Đào tạo và Phát triển đội ngữ giảng viên trường Cao đẳng Thống kê

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH

–––––––––––––––––––––––––––––

NGUYỄN ĐĂNG THANH

ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THỐNG KÊ

LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG

CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH

THÁI NGUYÊN - 2018

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH

–––––––––––––––––––––––––––––

NGUYỄN ĐĂNG THANH

ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THỐNG KÊ

Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh

Mã số: 8.34.01.02

LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Trọng Xuân

THÁI NGUYÊN - 2018

i

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan Luận văn “Đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên

Trường Cao đẳng Thống kê” là công trình nghiên cứu của cá nhân tôi, được

thực hiện dưới sự hướng dẫn khoa học của PGS.TS. Nguyễn Trọng Xuân.

Các số liệu, những kết luận nghiên cứu được trình bày trong luận văn

này trung thực.

Tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình.

Tác giả

Nguyễn Đăng Thanh

ii

LỜI CÁM ƠN

Bên cạnh sự cố gắng của bản thân, tác giả đã nhận được rất nhiều sự

quan tâm, động viên, giúp đỡ của thầy cô giáo, gia đình, bạn bè và đồng

nghiệp để hoàn thành chương trình cao học và luận văn thạc sỹ.

Trước tiên, tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới tập thể cán bộ, giảng viên

của Đại học Kinh tế và Quản trị kinh doanh - Đại học Thái Nguyên đã tạo

điều kiện cho tôi trong suốt quá trình học tập chương trình Thạc sỹ chuyên

ngành Quản trị kinh doanh Khóa 13 tại Nhà trường.

Tôi xin trân trọng cảm ơn PGS.TS. Nguyễn Trọng Xuân đã tận tình

hướng dẫn và có những ý kiến đóng góp giúp tôi hoàn thành luận văn này.

Tôi xin cảm ơn các cơ quan, tổ chức, đồng nghiệp, bạn bè, gia đình đã

tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt quá trình hoàn thiện luận văn.

Do thời gian có hạn và kinh nghiệm nghiên cứu khoa học chưa nhiều

nên luận văn vẫn còn những điểm thiếu sót. Rất mong nhận được sự đóng góp

của Quý Thầy/Cô và các anh chị học viên.

Xin trân trọng cảm ơn!

Thái Nguyên, tháng 12 năm 2017

Tác giả

Nguyễn Đăng Thanh

iii

MỤC LỤC

LỜI CAM ĐOAN ..............................................................................................i

LỜI CÁM ƠN ...................................................................................................ii

MỤC LỤC........................................................................................................iii

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ............................................................viii

DANH MỤC BẢNG........................................................................................ix

DANH MỤC BIỂU ĐỒ VÀ SƠ ĐỒ ...............................................................xi

MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1

1. Tính cấp thiết của đề tài ................................................................................ 1

2. Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu..................................................................... 3

3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu................................................................. 3

4. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài ...................................................... 4

5. Bố cục luận văn............................................................................................. 4

Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐÀO TẠO VÀ

PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG....... 5

1.1. Một số khái niệm cơ bản............................................................................ 5

1.1.1. Giảng viên và đội ngũ giảng viên............................................................... 5

1.1.2. Đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên .................................................... 5

1.2. Vai trò, ý nghĩa của đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên ................... 8

1.2.1. Vai trò của đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên ................................... 8

1.2.2. Ý nghĩa của đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên.................................. 9

1.3. Yêu cầu đối với đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng.............................. 9

1.3.1. Yêu cầu về số lượng.................................................................................. 9

1.3.2. Yêu cầu về trình độ chuyên môn (quyết định về chất lượng giảng viên) ..... 9

1.3.3. Yêu cầu về chất lượng (chung)................................................................ 10

1.3.4. Yêu cầu về cơ cấu ................................................................................... 13

1.4. Nội dung công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên ................... 14

iv

1.4.1. Xác định nhu cầu đào tạo...................................................................... 14

1.4.2. Xây dựng kế hoạch chương trình đào tạo đội ngũ giảng viên .............. 15

1.5. Các nhân tố ảnh hưởng tới công tác đào tạo đội ngũ giảng viên .................... 21

1.5.1. Các nhân tố bên ngoài........................................................................... 21

1.5.2. Các nhân tố bên trong ........................................................................... 22

1.6. Kinh nghiệm đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên của một số trường .... 30

1.6.1. Liên kết đào tạo với giảng viên nước ngoài của Khoa Quốc tế Trường

Đại học Bà Rịa Vũng Tàu ................................................................................. 30

1.6.2. Xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên của trường Đại học Quốc gia

Hà Nội.............................................................................................................. 31

Chương 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ............................................ 35

2.1. Câu hỏi nghiên cứu .................................................................................. 35

2.2. Phương pháp nghiên cứu.......................................................................... 35

2.2.1. Phương pháp thu thập thông tin ............................................................... 35

2.2.2. Phương pháp xử lý thông tin.................................................................... 37

2.2.3. Phương pháp phân tích thông tin.............................................................. 37

2.2.4. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi........................................................ 37

2.3. Một số chỉ tiêu đánh giá công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giảng

viên thống chỉ tiêu đánh giá công tác phát triển đội ngũ giảng viên.................... 37

2.3.1. Số lượng, chất lượng…. Đội ngũ giảng viên ............................................ 37

2.3.2. Công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng

Thống kê .......................................................................................................... 38

Chương 3: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ

GIẢNG VIÊN CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG THỐNG KÊ...................... 39

3.1. Tổng quan về Trường Cao đẳng Thống kê .............................................. 39

3.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển của Trường Cao đẳng Thống kê ............. 39

3.1.2. Cơ cấu tổ chức của trường Cao đẳng Thống kê........................................ 41

3.1.3. Cơ sở vật chất và tài chính của trường Cao đẳng Thống kê ...................... 42

v

3.1.4. Tình hình CBVC của trường Cao đẳng Thống kê..................................... 45

3.1.5. Quy mô đào tạo Trường Cao đẳng Thống kê ........................................... 45

3.1.6. Ngành nghề đào tạo Trường Cao đẳng Thống kê ..................................... 46

3.2. Thực trạng đội ngũ cán bộ giảng viên Trường Cao đẳng Thống kê........ 47

3.2.1. Về số lượng đội ngũ cán bộ giảng viên của Trường Cao đẳng Thống kê .. 47

3.2.2. Về cơ cấu đội ngũ giảng viên của Trường Cao đẳng Thống kê................. 49

3.2.3. Thực trạng trình độ, phẩm chất của đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng

Thống kê .......................................................................................................... 51

3.2.4. Thực trạng phẩm chất của ĐNGV Trường Cao đẳng Thống kê................ 55

3.2.5. Thực trạng năng lực chuyên môn của đội ngũ giảng viên Trường Cao

đẳng Thống kê.................................................................................................. 55

3.3. Thực trạng đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên của Trường Cao

đẳng Thống kê................................................................................................. 58

3.3.1. Xác định nhu cầu đào tạo...................................................................... 58

3.3.2. Xây dựng kế hoạch chương trình đào tạo ............................................. 59

3.3.3. Triển khai chương trình kế hoạch đào tạo ............................................ 61

3.3.4. Hoạt động đánh giá kết quả đào tạo ......................................................... 63

3.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên

Trường Cao đẳng thống kê.............................................................................. 69

3.4.1. Các yếu tố chủ quan .............................................................................. 69

3.4.2. Các yếu tố khách quan ........................................................................... 75

3.5. Đánh giá thực trạng công tác đào tạo và phát triển đội ngũ Giảng viên

Trường Cao đẳng Thống kê ............................................................................ 77

3.5.1. Những kết quả đạt được trong công tác đào tạo và phát triển đội ngũ

giảng viên tại Trường Cao đẳng Thống kê ......................................................... 77

3.5.2. Những thuận lợi trong công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên .. 84

3.5.3. Những khó khăn trong công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên.. 85

vi

Chương 4: GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ

PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG

THỐNG KÊ................................................................................................... 86

4.1. Định hướng đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên tại Trường Cao

đẳng Thống kê................................................................................................. 86

4.2. Những nguyên tắc đề xuất giải pháp........................................................ 86

4.2.1. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống........................................................... 86

4.2.2. Nguyên tắc đảm bảo kế thừa.................................................................... 87

4.2.3. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn........................................................... 87

4.2.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả ........................................................... 87

4.3. Giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giảng

viên của Trường Cao đẳng Thống kê.............................................................. 87

4.3.1. Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cho toàn thể cán bộ quản lý và

giảng viên về tầm quan trọng của đội ngũ giảng viên đối với sự phát

triển nhà trường.............................................................................................. 88

4.3.2. Giải pháp 2: Hoàn thiện công tác quy hoạch phát triển đội ngũ

giảng viên ....................................................................................................... 89

4.3.3. Giải pháp 3: Tổ chức các hoạt động nâng cao chất lượng đội

ngũ giảng viên................................................................................................ 92

4.3.4. Giải pháp 4: Thực hiện nghiêm túc, hiệu quả quy trình tuyển

dụng giảng viên.............................................................................................. 96

4.3.5. Giải pháp 5: Tổ chức tốt các hoạt động sự nghiệp tạo động lực cho

đội ngũ giảng viên tham gia ............................................................................ 99

4.3.6. Giải pháp 6: Thực hiện tốt công tác kiểm tra, thanh tra, đánh giá xếp

loại GV .......................................................................................................... 101

4.3.7. Giải pháp 7: Cải tiến quy trình xác định nhu cầu, mục tiêu đào tạo -

phát triển........................................................................................................ 104

vii

4.3.8. Giải pháp: Tăng cường trang bị cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ giảng

dạy và học tập................................................................................................ 106

4.4. Kiến nghị................................................................................................ 108

4.4.1. Đối với Tổng cục Thống kê - Bộ Kế hoạch và Đầu tư............................ 108

KẾT LUẬN.................................................................................................. 109

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO................................................... 111

PHỤ LỤC .................................................................................................... 113

viii

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

Từ viết tắt Nội dung

BQL Ban quản lý

CBQL Cán bộ quản lý

CĐ Cao đẳng

ĐH Đại học

ĐNGV Đội ngũ giảng viên

GV Giảng viên

GD Giáo dục

GD&ĐT Giáo dục và đào tạo

ĐHQGHN Đại học Quốc gia Hà Nội

HSSV Học sinh sinh viên

KT-XH Kinh tế - Xã hội

LLCT Lý luận chính trị

NCKH Nghiên cứu khoa học

NCS Nghiên cứu sinh

QL Quản lý

QLKH Quản lý khoa học

QLNNL Quản lý nguồn nhân lực

TCCN Trung cấp chuyên nghiệp

TS Tiến sỹ

TW Trung ương

VLVH Vừa làm vừa học

ix

DANH MỤC BẢNG

Bảng 1.1. Phân biệt đào tạo và phát triển.......................................................... 7

Bảng 2.1. Mẫu điều tra số liệu sơ cấp............................................................. 36

Bảng 3.1. Cơ sở vật chất của Trường Cao đẳng Thống kê............................. 44

Bảng 3.2. Số lượng cán bộ viên chức của Trường Cao đẳng Thống kê qua

3 năm 2015-2017 ............................................................................ 45

Bảng 3.3. Quy mô tuyển sinh đào tạo hệ chính quy của Trường Cao đẳng

Thống kê giai đoạn 2015-2017 ....................................................... 45

Bảng 3.4. Các chương trình đào tạo đã xây dựng và giảng dạy ..................... 46

Bảng 3.5. Số lượng CBGV của Trường Cao đẳng Thống kê 2015-2017....... 47

Bảng 3.6. Tình hình cán bộ giảng viên của Trường Cao đẳng Thống kê

(chia theo đơn vị) qua 3 năm 2015-2017........................................ 48

Bảng 3.7. Cơ cấu đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Thống kê giai

đoạn 2015-2017 .............................................................................. 49

Bảng 3.8. Trình độ chuyên môn của Đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng

Thống kê giai đoạn 2015-2017 ....................................................... 51

Bảng 3.9. Trình độ nghiệp vụ sư phạm của đội ngũ giảng viên Trường

Cao đẳng Thống kê giai đoạn 2015-2017....................................... 52

Bảng 3.10. Trình độ tin học của đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng

Thống kê giai đoạn 2015-2017 ....................................................... 53

Bảng 3.11. Trình độ Ngoại ngữ của đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng

Thống kê giai đoạn 2015-2017 ....................................................... 54

Bảng 3.12. Trình độ Lý luận chính trị của đội ngũ giảng viên Trường Cao

đẳng Thống kê giai đoạn 2015-2017 .............................................. 54

Bảng 3.13. Năng lực chuyên môn của ĐNGV Trường Cao đẳng Thống kê.. 57

Bảng 3.14. Ý kiến đánh giá về công tác quy hoạch ĐNGV .......................... 60

Bảng 3.15. Ý kiến đánh giá về công tác tuyển dụng, sử dụng ĐNGV........... 64

x

Bảng 3.16. Ý kiến về công tác đánh gía ĐNGV............................................. 63

Bảng 3.17. Ý kiến đánh giá về công tác ĐT, BD ĐNGV............................... 61

Bảng 3.18. Ý kiến đánh giá về chính sách đãi ngộ ĐNGV ............................ 66

Bảng 3.19. Tình hình chính sách đãi ngộ đội ngũ giảng viên......................... 67