Siêu thị PDFTải ngay đi em, trời tối mất

Thư viện tri thức trực tuyến

Kho tài liệu với 50,000+ tài liệu học thuật

Trang chủ

Đăng nhập

Đăng ký

Mới

Đăng ký tài khoản mới

AI Tư vấn

Mới

Trợ lý thông minh tìm tài liệu

Liên hệ fanpage

Hỗ trợ tìm tài liệu

Lưu trang

Liên hệ fanpage

Ứng dụng hệ thống quản trị học tập mã nguồn mở Moodle hỗ trợ hình thức học tập E - Learning tại trường Đại học Ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh: Khóa luận tốt nghiệp Đại học / Nguyễn Cẩm Phát

PREMIUM

Số trang

141

Kích thước

2.6 MB

Định dạng

PDF

Lượt xem

1494

Ứng dụng hệ thống quản trị học tập mã nguồn mở Moodle hỗ trợ hình thức học tập E - Learning tại trường Đại học Ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh: Khóa luận tốt nghiệp Đại học / Nguyễn Cẩm Phát

Nội dung xem thử

Mô tả chi tiết

NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC VIỆT NAM BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Đề Tài :

ỨNG DỤNG HỆ THỐNG QUẢN TRỊ HỌC TẬP MÃ NGUỒN MỞ MOODLE

HỖ TRỢ HÌNH THỨC HỌC TẬP E – LEARNING

TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Giảng Viên Hướng Dẫn:

ThS. NGUYỄN HUỲNH ANH VŨ

KS. NGUYỄN HOÀNG ÂN

Sinh Viên: NGUYỄN CẨM PHÁT

Mã số sinh viên: 030224082039

Năm 2012

NGUYỄN CẨM PHÁT – SINH VIÊN KHÓA 24, KHOA CNTT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCM

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP – NĂM 2012 | CHUYÊN NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN TRỊ

Management Information Systems 1

LỜI CAM ĐOAN

---oOo---

Tôi – Nguyễn Cẩm Phát, sinh viên Khóa 24, Khoa Công nghệ thông tin, trƣờng đại

học Ngân Hàng thành phố Hồ Chí Minh – xin cam đoan rằng:

i. Những nội dung trong tài liệu này đƣợc tôi soạn thảo dựa trên kiến thức,

suy nghĩ, kinh nghiệm, và sự tìm hiểu của mình theo sự hƣớng dẫn của hai

giảng viên Khoa Công nghệ thông tin trƣờng đại học Ngân Hàng thành phố

Hồ Chí Minh là thầy Thạc sĩ Nguyễn Huỳnh Anh Vũ và thầy Kỹ sƣ

Nguyễn Hoàng Ân.

ii. Những nguồn tài liệu cho việc tham khảo và trích dẫn đều đƣợc liệt kê đầy

đủ trong mục “Danh sách tài liệu tham khảo” của tài liệu này.

Tôi xin cam đoan tính trung thực của những điều vừa nêu trên và hoàn toàn chịu

trách nhiệm với lời cam đoan của mình.

Thành phố Hồ Chí Minh, Ngày 22 tháng 05 năm 2012

Nguyễn Cẩm Phát

NGUYỄN CẨM PHÁT – SINH VIÊN KHÓA 24, KHOA CNTT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCM

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP – NĂM 2012 | CHUYÊN NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN TRỊ

Management Information Systems 2

NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƢỚNG DẪN

---oOo---

………………………………………………………………………………………

NGUYỄN CẨM PHÁT – SINH VIÊN KHÓA 24, KHOA CNTT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCM

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP – NĂM 2012 | CHUYÊN NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN TRỊ

Management Information Systems 3

NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN PHẢN BIỆN

---oOo---

………………………………………………………………………………………

NGUYỄN CẨM PHÁT – SINH VIÊN KHÓA 24, KHOA CNTT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCM

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP – NĂM 2012 | CHUYÊN NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN TRỊ

Management Information Systems 4

LỜI CẢM ƠN

---oOo---

Con xin cảm ơn và gửi niềm kính yêu vô hạn đến Ba, Ngƣời đã luôn thƣơng yêu và

dõi theo con trong suốt những tháng năm.

Em xin gửi lời cảm ơn đến quý thầy cô trƣờng đại học Ngân Hàng thành phố Hồ

Chí Minh, Khoa Công nghệ thông tin – những ngƣời đã luôn tận tụy truyền đạt kiến thức

cho bao thế hệ sinh viên vững tin bƣớc vào đời.

Mình xin gửi lời cảm ơn toàn thể những ngƣời bạn, những ngƣời luôn sát cánh cùng

mình nơi giảng đƣờng đại học.

Và em xin gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc nhất đến thầy Thạc sĩ Nguyễn

Huỳnh Anh Vũ và thầy Kỹ Sƣ Nguyễn Hoàng Ân đã tận tình hƣớng dẫn em hoàn thành

đề tài tốt nghiệp này!

Thành phố Hồ Chí Minh, Ngày 22 tháng 05 năm 2012

Nguyễn Cẩm Phát

NGUYỄN CẨM PHÁT – SINH VIÊN KHÓA 24, KHOA CNTT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCM

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP – NĂM 2012 | CHUYÊN NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN TRỊ

Management Information Systems 5

MỤC LỤC

---oOo---

DANH MỤC BẢNG BIỂU.................................................................................................................9

DANH MỤC HÌNH ẢNH.................................................................................................................10

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT....................................................................................................12

LỜI MỞ ĐẦU..................................................................................................................................13

CHƢƠNG 1.....................................................................................................................................17

1.1. TỔNG QUAN VỀ PHẦN MỀM MÃ NGUỒN MỞ:................................................................17

1.1.1. Khái niệm về phần mềm tự do, phần mềm mã nguồn mở: ................................................17

1.1.2. Sự nhập nhằng về mặt thuật ngữ:.....................................................................................19

1.1.3. Thuật ngữ Copyleft và giấy phép phần mềm mã nguồn mở:.............................................20

1.2. GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ E–LEARNING:....................................................................20

1.2.1. Các khái niệm về E-Learning (Electronic Learning):........................................................20

1.2.2. Mô hình hóa những đặc điểm chính của E-Learning:........................................................22

1.2.2.1. Mô hình hóa việc học tập theo hình thức E-Learning:......................................................22

1.2.2.2. Mô hình hóa 02 bộ phận chức năng chính của hình thức học tập E-Leaning:....................23

1.2.2.3. Mô hình giản lược minh họa một hệ thống E-Learning:...................................................24

1.2.3. Chuẩn SCORM:................................................................................................................26

1.3. TỔNG KẾT CHƢƠNG 1:.......................................................................................................27

CHƢƠNG 2.....................................................................................................................................28

2.1. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA PHẦN MỀM MÃ NGUỒN MỞ:.......................................................28

2.1.1. Khái quát về tình hình phát triển của PMMNM trên thế giới:..........................................28

2.1.2. Thực trạng phần mềm mã nguồn mở tại việt nam:............................................................29

2.1.3. Những lợi ích có thể đạt đƣợc từ việc sử dụng phần mềm mã nguồn mở:..........................30

2.2. XU THẾ E-LEARNING:.........................................................................................................31

2.2.1. E-Learning và quan niệm mới về giáo dục:.......................................................................31

2.2.2. Tình hình phát triển của E-Learning tại Việt Nam: ..........................................................32

2.2.3. Những lợi ích mà E-Learning mang lại:............................................................................33

2.3. TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VÀ KHOA CÔNG NGHỆ

THÔNG TIN:.................................................................................................................................34

2.3.1. Giới thiệu về tổ chức:........................................................................................................34

NGUYỄN CẨM PHÁT – SINH VIÊN KHÓA 24, KHOA CNTT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCM

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP – NĂM 2012 | CHUYÊN NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN TRỊ

Management Information Systems 6

2.3.2. Cở sở hạ tầng hỗ trợ phát triển hệ thống:..........................................................................37

2.3.3. Thực trạng việc dạy và học tại trƣờng đại học Ngân Hàng:...............................................39

2.4. TỔNG KẾT CHƢƠNG 2:.......................................................................................................40

CHƢƠNG 3.....................................................................................................................................41

3.1. HƢỚNG TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN VÀ PHƢƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN:.............................41

3.1.1. Lý do chọn giải pháp phần mềm mã nguồn mở:................................................................41

3.1.2. Đánh giá và chọn lựa gói ứng dụng LMS mã nguồn mở:...................................................43

3.1.2.1. Giới thiệu về Moodle:....................................................................................................43

3.1.2.2. Giới thiệu về ILIAS:.......................................................................................................44

3.1.3. So sánh và mô tả các đặc điểm của Moodle và ILIAS:.......................................................44

3.1.3.1. Tiêu chí Công nghệ và Khả năng tùy biến:......................................................................45

3.1.3.2. Tiêu chí Chức năng:......................................................................................................45

3.1.3.3. Tiêu chí Chi phí:...........................................................................................................49

3.1.3.4. Tiêu chí Dịch vụ và hỗ trợ:............................................................................................49

3.2. YÊU CẦU VỀ CẤU HÌNH CHO VIỆC CÀI ĐẶT MOODLE 2.1:..........................................51

3.2.1. Yêu cầu về phần cứng:......................................................................................................51

3.2.1.1. Disk space:...................................................................................................................51

3.2.1.2. Memory:.......................................................................................................................51

3.2.1.3. Server:..........................................................................................................................52

3.2.2. Yêu cầu về phần mềm:......................................................................................................52

3.2.2.1. Hệ điều hành:...............................................................................................................52

3.2.2.2.Phần mềm máy chủ web (web server):............................................................................52

3.2.2.3. PHP:............................................................................................................................52

3.2.2.4. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu:..............................................................................................53

3.3. TRÌNH BÀY CHI TIẾT CÁC TÍNH NĂNG CỦA MOODLE:...............................................54

3.3.1. Nhóm các tính năng hỗ trợ quản trị site:...........................................................................54

3.3.1.1. Xác thực người người dùng:...........................................................................................54

3.3.1.2. Quản trị, cấp phép, xác định vai trò (role) tài khoản người dùng:.....................................57

3.3.1.3. Một số tính năng quản trị site khác:................................................................................58

3.3.2. Nhóm các tính năng hỗ trợ quản trị khóa học:..................................................................58

3.3.2.1.Khóa học (Course):.......................................................................................................58

3.3.2.2.Các hoạt động (Activity):...............................................................................................59

NGUYỄN CẨM PHÁT – SINH VIÊN KHÓA 24, KHOA CNTT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCM

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP – NĂM 2012 | CHUYÊN NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN TRỊ

Management Information Systems 7

3.3.2.3.Các tài nguyên tĩnh (Resource):.....................................................................................61

3.3.2.4. Ghi danh vào khóa học (Course enrolment):...................................................................62

3.3.2.5. Theo dõi việc học tập (Tracking progress):.....................................................................63

3.3.3. Nhóm các tính năng quản trị nội dung:.............................................................................64

3.3.4. Các công cụ, module và plug-in hỗ trợ hoạt động của Moodle:..........................................65

3.3.4.1.Công cụ tạo nội dung (Authoring Tools):........................................................................65

3.3.4.2. Phòng học trực tuyến (Virtual Classroom):.....................................................................66

3.4. MÔ HÌNH HÓA CHỨC NĂNG VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA MOODLE:.....................................67

3.4.1. Biểu đồ khung cảnh cho hệ thống LMS Moodle (Context Diagram):.................................67

3.4.2. Biểu đồ Use Case (giản lƣợc) hệ thống LMS Moodle (Use Case Diagram):........................68

3.4.3. Bản đặc tả Use Case:.........................................................................................................69

3.4.3.1. Use Case: Tạo khóa học:...............................................................................................69

3.4.3.2. Use Case: Tự ghi danh:.................................................................................................70

3.4.3.3. Use Case: Chọn đối tượng để ghi danh:..........................................................................71

3.4.3.4. Use Case: Đăng ký thành viên:......................................................................................72

3.4.3.5. Use Case: Xem thông tin khóa học:................................................................................73

3.4.3.6. Use Case: Thêm hoạt động, tài nguyên vào khóa học:.....................................................74

3.4.3.7. Use Case: Các Use Case về việc thiết lập chính sách cho hệ thống:..................................75

3.4.4. Biểu đồ hoạt động (Activity Diagram):..............................................................................76

3.4.4.1. Activity Diagram: Tạo khóa học:....................................................................................76

3.4.4.2. Activity Diagram: Tự ghi danh:......................................................................................77

3.4.4.3. Activity Diagram: Chọn đối tượng để ghi danh:..............................................................78

3.4.4.4. Activity Diagram: Đăng ký thành viên:...........................................................................79

3.4.4.5. Activity Diagram: Xem thông tin khóa học:.....................................................................80

3.4.4.6. Activity Diagram: Thêm hoạt động, tài nguyên vào khóa học:..........................................81

3.4.4.7. Activity Diagram: Thiết lập chính sách cho hệ thống:......................................................82

3.4.5. Biểu đồ tuần tự (Sequence Diagram):................................................................................83

3.4.5.1. Sequence Diagram: Tạo khóa học:.................................................................................83

3.4.5.2. Sequence Diagram: Tự ghi danh:...................................................................................84

3.4.5.3. Sequence Diagram: Chọn đối tượng để ghi danh:............................................................85

3.4.5.4. Sequence Diagram: Đăng ký thành viên:........................................................................86

3.4.5.5. Sequence Diagram: Xem thông tin khóa học:..................................................................87

NGUYỄN CẨM PHÁT – SINH VIÊN KHÓA 24, KHOA CNTT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCM

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP – NĂM 2012 | CHUYÊN NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN TRỊ

Management Information Systems 8

3.4.5.6. Sequence Diagram: Thêm hoạt động, tài nguyên vào khóa học:.......................................88

3.4.5.7. Sequence Diagram: Thiết lập chính sách cho hệ thống:...................................................89

3.5. ĐỀ XUẤT TỔ CHỨC CÁC NGUỒN LỰC:............................................................................90

3.5.1. Đề xuất tổ chức nguồn lực phần cứng và mạng truyền thông:...........................................90

3.5.2. Đề xuất tổ chức nguồn lực phần mềm:..............................................................................95

3.5.3. Đề xuất tổ chức nguồn lực dữ liệu:....................................................................................97

3.6. ĐỀ XUẤT VIỆC TỔ CHỨC NGUỒN LỰC CON NGƢỜI:....................................................99

3.6.1. Quá trình triển khai hệ thống Moodle:............................................................................ 100

3.6.2. Quá trình vận hành hệ thống Moodle:............................................................................. 101

3.6.2.1. Phân tích: Nguồn lực con ngƣời cho việc giảng dạy – học tập: .................................. 102

3.6.2.2. Phân tích: Nguồn lực con ngƣời cho việc kiểm tra – thi cử:....................................... 105

3.6.2.3. Đề xuất tổ chức nguồn lực con ngƣời:....................................................................... 106

3.7. PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ VỀ MÔI TRƢỜNG VI MÔ – VĨ MÔ:..................................... 109

3.8. ĐÁNH GIÁ NHỮNG LỢI ÍCH TIỀM NĂNG CỦA E-LEARNING ĐỐI VỚI TRƢỜNG ĐẠI

HỌC NGÂN HÀNG:.................................................................................................................... 111

3.9. NGHIÊN CỨU KHẢ THI:.................................................................................................... 117

3.9.1. Khả thi về mặt tổ chức:................................................................................................... 117

3.9.2. Khả thi về mặt kinh tế:.................................................................................................... 120

3.9.3. Khả thi về mặt kỹ thuật:.................................................................................................. 121

3.9.4. Khả thi về mặt vận hành:................................................................................................ 125

3.9.5. Kết luận về tính khả thi của dự án E-Learning:.............................................................. 125

3.10.TỔNG KẾT CHƢƠNG 3:..................................................................................................... 126

TỔNG KẾT ĐỀ TÀI....................................................................................................................... 127

DANH SÁCH TÀI LIỆU THAM KHẢO......................................................................................... 129

PHỤC LỤC.................................................................................................................................... 130

NGUYỄN CẨM PHÁT – SINH VIÊN KHÓA 24, KHOA CNTT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCM

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP – NĂM 2012 | CHUYÊN NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN TRỊ

Management Information Systems 9

DANH MỤC BẢNG BIỂU

---oOo---

Bảng 2.1 – Ƣu điểm của E-Learning .......................................................................................33

Bảng 2.2 – Thông tin về nhân sự và sinh viên của Khoa Công nghệ thông tin..................36

Bảng 2.3 – Thông tin về hệ thống Server của trƣờng đại học Ngân Hàng .........................37

Bảng 2.4 – Thông tin về Database lƣu trữ dữ liệu của trƣờng đại học Ngân Hàng...........38

Bảng 2.5 – Thông tin về hạ tầng mạng truyền thông.............................................................38

Bảng 3.1 – So sánh các hƣớng tiếp cận phát triển hệ thống theo các tiêu chí ....................41

Bảng 3.2 – Bảng đánh giá các hệ thống LMS mã nguồn mở................................................46

Bảng 3.3 – Các đặc điểm (features) chính của Moodle 2.1 và ILIAS 4.1...........................48

Bảng 3.4 – Yêu cầu về phần cứng và phần mềm đối với Moodle 2.1 .................................53

Bảng 3.5 – Giới thiệu một số Authoring Tools ......................................................................65

Bảng 3.6 – Bản đặc tả Use Case: Tạo khóa học .....................................................................69

Bảng 3.7 – Bản đặc tả Use Case: Tự ghi danh........................................................................70

Bảng 3.8 – Bản đặc tả Use Case: Chọn đối tƣợng để ghi danh ............................................71

Bảng 3.9 – Bản đặc tả Use Case: Đăng ký thành viên...........................................................72

Bảng 3.10 – Bản đặc tả Use Case: Xem thông tin khóa học.................................................73

Bảng 3.11 – Bản đặc tả Use Case: Thêm hoạt động, tài nguyên vào khóa học..................74

Bảng 3.12 – Bản đặc tả Use Case: Các Use Case về việc thiết lập chính sách cho hệ thống

khóa học.......................................................................................................................................75

Bảng 3.13 – Đề xuất triển khai đối với phần mềm.................................................................97

---oOo---

NGUYỄN CẨM PHÁT – SINH VIÊN KHÓA 24, KHOA CNTT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCM

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP – NĂM 2012 | CHUYÊN NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN TRỊ

Management Information Systems 10

DANH MỤC HÌNH ẢNH

---oOo---

Hình 1.1 – Mô hình hóa việc học tập theo hình thức E-Learning ........................................22

Hình 1.2 – Hai bộ phận chức năng chính của E-Learning ....................................................23

Hình 1.3 – Mô hình giản lƣợc minh họa một hệ thống E-Learning.....................................25

Hình 2.1 – Sơ đồ tổ chức của trƣờng đại học Ngân Hàng Tp.HCM....................................35

Hình 3.1 – Bảng thống kê số liệu đánh giá các hệ thống LMS/LCMS mã nguồn mở ......47

Hình 3.2 – Sự bất tiện của tài liệu ILIAS đối với ngƣời dùng..............................................50

Hình 3.3 – Giao diện trang xác thực ngƣời dùng của hệ thống Moodle .............................56

Hình 3.4 – Giao diện một khóa học do Moodle quản lý .......................................................59

Hình 3.5 – Các hoạt động (Activity) trong một khóa học của Moodle ...............................61

Hình 3.6 – Các tài nguyên học tập tĩnh trong một khóa học Moodle ..................................61

Hình 3.7 – Ảnh minh họa việc sử dụng Nhãn, Page và nội dung của Page ........................62

Hình 3.8 – Các loại giấy phép đi kèm khi upload file lên Moodle ......................................64

Hình 3.9 – Ảnh minh họa một phòng học trực tuyến (Virtual Classroom).........................66

Hình 3.10 – Biểu đồ khung cảnh cho hệ thống Moodle ........................................................67

Hình 3.11 – Biểu đồ Use Case (giản lƣợc) hệ thống LMS Moodle .....................................68

Hình 3.12 – Biểu đồ hoạt động: Tạo khóa học .......................................................................76

Hình 3.13 – Biểu đồ hoạt động: Tự ghi danh..........................................................................77

Hình 3.14 – Biểu đồ hoạt động: Chọn đối tƣợng để ghi danh ..............................................78

Hình 3.15 – Biểu đồ hoạt động: Đăng ký thành viên.............................................................79

Hình 3.16 – Biểu đồ hoạt động: Xem thông tin khoá học.....................................................80

Hình 3.17 – Biểu đồ hoạt động: Thêm hoạt động, tài nguyên vào khóa học......................81

Hình 3.18 – Biểu đồ hoạt động: Thiết lập chính sách cho hệ thống ....................................82

Hình 3.19 – Biểu đồ tuần tự: Tạo khóa học ............................................................................83

NGUYỄN CẨM PHÁT – SINH VIÊN KHÓA 24, KHOA CNTT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCM

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP – NĂM 2012 | CHUYÊN NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN TRỊ

Management Information Systems 11

Hình 3.20 – Biểu đồ tuần tự: Tự ghi danh...............................................................................84

Hình 3.21 – Biểu đồ tuần tự: Chọn đối tƣợng để ghi danh ...................................................85

Hình 3.22 – Biểu đồ tuần tự: Đăng ký thành viên..................................................................86

Hình 3.23 – Biểu đồ tuần tự: Xem thông tin khóa học ..........................................................87

Hình 3.24 – Biểu đồ tuần tự: Thêm hoạt động, tài nguyên vào khóa học...........................88

Hình 3.25 – Biểu đồ tuần tự: Thiết lập chính sách cho hệ thống .........................................89

Hình 3.25 – Giao diện một Gradebook trong khóa học do Moodle quản lý.......................98

Hình 3.26 – Minh họa đề xuất đối với việc tổ chức nguồn lực dữ liệu ...............................99

---oOo---

NGUYỄN CẨM PHÁT – SINH VIÊN KHÓA 24, KHOA CNTT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCM

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP – NĂM 2012 | CHUYÊN NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN TRỊ

Management Information Systems 12

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

---oOo---

TIẾNG VIỆT

Từ viết tắt Viết nguyên

PMMNM Phần Mềm Mã Nguồn Mở

NĐ-CP Nghị Định-Chính Phủ

QĐ-ĐHNH Quyết Định-Đại học Ngân Hàng

Tp.HCM Thành Phố Hồ Chí Minh

SG Sài Gòn

TĐ Thủ Đức

NGOẠI NGỮ

Từ viết tắt Viết nguyên

FSF Free Software Foundation

OSI Open Source Initiative

GNU GNU is Not UNIX

FOSS Free Open Source Software

FLOSS Free/Libre Open Source Software

SMS Short Message Service

LCMS Learning Content Management System

LMS Learning Management System

ADL Advanced Distributed Learning

SCORM Sharable Content Object Reference Model

CMS Content Management System

TCO Total Cost of Ownership

LCS Leading in Consulting & Service

IT Information Technique

SQL Structured Query Language

CAS Central Authentication Service

LDAP Lightweight Directory Access Protocol

PAM Pluggable Authentication Modules

IMAP Internet Message Access Protocol

POP3 Post Office Protocol 3

NNTP Network News Transfer Protocol

RADIUS Remote Authentication Dial In User Service

IMS IMS Global Learning Consortium

AICC Aviation Industry Computer-Based Training Committe

IIS Internet Information Services

PHP Hypertext Preprocessor

3P Position – Person – Performance

MD5 Message Digest algorithm 5

IP Internet Protocol

NGUYỄN CẨM PHÁT – SINH VIÊN KHÓA 24, KHOA CNTT, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HCM

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP – NĂM 2012 | CHUYÊN NGÀNH HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN TRỊ

Management Information Systems 13

LỜI MỞ ĐẦU

---oOo---

A. TÊN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU:

ỨNG DỤNG HỆ THỐNG QUẢN TRỊ HỌC TẬP MÃ NGUỒN MỞ MOODLE

HỖ TRỢ HÌNH THỨC HỌC TẬP E-LEARNING TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN

HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.

B. THÀNH VIÊN THAM GIA VÀ GIẢNG VIÊN HƢỚNG DẪN:

Đề tài nghiên cứu này chính là một đồ án tốt nghiệp kết thúc chƣơng trình đào tạo của

chuyên ngành Hệ thống thông tin quản trị tại trƣờng đại học Ngân Hàng thành phố Hồ

Chí Minh do sinh viên Nguyễn Cẩm Phát thực hiện với sự hƣớng dẫn của thầy Thạc sĩ

Nguyễn Huỳnh Anh Vũ – giảng viên Khoa Công nghệ thông tin trƣờng đại học Ngân

Hàng thành phố Hồ Chí Minh, và thầy Kỹ sƣ Nguyễn Hoàng Ân – giảng viên Khoa Công

nghệ thông tin trƣờng đại học Ngân Hàng thành phố Hồ Chí Minh.

C. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Nhƣ chúng ta đã biết, sự tiến bộ vƣợt bậc của lĩnh vực công nghệ thông tin và truyền

thông đã mang lại diện mạo mới cũng nhƣ những động lực và tiền đề mới cho nhiều lĩnh

vực khác cùng tiến bộ. Giáo dục cũng là một trong những lĩnh vực đạt đƣợc nhiều bƣớc

tiến rất đáng chú ý.

Bên cạnh những công nghệ và kỹ thuật mới, sự phát triển và phổ cập rộng rãi của

Internet đã khiến thế giới của chúng ta trở nên sinh động hơn và gần gũi hơn bao giờ hết.

Những khoảng cách địa lý không còn là vấn đề nữa khi con ngƣời có thể liên lạc với nhau

mọi lúc mọi nơi nhờ vào các phƣơng thức truyền thông hiệu quả mà đặc biệt là Internet.

Trong thập niên gần đây, việc học tập không chỉ đơn thuần là “đến tận lớp, gặp tận thầy,

bắt tay tận bạn” mà thông qua những kênh truyền thông, những công nghệ tiên tiến,

ngƣời học và ngƣời dạy đã có thể kết nối với nhau, chia sẻ kiến thức với nhau dù đang ở

Tài liệu tương tự (6)

Xem tất cả

PREMIUM

16317 lượt xem

Ứng dụng hệ luật mờ cho điều khiển lò nhiệt từ phân cụm trừ dữ liệu

Xem chi tiết

PREMIUM

20979 lượt xem

Ứng dụng hệ thống quản lý theo phương pháp thẻ điểm cân bằng (BSC) ở Tổng Công ty Dịch vụ Viễn thông: Nghiên cứu trường hợp điển hình tại Trung tâm Kinh doanh VNPT - Bắc Kạn

Xem chi tiết

PREMIUM

22533 lượt xem

Ứng dụng hệ thống định vị toàn cầu xây dựng lưới địa chính cụm 07 xã, thị trấn, huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa

Xem chi tiết

PREMIUM

32634 lượt xem

Ứng dụng Hệ thống định vị toàn cầu xây dựng lưới địa chính cụm 04 xã phía Tây Bắc thuộc huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hóa

Xem chi tiết

PREMIUM

9324 lượt xem

Ứng dụng hệ mờ điều khiển hệ thống nâng từ

Xem chi tiết

PREMIUM

19425 lượt xem

Ứng dụng hệ thống thông tin địa lý (GIS) quản lý giá đất tại thị trấn Sơn Dương, huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang

Xem chi tiết

Tải ngay đi em, còn do dự, trời tối mất!