1.1.1. Vị trí: ............................................................................................................51

2.1.1.2. Kế hoạch giảng dạy (năm học ) ...................................................................51

2.1.2. Nội dung chƣơng oxi-lƣu huỳnh lớp 10, chƣơng trình cơ bản: ......................51

2.1.2.1. Bài 29: OXI - OZON....................................................................................51

2.1.2.2. Bài 30. LƢU HUỲNH .................................................................................52

2.1.2.3.Bài 32:HIĐRO SUNFUA. LƢUHUỲNH ĐIOXIT.LƢU HUỲNH TRIOXIT .54

2.1.2.4: Bài 33. AXIT SUNFURIC. MUỐI SUNFAT .............................................55

2.1.3. Nguyên tắc dạy học của chƣơng .....................................................................57

2.1.4. Phƣơng pháp dạy học của chƣơng “ oxi-lƣu huỳnh”......................................58

2.2. Nguyên tắc lựa chọn và thiết kế bài giảng E-learning bằng phần mềm

ispring suit................................................................................................................59

1

2.2.1. Nguyên tắc lựa chọn bài giảng E-learning......................................................59

2.2.2. Nguyên tắc thiết kế bài giảng E-learning........................................................59

2.3. Qui trình thiết kế bài giảng e-learning...........................................................60

2.3.1. Xác định mục tiêu bài học...............................................................................60

2.3.2. Xác định trọng tâm và kiến thức cơ bản .........................................................60

2.3.3. Multimedia hoá kiến thức ...............................................................................61

2.3.4. Xây dựng thƣ viện tƣ liệu ...............................................................................61

2.3.5. Xây dựng và số hóa kịch bản ..........................................................................61

2.3.6. Chạy thử chƣơng trình, sửa chữa và đóng gói ................................................62

2.4. Hệ thống bài giảng e-larning thiết kế với phần mềm Ispring suite .............62

2.5. Hệ thống bài tập phát triển năng lực cho học sinh .......................................62

CHƢƠNG 3: KẾT QUẢ VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM ISPRING SUITE

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING NHẰM HỖ TRỢ LỚP HỌC ĐẢO

NGƢỢC....................................................................................................................71

3.1. Bài 29: OXI- OZON.........................................................................................71

3.2. Bài 30: LƢU HUỲNH......................................................................................75

3.3. Bài 32: HIDROSUNFUA.LƢU HUỲNH DIOXIT- LƢU HUỲNH

TRIOXIT .................................................................................................................80

3.4. AXIT SUNFURIC. MUỐI SUNFAT..............................................................85

KẾT LUẬN .............................................................................................................90

TÀI LIỆU THAM KHẢO ......................................................................................91

DANH M

ỤC CÁC

B

ẢNG

S

ố Tên b

ảng Trang

Bảng 1.1.

Đổi mới phƣơng pháp dạy và học bằng CNTT

DANH MỤC CÁC HÌNH

Số Tên hình Trang

Hình 1.1 Mô hình đổi mới PPDH bằng CNTT 13

Hình 1.2 Lớp học truyền thống và đảo ngƣợc 14

Hình 1.3 Mô hình lớp học đảo ngƣợc 16

Hình 1.4 Cách cài đặt phần mềm E-Learning 23

Hình 1.5 Giao diện khi cài phần mềm 23

Hình 1.6 Giao diện khi cài phần mềm 24

Hình 1.7 Giao diện khi cài phần mềm 24

Hình 1.8 Giao diện khi cài phần mềm 25

Hình 1.9 Giao diện khi cài phần mềm 25

Hình 1.10 Giao diện khi cài phần mềm 26

Hình 1.11

Giao diện chƣơng trình Powerpoint có tích hợp

phần mềm Ispring Suite

27

Hình 1.12 Hộp thoại chèn Website 29

Hình 1.13 Giao diện của hộp thoại Chèn YouTube 30

Hình 1.14 Giao diện của hộp thoại Chèn flash 31

Hình 1.15 Giao diện của hộp thoại chèn sách điện tử 32

Hình 1.16 Giao diện của hộp thoại chèn bài trắc nghiệm 33

Hình 1.17 Giao diện Quiz Marker 34

Hình 1.18 Hộp thoại các dạng câu hỏi Quiz 34

Hình 1.19 Giao diện dạng câu hỏi True/False 35

Hình 1.20 Giao diện dạng câu hỏi nhiều lựa chọn 35

Hình 1.21 Giao diện dạng câu hỏi đa đáp án 36

Hình 1.22 Giao diện dạng câu hỏi nhập dữ liệu vào ô trống 37

Hình 1.23 Giao diện dạng câu hỏi ghép đôi 37

Hình 1.24 Giao diện dạng câu hỏi trình tự 38

Hình 1.25 Giao diện dạng câu hỏi điền khuyết 39

Hình 1.26 Giao diện dạng câu hỏi điền khuyết đa lựa chọn 40