Xây dựng bộ tư liệu hỗ trợ dạy học phần sinh học vi sinh vật lớp 10 nâng cao - thpt.

1

ỌC N N

ỌC SƢ P M

KHOA SINH

K ÓA LUẬN TỐT N ỆP ỌC

Xây dựng bộ tƣ liệu hỗ trợ dạy học phần sinh học

Vi sinh vật lớp 10 nâng cao - THPT

Sinh viên thực hiện : La Phƣớc Minh ằng

Chuyên ngành : Cử nhân Sinh Môi Trƣờng

Ngƣời hƣớng dẫn : Nguyễn Thị Hải Yến

à Nẵng, tháng 5/ 2013

2

MỞ ẦU

1. Tính cấp thiết đề tài

Hiện nay, trên thế giới khoa học - kĩ thuật đang phát triển mạnh mẽ,

trung bình cứ 4-5 năm khối lượng kiến thức lại tăng lên gấp đôi. Đứng trước

xu thế trên đòi hỏi mỗi quốc gia phải đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng

vừa giỏi chuyên môn, vừa có khả năng thích ứng nhanh với sự thay đổi. Một

trong những giải pháp tất yếu là đổi mới giáo dục.

Ở Việt Nam, trong báo cáo chính trị của Đại hội Đảng Toàn quốc khóa

IX đã nêu rõ “Giáo dục là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo

nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”. Vì thế, nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả

giáo dục, Bộ GD&ĐT đã tiến hành đổi mới nội dung chương trình SGK, đồng

thời đổi mới PPDH theo hướng hiện đại hóa, tăng cường giáo dục tư duy sáng

tạo, năng lực tự học của HS.

Tuy nhiên vì chương trình dạy học còn nặng về lí thuyết mà chưa đi sâu

vào thực tế và HS chỉ tiếp xúc với kiến thức chủ yếu qua các tư liệu, hình ảnh

mà SGK cung cấp, còn nguồn tư liệu ở các trường THPT chỉ dừng lại ở các

tranh ảnh, mô hình có sẵn nên quá trình dạy học chưa đạt kết quả cao như

mong muốn.

Để xây dựng nguồn tư liệu đa dạng hỗ trợ cho dạy học, xu thế hiện nay

là áp dụng CNTT đang từng bước mang lại hiệu quả tích cực. Ứng dụng

CNTT cho phép chúng ta khai thác nguồn tư liệu phong phú từ nhiều kênh

khác nhau như internet, truyền hình, sách điện tử… Nhờ đó, các nguồn tư liệu

như ảnh động, video có thể được chỉnh sửa cho phù hợp với mục đích dạy học

và nội dung bài học. Tuy nhiên điều này gây khó khăn không nhỏ cho các

giáo viên, bởi khâu tìm kiếm, chỉnh sửa lại mất quá nhiều thời gian và không

phải GV nào cũng có kĩ năng sử dụng máy tính thành thạo. Vì vậy nếu xây

dựng bộ tư liệu có thêm những hình ảnh, video, kiến thức bổ trợ, câu hỏi kiểm

3

tra đánh giá,… sẽ giúp giáo viên dạy tốt hơn, đồng thời kích thích học sinh

say mê, hứng thú học tập, tăng khả năng tiếp thu và nhớ bài.

Đặc biệt, phần Vi sinh vật thuộc chương trình Sinh học lớp 10 chứa

nhiều kiến thức hay, gắn liền với đời sống hằng ngày nên dễ tạo hứng khởi

cho học sinh. Trong khi đó, nguồn tư liệu mà SGK cũng cấp không thỏa mãn

được nhu cầu dạy và học của GV và HS. Vì thế, GV cần phải cung cấp thêm

tư liệu, định hướng cho học sinh cách sử dụng, cách khai thác các tư liệu đó.

Từ những phân tích trên, để góp phần nâng cao hiệu quả dạy học chương

trình Sinh học 10, tôi chọn đề tài nghiên cứu: ‘‘Xây dựng bộ tƣ liệu hỗ trợ

dạy học phần sinh học Vi sinh vật lớp 10 nâng cao - T PT ’’.

2. Mục tiêu nghiên cứu

-Xây dựng bộ tư liệu hỗ trợ dạy học có hiệu quả phần sinh học Vi sinh

vật lớp 10 nâng cao.

- Bước đầu làm quen với công tác nghiên cứu một đề tài khoa học.

3. Ý nghĩa khoa học của đề tài

3.1. Ý nghĩa khoa học

-Hệ thống hóa cơ sở lí luận về vị trí, vai trò của PTDH, đặc biệt là của bộ

tư liệu Sinh học Vi sinh vật lớp 10 nâng cao.

-Xác định được các bước cơ bản trong quy trình sưu tầm và chỉnh sửa

hình ảnh, video, kiến thức bổ trợ và bộ câu hỏi trắc nghiệm củng cố để phục

vụ cho dạy học từng bài trong phần 3 sinh học vi sinh vật lớp 10 nâng cao.

-Phân tích nội dung chương trình, nội dung kiến thức phần sinh học Vi

sinh vật lớp 10 nâng cao – THPT.

3.2. Ý nghĩa thực tiễn đề tài

-Xây dựng bộ tư liệu hỗ trợ dạy học phần sinh học Vi sinh vật lớp 10

nâng cao THPT giúp GV tiết kiệm thời gian, công sức và đồng thời giúp HS

sẽ dễ dàng hiểu bài.

-Góp phần đáp ứng được nhu cầu của GV về việc hỗ trợ các tài liệu,

PTDH theo hướng ứng dụng CNTT vào quá trình dạy học.