Giáo dục lòng nhân ái cho thiếu nhi qua tập truyện chuyện hoa chuyện quả của phạm hổ.

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TR NG ĐẠI HỌC S PHẠM

KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC

------------------

t i

GIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI CHO THIẾU NHI

QUA TẬP TRUYỆN CHUYỆN HOA CHUYỆN QUẢ

CỦA PHẠM HỔ

Nẵng, tháng 5/2016

Giáo viên hướng dẫn : ThS. Võ Thị Bảy

Sinh viên th c hi n : Trần Thị Giao Đông

Lớp : 12STH1

1

Lời cảm ơn

T

T

và

T S -

àn

E

ộ

D ă

sót, kính mong qu ổ

ộ

E !

Đà Nẵng, ngày 25 tháng 4 năm 2016

S

Trần Thị Giao Đông

2

MỤC LỤC

Lời cảm ơn.................................................................................................................................0

PHẦN MỞ ĐẦU .......................................................................................................................3

1. Lí do chọn đề tài ...................................................................................................................3

2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ...................................................................................................4

3. Mục tiêu, nhi m vụ nghiên cứu...........................................................................................6

3 1 M ........................................................................................................6

3 2 ......................................................................................................6

4. Đóng góp của đề tài ..............................................................................................................6

5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.......................................................................................7

5 1 ......................................................................................................7

5 2 P .........................................................................................................7

6. Phương pháp nghiên cứu.....................................................................................................7

7. Cấu trúc của đề tài ...............................................................................................................7

PHẦN NỘI DUNG ...................................................................................................................3

Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI ...............................9

1. Khái quát chung về văn học thiếu nhi ................................................................................9

1 1 K ă ............................................................................................9

1 2 ặ ă ....................................................................................10

1 3 ĩ ă .......................................................................11

2. Một số vấn đề chung về lòng nhân ái................................................................................12

2 1 K ái..................................................................................................12

2 2 ............................................................................................13

2 3 T ......................................14

3. Vai trò của văn học trong vi c giáo dục lòng nhân ái cho thiếu nhi ..............................15

4. Tác giả Phạm Hổ và tập truy n Chuyện hoa chuyện quả ...............................................16

4 1 T P Hổ ...........................................................................................................16

4 2 T C ..............................................................................18

3 2 1 S ộ ...............................................................................18

4 2 2 ộ .......................................................................................................19

4 2 3 ....................................................................................................20

Chương 2: TÌM HIỂU NỘI DUNG GIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI CHO THIẾU NHI

QUA TẬP TRUYỆN CHUYỆN HOA CHUYỆN QUẢ CỦA PHẠM HỔ..........................22

1. Tình yêu là sức mạnh để con người vượt qua khó khăn, gian khổ................................22

2 S ẻ ....................................................26

3. Đức hy sinh cao cả cho tình yêu thương...........................................................................31

Chương 3: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI CHO

THIẾU NHI QUA TẬP TRUYỆN CHUYỆN HOA CHUYỆN QUẢ CỦA PHẠM HỔ ...37

1. Mục tiêu giáo dục................................................................................................................37

2. Đề xuất một số bi n pháp giáo dục lòng nhân ái cho thiếu nhi......................................37

2 1 ằ .....................................................................................37

2 2 ằ .............................................................................42

2 3 é ộ ộ ...................47

2 3 1 Q ở ...........................................................................................47

2 3 2 Q ộ ............................................................................51

2 4 ộ .........................................................53

PHẦN KẾT LUẬN.................................................................................................................57

TÀI LIỆU THAM KHẢO......................................................................................................59

PHỤ LỤC ................................................................................................................................60

3

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài

i ẻ ù

ấ ộ ặ C

ộ ấ

ộ ộ ộ

ù ẽ

ẻ ừ é ẻ ẽ

ẻ ẽ

ử ộ C í

ấ

Văn h c thi u nhi từ lâu ã trở “một bộ ph n có v trí ặc bi t trong mỗi

n n văn h c dân tộc” [7; 252]. Nó c xem là hành trang quan tr ng cho trẻ em

trên su t ng i, bởi lẽ nh ng gì l u gi trong th i niên thi u rất khó phai m .

ẩ ă ẽ ấ ấ ấ ẽ

ĩ H vă ấ

ở Q –

ă : “Văn học cho thiếu nhi còn đặt ra vấn đề chính

yếu thứ hai, đó là vấn đề giáo dục: giáo dục cái hay, cái đẹp cho thiếu nhi, người viết

cho thiếu nhi phải là một nhà văn nhưng cũng đồng thời là một nhà giáo muốn các em

trở nên tốt đẹp. Quan điểm sư phạm và văn học thiếu nhi là hai anh em sinh đôi” [7;

trang 252]. C ă

tr C ă ẻ

ấ C ù ẩ ấ

ộ ằ í ấ

ẩ ộ ộ

ă ổ í h.

ằ ẩ ấ ĩ ổ í

í ỗ C

Tấ ẹ C ộ Tấm Cám, có ai

mà kh Quạ và Công ộ

4

Hòn vọng phu…

ấ ừ ằ ổ í

ẹ ẽ T ổ í ấ

ấ ẩ ấ ẹ

ổ í ộ ở é

ấ ộ ẻ

ẻ ộ ấ

ừ ừ ẽ í í

Mộ ổ í ộ

ă P Hổ Chuyện hoa chuyện quả.

D P Hổ ỗ ổ í ẹ

T í ặ í

ộ T ở ộ

ộ é

T ă P Hổ ấ

ằ ấ ẩ

P Hổ ử ổ ẩ

í T T

ộ

Chuyện hoa chuyện quả ă P Hổ ộ

ẻ í trên, chúng tôi

“ Chuyện hoa chuyện

quả P Hổ”

2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề

Về vấn đề giáo dục lòng nhân ái cho thiếu nhi:

ẻ ặ các em th

ộ C í

ấ í ằ

ấ

5

Trong c Lý luận giáo dục P T T Q Cấ ễ

ă D ỉ ở . T

S

ộ

ấ

… ấ

ộ

Về tập truyện Chuyện hoa chuyện quả của Phạm Hổ:

ở Chuyện hoa chuyện quả P Hổ

ù T n

ẳ

í ừ í :

Trang Bách khoa toàn thư ở W ộ

ù ấ ộ

Chuyện hoa chuyện quả.

T ộ ộ ă T H ễ H T ở P

Hổ ă Phạm Hổ với những Chuyện

hoa chuyện quả của anh ă 1983 ă P Hổ

ặ ấ ộ

Chuyện hoa chuyện quả ă ằ ộ “ í ”

P Hổ ỉ

ộ “đây là một chủ đề thú vị và nghiêm túc” [8; 2]

P Hổ ă Đặc điểm truyện viết cho thiếu nhi của Phạm

Hổ TS ễ T H H

S H C í M ă ù

Chuyện hoa chuyện quả. ă ỉ

ặ P Hổ

ộ

ă 2003 Giáo trình văn học trẻ em T X

S H ộ ấ