Dạy học tác phẩm ký trong chương trình ngữ văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ

Dạy học tác phẩm ký trong chương trình Ngữ

văn lớp 12, trung học phổ thông theo phong

cách nghệ thuật tác giả

Trần Thị Anh Đào

Trường Đại học Giáo dục

Luận văn ThS. ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn Ngữ văn)

Mã số: 60 14 10

Người hướng dẫn: PGS.TS. Đoàn Đức Phương

Năm bảo vệ: 2012

Abstract. Tìm hiểu những vấn đề lý luận như: phương pháp dạy học môn Ngữ văn

theo đặc trưng thể loại, đặc trưng thể loại kí văn học, phong cách nghệ thuật tác giả.

Tìm hiểu thực trạng dạy học các tác phẩm kí trong chương trình Ngữ văn 12 của

giáo viên và học sinh, tại trường Trung học phổ thông (THPT) Nguyễn Khuyến. Vận

dụng lý thuyết dạy học tác phẩm văn học theo đặc trưng thể loại, phong cách nghệ

thuật tác giả, vận dụng lý thuyết về các phương pháp dạy học: phương pháp diễn

giảng, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp trực quan, phương pháp đàm thoại vào

thiết kế các bài dạy: Người lái đò Sông Đà của Nguyễn Tuân, Ai đã đặt tên cho dòng

sông? của Hoàng Phủ Ngọc Tường. Thực nghiệm sư phạm ( dạy học, kiểm tra, đánh

giá ) để kiểm chứng tính khả thi của đề tài.

Keywords. Phương pháp giảng dạy; Ngữ văn; Phong cách nghệ thuật; Ký sự

Content

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

1.1. Một nền văn học không có sự góp mặt của các thể kí văn học, chắc chắn không

phải là một nền văn học cân đối, nhiều màu sắc và giàu tính chiến đấu. Kí văn học đem lại

cho người đọc một các nhìn chân thực nhất, tươi mới nhất, sinh động nhất về hiện thực cuộc

sống, cũng như nó vẫn giữ được những âm vang sâu sắc nhất về nghệ thuật trong mình. Thế

nhưng trên thực tế, các tác phẩm kí văn học chỉ được “ sống là chính nó” trong lòng một phần

nhỏ độc giả - những nhà nghiên cứu phê bình văn học, còn phần lớn độc giả dường như đã

lãng quên “ đứa con thứ tinh thần của các nhà văn”.

1.2. Dạy học môn Ngữ Văn nói chung và thể loại kí văn học nói riêng trong nhà

trường phổ thông cũng đang là một vấn đề nan giải đặt ra cho chúng ta. Một trong những

phương pháp tối ưu nhất của việc dạy học tác phẩm văn chương là dạy học theo đặc trưng thể

loại, theo phong cách nghệ thuật tác giả nhất là đối với thể kí văn học.

Từ những vấn đề trên, chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: Dạy học tác phẩm kí

trong chương trình Ngữ Văn 12, trung học phổ thông theo phong cách nghệ thuật tác giả

để tìm hiểu thêm về thực trạng của việc dạy học tác phẩm kí, từ đó góp phần đề xuất phương